小學英語繪本教學存在的問題及解決策略

向林雯 孫小樂

【摘要】在課程改革的背景下，我國教育領域不斷出現新氣象，一些新穎的教學模式應運而生，繪本教學模式就是其中之一，在小學階段，學生還處于認知形成的初期，他們對于事物的接受能力較弱，尤其是一些新鮮事物更是如此，因此，在小學對學生進行繪本教學勢在必行，它能夠有效提升小學英語的教學效率，激發學生對于英語學習的興趣，但是，對于這一新型教學模式既存在著積極的影響，又存在著一些問題與弊端，這就需要教師在進行英語教學活動中對它進行完善，進而使繪本教學的優勢得以充分的釋放。因此，本文將從小學繪本教學的重要意義出發，就繪本教學中存在的問題進行了具體的分析，并就如何提高繪本教學效率提出了具體措施。

【關鍵詞】小學英語 ?繪本教學 ?問題 ?對策

【中圖分類號】G623.31 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0111-02

一、繪本教學的重要意義

首先，繪本教學能夠幫助教師提高學生的理解能力，通過色彩斑斕的視覺沖擊能夠將學生帶入知識情境，實現對知識的準確理解，進而實現學生聽說能力和觀察能力的有效提升。其次，繪本教學能夠通過一些小學生感興趣的圖片，對學生進行思想意識的培養，幫助他們在潛移默化中養成良好的學習習慣，進而實現對個人價值觀、人生觀、學習觀的塑造。最后，繪本教學能夠對學生進行英語核心素養的培養，通過一些圖片知識，能夠加深學生對知識的理解，幫助學生實現閱讀素養、聽寫素養的提升，進而為學生進行更深層的學習奠定堅實的基礎。

二、繪本教學中存在的問題分析

繪本教學對小學英語教學具有著重要的意義，但是，這其中也存在著諸多的問題。首先，對于這種新型教學模式，教師對它還沒有一個正確的認識，對它的重視程度也顯著缺乏，在一些地方英語教學中，繪本教學模式并未實現有效的開展，目前教師對英語知識的教學，還多停留于對書本知識的講解，而繪本課程只是作為英語教學的輔助材料，其次，教師對于繪本教學的特點沒有準確的理解，并未能將其與學生進行結合，所以，它不僅沒有提高學生的學習效率，反而會降低學生的學習興趣。最后，繪本的選擇存在著很大的問題，教師對于繪本的選擇，通常會從自己的認知看待繪本的選擇，這就會造成學生認知出現混亂，還會將繪本與英語教材相脫離，無法進行有效的補充，最終對學生的閱讀能力的提升造成極大的阻礙。

三、小學英語繪本教學問題的對策探究

1.提高對繪本教學重要性的認識

要想發揮繪本教學的拓展補充功能，就要對它的重要性進行準確的認識，在教師進行英語教學的過程中，要有意識的將英語知識與繪本教學進行整合，幫助學生提升對知識的理解能力，實現英語學習效率的提高，因此，教師在進行英語教學的過程中，教師要對繪本教學的重要性進行充分的認識，例如，學校可以通過一些專題演講、主題宣傳、教師培訓等方式，對繪本的重要性進行宣傳，在宣傳過程中，能夠提高其知名度，進而為繪本教學的廣泛應用提供支持。

2.進行有效的繪本選擇

繪本的有效選擇對發揮繪本教學的優勢具有重要的意義，在小學階段，學生的認知能力存在著顯著的區別，要想選擇合適的繪本開展教學活動，教師就要從學生的實際情況出發，根據他們的特點進行有針對性的分析，進而實現對繪本的有效選擇，在進行選擇的過程中，要遵循一定的順序，對高年級的學生就要選擇高深一點的繪本，反之亦然。與此同時，教師在進行繪本選擇的過程中，要對繪本內容進行一個詳細的了解，進而為英語書本知識的學習提供有效的補充，實現二者的優勢互補。

3.創新繪本教學方法

在新課程改革的背景下，進行繪本教學活動，就要根據時代的變革對繪本教學方法進行創新，繪本教學中蘊含著豐富的知識畫面和一些文字，在學生進行觀看的過程中，學生能夠從繽紛的圖畫世界中，實現思維的訓練和溝通能力的提升，對學生的全面發展意義重大。在現有的繪本教學方法中存在著圖片環游、閱讀圈等等，對于教學方法的選擇教師要在對學生充分了解的基礎上，開展相應主題的繪本教學活動，在新思維的影響下，教師的思想逐漸發生了變化，他們能夠真正做到從學生角度出發，實現繪本教學活動。

四、總結

綜上所述，對于小學階段的學生來說，進行有效的英語教學難度極大，因此，教師要對自己的教學方式進行變革，將傳統教學模式中的消極因素進行摒棄，通過繪本這一新型教學模式實現英語教學活動，教師要對繪本進行選擇、創新教學方法，進而激發學生的學習興趣，為實現更深層次的英語學習奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]文淑燕.小學英語繪本教學存在的問題及解決策略[J].西部素質教育，2018，4（09）：255.

[2]張敏.小學英語繪本教學存在的問題及解決策略[J].北京教育學院學報，2016，30（05）：80-84.