路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

李春梅

寒來暑往，18載教學生涯彈指一揮間，不知不覺又是一年高三時，想到過去一輪又一輪的高三備考，雖然我一直都緊跟學校的節奏，英語組的備考進度，可是卻很少回頭總結、反思，所以成功的喜悅和失敗的心酸也就如同無數個高三鏖戰的日夜一樣，消逝的無影無蹤，作為一名高三人，真的非常慚愧。如何更科學有效的備考，是每個高三人都應該深思的問題。2018年高考成績珠玉在前，矗立在我們面前的是一座巍峨而又難以翻越的高山，作為三大門之一，總分150分的英語科目，如何在2019高考中突破，如何做到低分逆襲，是我們必須要思考的問題。開校之初，學校組織了3輪，為時一周的高考測試大循環：考試---閱卷---評卷。經過大密度，高強度的訓練，全體高三師生共同分析反思，無論是教師的備考指導策略，還是學生的應考復習，都有許多不同程度的問題暴露。

1. 基礎詞匯需反復鞏固

如何讓學生通過教師的有效指導，掌握高考大綱中要求的約3500的必備詞匯？“攻心策略”是上策。

攻心工作，在很大程度上可以說是情感的征服。因此備考初期，我就不斷激勵學生挑戰自我，完成他們平時看似不可能的背誦任務，剛開始每天1單元，慢慢地每天1.5單元，甚至后期，每天可以完成2單元的背誦任務。面對學生的巨大進步，教師當堂獎勵，不要小看一顆小小的糖果，也不要覺得一支圓珠筆無足輕重，這是對他們成功挑戰自我最大的肯定，而每個人都渴望被肯定。從7月到10月，本班同學已經順利完成必修一到選修八約3500單詞的背誦。以這樣的復習速度，在高考前至少可以再將詞匯鞏固2-3輪，完全可以達到考試大綱的要求。

2. 基礎語法結構需理性分析

如何讓學生在碰到令人費解的英語句式時會分析并且能以正確的英語思維方式翻譯句子？“拆分法”必不可少，“炮轟式訓練”需跟進。

語言知識是培養語言技能的基本條件，沒有基本知識的積累，語言技能培養無從談起。語法是語言知識的核心，句型掌握不好限制語法學習，也就限制了語言技能的培養與發展，英語句子結構對英語學習影響非常之大，不可小覷。因此，每當碰到長難句，我便讓學生們先分析屬于五大基本句型：（1）S+Be+P...（2）S+Vi+... （3） S+Vt+O. .. （4） S+Vt+O+O... （5） S+ Vt+O+OC..這樣做的目的主要是讓學生集中找到句子真正的主語和謂語，然后再分析其句子的其它成份到底屬于“名定狀”三大從句中的哪一種？這樣就能正確理解本句的真正含義。

學會了怎樣分析長難句的同時，配套的練習必須得跟進。因此在做句法訓練時，我集中讓學生們一個月內完成改錯40篇，期間一邊練習一邊指導整理常見考點。通過9、10月考成績分析，本班改錯平均分由以前的3-4分上升至5-6分。

3. 基礎英語閱讀技巧需常備

如何讓學生在做閱讀時不是以單詞為單位閱讀而是以短語和句子為單位閱讀？最好的辦法就是“化零為整”。

高考中閱讀綜合能力的考查主要體現在完形填空和閱讀理解。當前高考英語中的完形填空試題并不是直接地去考查語法知識，而是將要考查的語法知識點巧妙地在閱讀材料中滲透。因此，解答試題的前提是讀懂文章，而讀懂文章就必須懂得語法。試想，不理解英語句子的結構，不明白具體句子結構所表達的具體意思，又怎么能去選擇正確的答案呢？閱讀理解材料由句子構成，遇到復雜的句子，若不具備分析能力，就很難看懂，從而影響通篇理解。鑒于此，首先狠背單詞、短語、分析長難句，并設置合適的練習，進行跟蹤檢測。其次，分類做閱讀專項，讓學生們通過實戰來提高，尤其在練習推理判斷類閱讀題時，一定要當堂讓學生感受此類題目如何設題？讓學生明白infer/imply ……這些詞就是推理判斷題的標志性詞匯，如果選項中一旦出現原文原句，一招“必殺”！之前，一碰到此種題型，很多同學肯定首選原文原句，結果必錯！通過強化練習，讓學生一看到標志性詞匯就形成條件反射，進而成為慣性，先排原文原句，這樣便可減少出錯的可能。

4. 基礎英語書面表達句式爛熟于心

怎樣解決學生“懂得單詞卻串不成句子”的困惑？“背誦范文+實戰演練”需雙管齊下。

單詞組成句子，句子組成文章，對簡單句基本句型不了解的學生，常會為理解單詞卻串不成句子而困惑不已。常見到有學生寫出“中國式英語”，就是因為對英語句法不夠清楚。對此情況，先選擇經典優美并且比較接地氣的書面表達，要求同學背誦并默寫。間隔幾天，我再給同類型文章并且當堂練習同類題材的書面表達。長此以往，讓一些常用的句式爛熟于心，“中國式英語”自然休矣。

高三是一場沒有硝煙的戰爭，高考備考是高中學段中最辛苦、最傷腦筋的工作，“授之于魚，不如授之以漁”，只有“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也”，才能“萬丈高樓平地起”，才能“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。

（作者單位：甘肅省瓜州縣第一中學）