談如何在高中歷史教學中傳承傳統(tǒng)文化

安志平

【摘要】中華傳統(tǒng)文化在新的歷史時期煥發(fā)出嶄新的生命力，高中歷史因其特定的學科特點，傳承傳統(tǒng)文化責無旁貸。因此，教師在教學過程中，應將傳統(tǒng)文化與歷史知識有效結合，進而讓學生更好地學習歷史文化知識。

【關鍵詞】高中歷史 ?傳統(tǒng)文化 ?影響

【中圖分類號】G633.51 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0038-01

當前高中階段的歷史課程作為基礎的教學課程，對學生進行良好的教育對于以后掌握綜合性的文科知識具有重要意義，不僅能夠豐富學生對于歷史文化知識的有效掌握，還能讓學生在學習歷史的過程中樹立正確的思想意識。在目前新課改不斷發(fā)展的情況下，需要在歷史教學課堂上樹立學生的主體地位，讓傳統(tǒng)文化的傳承在歷史教學中得到有效實踐，從而推動教學的全面發(fā)展，為學生的學習奠定基礎。

一、改變教學理念，重視提高思想認識

正所謂“打鐵還需自身硬”，在高中歷史教學中開展傳統(tǒng)文化教育，首先需要教師教學理念的轉變。在傳統(tǒng)教育觀念下，高中歷史教師過度關注知識的講解和應試技巧的傳授，這種功利化做法不僅忽視了對學生的傳統(tǒng)文化教育，也違背了當今高考的考查要求。

在素質教育改革和傳統(tǒng)文化推廣的背景下，高中歷史教師應當轉變教學觀念，淡化歷史教學中的功利色彩，重視學生傳統(tǒng)文化水平的提高。這要求廣大的高中歷史教師必須積極學習和領悟我國傳統(tǒng)文化的本質和內涵，并以此提高自己的個人理論能力、教學水平和綜合素質，從而能夠在日常的課堂教學中通過深入淺出的方法，潛移默化地將傳統(tǒng)文化教育融入其中。讓學生在不知不覺中學習和感悟中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進而提高他們對相關知識的掌握能力，并以此激發(fā)其愛國情感、民族自豪感，引導其為中華傳統(tǒng)文化的傳承做出自己的貢獻。

二、完善學案設計內容，構建教學知識體系

在當前高中歷史教學過程中對傳統(tǒng)文化進行傳承的基礎條件就是在教學活動前開展有效的學案設計活動，這也是提升教學成果的關鍵所在。學案就是引導學生進行學習的依據，可以幫助學生有效提升學習效率。在學習內容的設計上，要避免煩瑣枯燥的文字性敘述，要將真實的歷史事件和教材內容以及傳統(tǒng)文化精神融入學案導學的過程中，讓學生從中能夠有效地激發(fā)思維、理解能力。比如，在教學《商鞅變法》時，可以將秦國的改革以及變法實施的具體內容融入學案內容中，再以故事的形式將傳統(tǒng)文化知識點進行有效細化，使學生更好地掌握秦國各項措施的作用以及重要的歷史影響。

三、傳統(tǒng)文化與歷史相結合，可以活躍課堂氣氛，豐富知識內涵

經過初中幾年的學習，學生對歷史方面的相關知識定會有一些了解。但是我們必須正視一個問題，即由于升學考試的影響，學生對歷史課程并沒有那么感興趣，大多數學生對歷史教學的印象是嚴肅的、無用的，是照本宣科、毫無意義的。因此，教師應努力轉變學生這種思維，激起他們學習歷史的興趣。

筆者給歷史課堂設計了一個“課前兩分鐘”的活動，活動要求是讓學生找一找與歷史知識相關的傳統(tǒng)文化知識，并將其用最簡單卻又最幽默的形式講出來，以開啟一個輕松愉悅的歷史課堂。如，在學習戰(zhàn)國時期各個諸侯國的爭霸戰(zhàn)爭時，學生喜歡講解成語故事，“圍魏救趙”“完璧歸趙”“負荊請罪”“紙上談兵”“一鼓作氣”等，這些都是與該時期歷史知識息息相關的成語典故。通過對成語典故的解讀，學生對戰(zhàn)國時期的歷史知識便有了大致的了解，這樣對于激起他們對新知識的好奇心以及探索知識的欲望大有裨益。

四、創(chuàng)設相關的歷史表演情景

隨著當前我國教學事業(yè)的快速發(fā)展，也向高中階段的教育提出了更多更高的要求。教學不僅要提升學生的學習成績，還要促進學生綜合能力的發(fā)展，這已經成為衡量教學質量的標準之一。所以，培養(yǎng)學生的綜合能力是至關重要的，情境教學法就能在一定程度上滿足教育的需要。所以，教師在日常教學活動中要進行情境化教學，讓學生針對教學內容進行相關的人物扮演，鼓勵學生參與到此類集體活動中，這不僅能提升學生對于歷史知識的整體理解與掌握，還能讓學生感受到更多的傳統(tǒng)文化。比如，在講解《鴉片戰(zhàn)爭》時，讓學生扮演清政府及侵略者，通過真實性的對話，讓學生感受當時清政府的腐敗。再通過課上的學習，更加深刻地感受到鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害，以此激發(fā)更多學生自強不息、頑強拼搏的精神，感受傳統(tǒng)文化。

總而言之，當前高中歷史教學中包含許多傳統(tǒng)文化的內容，教師要充分挖掘，將其融入日常教學活動中，讓學生的精神文化素養(yǎng)得到有效提升，更好地促進以后的全面發(fā)展。

參考文獻：

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