關于高校創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)團隊管理績效問題的對策與建議

李立 張修軍 劉巧玲 張志強

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，大學生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢迅猛，尤其是基于移動電商平臺的新興創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)業(yè)人數(shù)不斷增加，發(fā)展前景一片良好。本文簡要分析了目前高校成立的創(chuàng)業(yè)孵化園在運營和管理過程中存在的一些普遍問題，并提出了影響管理績效的幾個重要因素，基于這些因素設計了一套管理績效評價標準，最后對建設全國一流高校創(chuàng)業(yè)孵化園提供對策建議。

關鍵詞：創(chuàng)業(yè)孵化園; 管理績效; 評價體系

中圖分類號：G642.44 ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2019）07-168-001

1.引言

目前大學生創(chuàng)業(yè)孵化園正處于初級發(fā)展探索階段，園區(qū)管理水平參差不齊，管理模式不健全，存在諸多問題，所以，建立一套科學規(guī)范的創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)管理績效評價體系，對于全面提高創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)管理水平、服務能力、運行效率以及充分發(fā)揮園區(qū)服務資源，引領科技創(chuàng)新作用具有重要現(xiàn)實意義與深遠價值[2]。

2.創(chuàng)業(yè)孵化園管理存在的問題現(xiàn)狀

2017年成都大學與成都市龍泉驛區(qū)政府共同成立了成龍谷創(chuàng)業(yè)孵化園，為校外企業(yè)及校內師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。成龍谷創(chuàng)業(yè)孵化園根據(jù)學科特點劃分成了四個區(qū)，而以電子信息技術為主的成龍谷B區(qū)是結合信息科學與工程學院較強的師資和高新技術專業(yè)建立的，區(qū)內面積總共約2000平方，具有600余個工位，以及路演廳，會議室，項目洽談室等創(chuàng)業(yè)公共空間。

目前，成龍谷B區(qū)共有34個創(chuàng)業(yè)團隊，其中4家企業(yè)團隊，30個學生創(chuàng)業(yè)團隊。共有19個創(chuàng)業(yè)項目和4個初創(chuàng)企業(yè)入園，年營業(yè)額達500萬以上。

3.創(chuàng)業(yè)孵化園管理績效評價體系研究

鑒于園區(qū)發(fā)展須通過集成各種科技資源，圍繞高效運行管理，在管理過程中受多種因素的影響，評價園區(qū)的管理績效，就必須確定管理績效的主要影響因素有哪些，筆者認為，可以分為資源集成、創(chuàng)業(yè)培訓、人才培養(yǎng)、服務成效、聯(lián)盟合作、政府支持六大類管理績效因素，將這六個因素劃分為六個一級指標以及相應二級指標的評價指標體系，并根據(jù)各指標重要性，設置相應分值，供參考。

（1）資源集成

資源是創(chuàng)業(yè)孵化園的基礎力量，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的驅動源泉。包括三個二級指標資源數(shù)量（5分）、資源質量（5分）、資源增率（5分）。資源數(shù)量包括入駐的所有單位總量，創(chuàng)業(yè)人員數(shù)量;資源質量包括實驗室等機構的科技成果數(shù)量;資源增率包括各類科技成果占比，創(chuàng)業(yè)團隊新增項目占比。

（2）創(chuàng)業(yè)培訓

大學生缺少創(chuàng)業(yè)能力和經驗，只有開展培訓講座普及理論知識，引進企業(yè)導師指導解決實踐不足的問題。包括一個二級指標培訓數(shù)量（5分）。培訓數(shù)量包括每年給創(chuàng)業(yè)成員提供的創(chuàng)業(yè)培訓次數(shù)，企業(yè)導師提供技術與產品研發(fā)咨詢次數(shù)。

（3）人才培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)孵化園是科研項目的培育基地，創(chuàng)業(yè)項目的孵化基地，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)基地。包括二個二級指標人才輸送（10分）、項目孵化率（15分）。人才輸送包括大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)人數(shù)，創(chuàng)業(yè)項目數(shù)量;項目孵化率包括創(chuàng)業(yè)項目轉化成功率，園區(qū)科研成果轉化成功率。

（4）服務成效

運營與服務是衡量創(chuàng)業(yè)孵化園和大學生孵化園的重要評價指標。包括三個二級指標設備管理服務（10分）、服務創(chuàng)新效果（10分）、服務的經濟效益（10分）。設備管理服務包括設備服務人次數(shù)，設備修復率，用戶滿意度;服務創(chuàng)新效果包括專利授權數(shù)，發(fā)表論文數(shù)量，獲得省級以上創(chuàng)業(yè)類競賽數(shù)量;服務的經濟效益包括利用園區(qū)企業(yè)銷售年產值利潤額，科技成果轉化實現(xiàn)的融資金額。

（5）聯(lián)盟合作

園區(qū)產學研合作的企業(yè)平臺，包括校級以上的企業(yè)數(shù)量及技術支持。包括二個二級指標與國家級共享創(chuàng)業(yè)平臺聯(lián)盟數(shù)量（5分）、聯(lián)盟合作其他省市共享創(chuàng)業(yè)平臺的數(shù)量（5分）。

（6）政府支持

當?shù)卣贫ǖ膬?yōu)惠政策和創(chuàng)投資金的投入是孵化創(chuàng)業(yè)項目的關鍵力量。包括一個二級指標政府財政支持園區(qū)建設總額（15分）。

4.完善創(chuàng)業(yè)孵化園管理機制的對策與建議

（1）完善創(chuàng)業(yè)導師團隊建設

首先，必須培養(yǎng)一批有企業(yè)實踐經歷，理論水平高，指導能力強的創(chuàng)業(yè)導師隊伍。其次，外聘社會企業(yè)家對孵化園項目進行評審指導。

（2）完善項目庫資源建設

學生創(chuàng)業(yè)沒有成功的創(chuàng)業(yè)項目資源庫，應把所有成功創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展過程信息化，建立創(chuàng)業(yè)項目庫，為有創(chuàng)業(yè)意向的大學生提供寶貴資源。

（3）加強特色項目建設

大學生創(chuàng)業(yè)項目內容單一，缺乏創(chuàng)新性，創(chuàng)業(yè)項目應該結合當?shù)亟洕l(fā)展特色。這樣有利于獲得當?shù)卣膸头觯a品更具市場價值，從而實現(xiàn)學校、政府、企業(yè)三位一體化的發(fā)展。[5]

5.結語

目前大多數(shù)高校都建立了創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，后期要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須要構建科學的運營機制和管理制度，建立產學研一體化的管理模式，在提供基礎服務的基礎上再提供專業(yè)的個性化服務，創(chuàng)建具有特色項目的創(chuàng)業(yè)孵化園，為孵化園區(qū)的服務提供全方位支持。[3]

基金項目：教育部2018年產學合作協(xié)同育人項目（201801200044，201801193140，201802092031，201802271037），成都大學校級教育教學改革項目（cdjgb2017043;cdjgb2017135;cdjgb2017136;cdjgb2017044）

參考文獻：

[1]梁澤光，李偉芳，曹秋月.大學生創(chuàng)業(yè)（孵化）園的運行模式探究[J]開封教育學院學報.2015，（9）：201-202，223

[2]李佳，王宏起，李玥，王昉.基于組合賦權與規(guī)則的區(qū)域科技資源共享平臺綜合績效評價研究——以黑龍江省科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共享服務平臺為例[J]情報雜志.2018，（8）：173-180

[3]鄭好，王麗霞.高校大學生創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)狀調研與發(fā)展策略研究綜述[J]新校園旬刊，2017（10）：142-143