初中體育趣味化課堂的構建策略探討

陳競春

摘 要：本文主要對初中體育趣味化課堂的構建策略進行了研究探討。文章從采用分組活動的方式開展教學、利用多媒體教學的形式開展室內課程、適度進行體育競賽、增加學校內部體育器材的儲備數量四個方面，探討提出構建初中體育趣味化課堂的具體策略。

關鍵詞：初中體育;趣味化課堂;策略

前言

初中時期的課程相對較多，學生面臨著比較大的學習壓力，在這一時期適量地開展一些戶外活動，不僅能夠讓學生放松身心，從而更加地進行學習，而且還能夠使學生的身體機能得到比較好地鍛煉。但是分析當前初中體育教學現狀能夠看出，有些學生對體育課的興趣比較低，從而在一定程度上背離了初中體育的初衷。鑒于此，本文將對怎么樣構建初中體育趣味化課堂的策略進行探討研究，讓更多的學生能夠主動、積極地參與到初中體育課程。

一、采用分組活動的方式開展教學

在班級里面，各個學生所喜好的體育運動是不一樣的，如果讓學生們都參加某一項體育運動，必然會出現有些學生不愿意參與的現象。所以老師應該結合每一位學生所喜愛的體育運動，利用分組活動的形式，盡量對所有學生的需求予以滿足。比方說，根據學校當前所具有的體育器材，把學生分成兵乓球組、足球組、籃球組等幾個小組，每個小組明確一個小組長，讓小組長帶領各自的組員開展相應的體育運動，老師則觀察與記錄每個小組的具體活動開展狀況，同時還應該課下認真詢問和征求各位小組長的意見建議。同時對開展體育運動比較好的小組和小組長進行表揚鼓勵，不斷增加學生對于體育課堂教學的認同感。采用這樣的方式，能夠對大部分學生實際需求予以滿足，讓每一位學生都可以選擇自己自己喜愛的體育運動，從而對體育課堂產生濃厚的興趣。

二、利用多媒體教學的形式開展室內課程

因為天氣等因素，有些時候一些體育戶外課程沒有辦法正常開展，老師便需要在室內上體育課。相較于室外體育課，室內體育課通常令很多學生提不起興趣。所以，老師在室內開展體育教學的過程中，可以借助多媒體的手段開展教學。很多初中學生都喜歡籃球運動，所以老師可以在教室里播放一些NBA的比賽視頻讓學生觀看，學生通過觀看能夠學到很多籃球運動的理論和實踐知識。還有一些學生喜歡兵乓球運動，老師也可以給這些學生播放一些兵乓球比賽的視頻，尤其是可以播放一些我國兵乓球運動員勇奪世界冠軍的視頻，這樣不但能夠激發學生對于兵乓球運動的興趣，而且還能夠有效培養學生的愛國情懷。如此一來，老師便能夠讓室內的體育課也變得非常有趣，促使學生體會到體育課堂的趣味性。

三、適度進行體育競賽

初中生通常都很喜歡爭強好勝，所以適度地開展一些體育競賽，對于提升學生參與體育運動的積極性和培養學生對于體育運動的興趣是非常有用的。老師可以在充分征求學生意見建議的基礎之上，決定開展哪一種體育競賽項目，同時對于愿意參加體育競賽項目的學生開展統計與分組，同時組織這些學生進行積極地練習和準備，在經過一段時間的練習和準備之后，挑選幾節體育課進行比賽。另外還要組織班里面沒參加比賽的學生組成拉拉隊加油鼓勁和做好后勤保障工作，如此一來便可以讓所有的學生都參與到體育競賽項目當中，通過這樣的體育競賽，讓學生充分感受到體育運動的趣味性。相對平常的體育課外活動，體育競賽可以更加激發學生對于體育課堂的興趣，還有就是在體育競賽的進程中，還能夠激發學生團結一致和共同奮斗的能量，加強學生與學生之間的溝通合作交流，對于構建和諧的班級內部環境氛圍，具有非常重要的作用。

四、增加學校內部體育器材的儲備數量

在諸多影響學生參與體育活動積極性的因素里面，學校內部體育器材的儲備數量也是一個十分重要的因素。假如學生希望能夠參加某種體育運動，但是學校沒有這方面的體育器材，那么學生便會產生比較嚴重的消極情緒。相反，如果學校為學生準備了數量充足的體育器材，就能夠讓學生各種方面的體育運動需求得以滿足，從而保證學生各種體育運動地有條不紊開展。初中學生喜歡的體育運動，基本上就是足球、籃球、兵乓球等。所以學校應該建立相應的場地，同時結合每一個班級學生的人數為他們提供一些必要的足球、籃球、兵乓球。同時安排班長或者是體育委員對相關體育器材、設備進行妥善地保管，在學生借用相關體育器材、設備的時候要做好登記記錄，還要及時地督促借用者對相關體育器材、設備進行歸還。如果學生在體育器材方面的需求可以得到比較好滿足的話，那么學生就能夠體會到學校對于開展體育運動的重視，就能夠從內心里更加愿意參加體育運動。這么做還能夠讓老師和學生之間的關系更加融洽，有助于老師更好地進行體育課堂教學。

結束語

由于初中學生的學習任務開始變得日益繁重，使得有些學生在體育課堂上變得沒有什么興趣。然而伴隨著教育改革地持續深入，對于學生綜合素質的發展變得日益重視。所以，初中體育老師應該想方設法對學生上好體育課的興趣進行培養，讓學生充滿興趣地參與到各種體育運動當中。這便要求老師在體育課堂上應該努力進行趣味化教學，積極構建體育趣味化課堂。本文在分析和了解當前初中體育課堂教學現狀的基礎上，結合當前學生對于體育課堂的普遍態度，認為應該采用分組活動的方式開展教學、利用多媒體教學的形式開展室內課程、適度進行體育競賽、增加學校內部體育器材的儲備數量四種有效手段，積極構建初中體育趣味化課堂，最終達到增強學生體質和實現學生全面發展的體育教學目標。

參考文獻：

[1]王繼敏.初中體育課堂的趣味化教學[J].新課程（中學）.2018年06期

[2]薛俊芬.初中體育教學愉快教學方法研究[J].新校園（閱讀）.2015年06期

[3]祝彪.初中體育的趣味性教學淺談[J].新課程（中）.2015年01期