現代教育理念下高職院校鋼琴教學的改革措施

摘要：現代教育理念提倡的是全方位的教學理念。鋼琴教學在高職院校的音樂教學中占據了重要地位，但根據實際調查，現在高職院校對于學生在音樂方面的教學中存在著較多問題。比如在讀譜問題上面，現在教師主要關注的方面是學生的手法問題，對于學生對于琴譜的認知程度并不重點關注。對于琴譜的解讀，是學習鋼琴的基礎。如果對于琴譜的解讀不到位，手法再如何到位，都無法彈奏出一首有感情的曲子出來。本文主要講述的是，對于高職院校音樂教學中所存在的問題進行改革。希望通過本篇文章能夠讓教師對于自身的教學缺點得到改正，從而為社會培養出一批優秀的音樂人才。

關鍵詞：現代教育;高職院校;鋼琴教學;改革措施

一、引言

緊跟時代發展的教學措施，才是最不可能被淘汰的措施之一。在當下社會的發展中，全方位的教學措施才是最有效的措施。在鋼琴教學中，這種教學方式也應該得到落實。比如要想彈奏出一首動人的曲子出來，對于彈奏者對于琴譜的認知、在彈奏時的手法、在彈奏時對于每個音符的停頓等等都是有著非常嚴格的要求的。并不是只要熟練掌握一個技巧就可以的。所以教師在教學過程中應該全方位去培養學生的每一個能力，只有學生將每一個關鍵都掌握，才可能成為一位優秀的鋼琴演奏者。

二、高職院校教學中所存在的問題

在高職院校中，學生總體的學習氛圍并不濃厚。也就導致學生對于自己專業課的重視度極其低，學生對于知識的學習只是以一種無所謂的態度去看待的。比如在鋼琴課的學習中，學生應該認真去研究對于作品的解讀、對于手法的掌握、對于每個音符、節奏的練習。但事實證明這些都只是理想狀態下的學習，機械化的學習，學生只不過把鋼琴課當作一種消遣的工具，為了完成任務也而學習，不會主動去學習。由于學生長期處于現狀，也就嚴重影響到了教師的積極性。讓教師失去了一種成就感，也就導致教師的不負責任的教學。

除此之外，學校對于一些實際操練比較強的課程的設置也比較薄弱，高職院校的培養模式仍以高中模式居多，因此保證不了學生的實踐課練習時間，這樣對于本來生源較弱的高職院校學生來說，專業課勢必會大打折扣。這些問題都只是一些比較突出的問題，學校應該重點解決以上問題。在解決完這些問題的基礎之上，再去發現新問題，然后及時做出相對應的措施。

三、高職院校教學的改正措施

（一）提高學生對于專業課的重視度

學校應該要求專業課的教師，定期對于學生的學習效果進行檢測。在鋼琴課的教學中，教師在每周結束授課后，應該布置一些相關的練習作業。如果設施不足，可以讓學生錯峰去鋼琴室練習?？梢悦扛羧軐τ趯W生進行一次測試，把測試的成績與畢業證聯系在一起，這樣學生在畢業證的壓力下就會主動去練習鋼琴的。還可以定期舉辦音樂會，以提高學生的興趣。除此之外，教師可以在教學過程中，給學生講述一些關于成功鋼琴家的成功史，讓學生在思想上得到一些改變。比如鋼琴家郎朗，從小就是在鋼琴上長大的一位男孩。在父親的逼迫下，小小年齡就要每天練習數個小時的鋼琴。讓學生通過這些例子能夠明白成功并不是那么容易的。

（二）學校嚴格要求教師，提高教師的責任心

教師在教學中的地位也是十分重要的。學校應該加大對于教師教學成果的檢查，以此來監督教師對于崗位的重視度。學?？梢猿雠_相關的規定，規定教師在一定的時間段中，必須高質量地完成教學任務。并且學校通過定期的學生問卷調查，對教師做出相對應的懲罰與獎勵。學校也可以給教師多多開展一些成功教師分享會的活動，讓教師在外界的規定和自身思想的轉變下，提高對于工作的認真度。定期舉辦音樂會，既可以提高專業技能還可以給學生樹立榜樣。

（三）對于現在所實行的教學模式進行改革

現在教師在教學過程中，大多都會側重于學生專項練習，比如關注學生的手型是否美觀，學生的手法是否正確;基本功的訓練等，這些固然重要，但卻忽視了學生對于作品的認識程度，作品是一首曲子的基礎與靈魂。只有將作品有感情的解讀出來，才可能彈奏出一首有感情的曲子出來。其次就是對于樂句之間的停頓，不是將曲子彈奏出來就可以了，要很有度的去掌握每句話之間的停頓時間。每個樂句之間所停留的時間都會嚴重影響到曲子的進程，嚴重的話也會影響到曲子的整體表達出來的效果。要注重琴技交融，注重感情。手法、音符、彈奏技巧等等都是應該重點學習的對象，教師在教學中應該全方位的去進行教學。每個成功的人士往往都會從多個方面去提升自我，并不只是停留在自己所擅長的領域。在教學中這種原理也是適用的，綜合性的學習才是最有效的學習。

四、結束語

現代化教育理念的主要內容就是綜合性教學，這種教學方式是很適用于當下的社會情況的。綜合性的人才也都是國家重點關注的對象。在日常的教學中，教師應該打破傳統的教學方法，融合進去一些適合當今社會的一些教學。并且在教學中不能往往只關注重點，對于一些輔助性的內容也必須讓學生適度的掌握，要全方位多角度地去學習。學生學習的目的，就是為了能夠充實自我，讓自己能夠有一技之長，走出學校之后，能夠快速的適應社會的生活。

參考文獻：

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[2]洪陽.我國高職鋼琴學科分層次教學可行性研究[D].福建師范大學，2006.

作者簡介：王彩平（1983.1.17），女，本科，山西省朔州師范高等?？茖W院音樂教育。