淺談新媒體時代下的黨校黨建工作

烏力計

摘 要：黨校是黨建工作的重要載體和教育場所，肩負著重要的職責。尤其在新媒體時代，隨著人們信息接收方式和思想觀念的變化，黨建工作迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇，作為黨校工作者我們必須充分挖掘新媒體在黨建工作中的作用、更新自身的工作理念和方法，促進黨建理論與實踐相結(jié)合，為促進新時代黨建工作發(fā)展做出貢獻。

關(guān)鍵詞：新媒體時代; 黨校工作; 黨建

中圖分類號：D26? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）05-136-001

一、新媒體時代黨校黨建工作要認識到機遇和挑戰(zhàn)

新媒體時代黨校黨建工作的開展要求黨校工作者立足時代發(fā)展的變化，深刻分析新形勢下黨建工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

首先，在機遇方面，黨中央一直以來都很重視基礎(chǔ)的黨建工作，隨著新媒體時代的來臨、社會轉(zhuǎn)型期思想的激蕩，黨中央更是把黨建工作放到了重要的位置，將黨建工作作為我國思想政治工作的重要內(nèi)容，在人力、財力、物力方面給予了支持。在網(wǎng)絡(luò)社會，來自于世界不同地區(qū)、不同民族和信仰、不同行業(yè)的人可以針對一件事情或一種現(xiàn)象進行討論和交流，個體很容易利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢發(fā)起一陣輿論，這些都是傳統(tǒng)媒體無法實現(xiàn)的。另外，網(wǎng)絡(luò)的匿名性、交流平等性以及對于時間和地點的不限制，在自由主義的驅(qū)動下人們更傾向去真實表達自己，去維護正義等。網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)點都為黨校的黨建工作開展提供了豐富的資源。其次，科技是一把雙刃劍。新媒體時代的黨建工作同樣也面臨著新的挑戰(zhàn)，如在網(wǎng)絡(luò)社會的自由主義下，國家監(jiān)控難度大;匿名發(fā)言使得一些社會問題被彰顯，加劇人們的恐慌心理;西方文化和一些不良思想在網(wǎng)絡(luò)下滲透力加強，沖擊了黨員干部的世界觀、人生觀等。因此，新媒體時代下加強黨建工作勢在必行。

二、新媒體時代黨校黨建工作要及時更新工作理念

黨建工作是黨校的核心任務(wù)，黨校通過組織黨員干部進行學習，可以有效促進黨建工作的科學化，提升黨員干部的政治修養(yǎng)。在新媒體時代，黨校開展教育工作必須立足時代特點，及時更新自身的工作理念，以多樣化的教育手段來增強教育實效性。

例如將榜樣教育和新媒體技術(shù)結(jié)合起來，實現(xiàn)“虛擬、現(xiàn)實”一體化發(fā)展，線上線下教育并行，全力打造一個良好的黨建氛圍，借助互聯(lián)網(wǎng)這一宣傳陣地來推進黨組織的影響，加強對黨員干部的教育。在以往的榜樣教育過程中，通過選取典型的人物，樹立榜樣來引導(dǎo)干部去學習，以促進黨員自身修養(yǎng)的提高，這種工作方法簡單、實用性強。在新媒體時代，通過將榜樣教育法和技術(shù)結(jié)合，借助網(wǎng)絡(luò)平臺可以將典型人物的事跡進行放大，借助新媒體文字、圖片、影像等多種表現(xiàn)形式，讓榜樣的形象更加生動和立體，讓受教育者更愿意主動去接受、去學習。黨建教育效果不太理想還有一個重要原因就是教育方式的單一和落后，長久以來黨校的教育主要是組織黨員干部進行理論學習、會議交流等，這樣根本無法滿足現(xiàn)代社會黨建工作的需求。在新媒體時代下，黨校的黨建教育需要考慮到受教育者的感受，積極發(fā)揮新媒體的作用，豐富現(xiàn)有的教育模式，爭取讓黨員干部能夠在教育中感受到樂趣和價值。

三、新媒體時代黨校黨建工作要加大教育資源整合

隨著新媒體網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，我們能夠便捷、低廉地獲取到各種各樣的信息，黨建的教育資源無比的豐富和多元化。在這樣的形勢下，黨校的黨建工作需要加大教育資源的整合，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源納入到黨建教育中，讓黨建工作與時俱進。

例如黨建工作相關(guān)管理者可以積極利用網(wǎng)絡(luò)影視資源，這也是現(xiàn)代教育一種比較普遍的現(xiàn)象，大量的實踐也表明影視資源具有傳統(tǒng)課堂教育無法比擬的優(yōu)點。影視資源以視頻的方式來傳遞大量的、生動的信息，其感染力、接受度更強，可以集中受教育者的注意力，拓展他們的思維，在無形之中對其人格形象、道德觀培養(yǎng)產(chǎn)生重要的影響。如在教育過程中引入曾經(jīng)風靡網(wǎng)絡(luò)的MV《十三五之歌》，其歌詞旋律、形象的動畫視頻不僅可以快速吸引受教育者的注意力，還讓他們高效地理解了十三五規(guī)劃的內(nèi)涵、重要價值、主要內(nèi)容，這比單純地進行文字材料的學習效果要好得多。

四、新媒體時代黨校黨建工作要理論與實踐相結(jié)合

黨建工作的內(nèi)容主要包括了三個方面，即思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)，這三項工作始終貫穿于整個黨建工作中。在新媒體廣泛應(yīng)用的當下，黨校開展黨建工作必須緊跟黨中央，完善理論內(nèi)容，如認真踐行黨的十八大以來歷次全會所做出的黨建決定，學習習近平總書記的系列講話精神，組織黨員干部進行“兩學一做”專題教育活動等。在理論學習之外還要注重理論與實際的聯(lián)系，只有善于將理論與實際進行聯(lián)系，才能保持理論的生命力。

在我國目前大多黨校中，理論學習多于實踐學習，這樣其實并不利于黨員干部能力的提升。如在前一段時間大力開展的“兩學一做”學習教育活動中，就需要黨建工作者大力去創(chuàng)新工作方式，而不是像往常一樣組織黨員干部去聽報告，讀文件。筆者認為，在組織黨員干部圍繞專題進行學習討論之時，還可以開展相關(guān)的主題黨日活動，如組織黨員干部重溫入黨誓詞、參觀革命偉人故居等，并推動個人學習與集中學習相結(jié)合，將黨建工作落到實處。尤其是新媒體時代，黨建工作者可以采取大家更易于接受、排斥性小的新媒體技術(shù)，如建立自己的微信公眾平臺，組建微信學習交流群，以動畫、卡通漫畫、H5、視頻等來傳播一些黨建動態(tài)、理論知識等，還可以采取直播的方式組織黨員干部進行線上交流活動，針對習近平總書記等領(lǐng)導(dǎo)人的講話、黨務(wù)相關(guān)理論進行心得的交流和學習成果分享。

總之，新媒體時代下的黨建工作需要加強問題導(dǎo)向，認識到新時代條件下工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)、及時更新工作理念、加大教育資源整合以及加強理論和實踐相結(jié)合，以此才能提升受眾參與度和吸引力，推動黨校黨建工作的發(fā)展。

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