初中體育教學方法規范性和準確性

廖佰秋

[摘? ?要]當今時代對中學教育提出了更高的要求，學生應德智體美勞全面發展。除了日常的文化課程學習外，體育課程的學習也很重要。這就需要初中體育教學工作有效率、有質量地開展。初中體育教師在教學過程中必須有正確的教學方式方法，保障教學的規范性和準確性，這樣才能確保體育教育質量與教學效果，保障學生在學習到體育知識的同時，又可以提升身體素質，成為符合當今時代要求的人才。

[關鍵詞]初中體育;教學方法;規范性;準確性

[中圖分類號]? ? G633.96? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）24-0022-02

體育課是初中教學的重要組成部分，它是學生在文化學習之外還需要進行的重要學習課程。體育課可以適當放松學生的身心，還可以強健其體魄，使其加強對于體育的相關了解和認識。提升體育教學的規范性和準確性，可以更好地幫助學生了解體育的魅力，成為全面發展的綜合型人才。

一、初中體育教學方法的規范性

1.規范教學理念

對于初中生來講，體育是一門很重要的課程。它不但可以讓學生從繁重的學業中暫時脫身出來，還可以幫助學生強身健體。初中正是學生身體發育的時期，適當的體育鍛煉可以促進他們健康成長。規范的教學理念可以更進一步促進學生良好品質的培養，教師使用新時代的教學方法代替傳統的教學模式，可以更好地促進學生的成長。競技體育對于初中體育教學來講看似遙遠，但是其中努力拼搏、不斷超越的核心精神卻是相近的。在教學過程中，教師可以將這種不怕困難、頑強拼搏的體育精神融入教學理念中，讓學生在潛移默化中樹立這種拼搏精神，這對于學生今后的人生道路會產生極大的影響。這種不怕困難的精神并不只是應用于體育中，在今后的學習過程乃至人生道路中，這種優秀的品質都是促進學生前進的催化劑，會讓他們受益終身。

2.規范教學模式

傳統的教育模式是灌輸式的教育，師生之間缺少溝通，學習效果相對一般。雖然在初中體育教學過程中很少出現這種情況，初中的體育教學一般不會限制在課堂上，但是依舊還會有一些理論知識需要講授。這種情況下就要發揮體育課程本身受學生喜愛的優勢，充分調動學生的學習熱情，將理論教學和實踐教學相結合，讓學生更容易接受知識。在初中體育教學過程中，尤其是在理論教學過程中，教師應該規范教學模式。在課堂中，教師要提前給出問題，讓學生帶著問題走進課堂，充分調動自主探究、自主學習的能力。遇到個人無法解決的問題時，可以讓學生成立合作小組，相互之間交流想法，共同解決問題，借此可以更好地提高學生的合作能力。遇到小組合作也無法解決的問題時，教師要加以引導，幫助學生解決困難。通過對于問題的思考，可以讓學生不斷提升對學習的興趣，同時提升自主學習能力，這對于今后的學習，有著極大的幫助。在課堂之外，學生往往會抱著很大的熱情來進行體育課程學習，因為課堂之外的學習內容有更大的樂趣。不同于枯燥的書本知識，實踐課程有更強的吸引力，教師應當將課堂上難以理解的問題與實踐相融合，讓學生更加容易理解吸收，加強記憶，保障教學的質量。

3.規范評價方式

不同的學生在體育課中表現出來的狀態不一樣，因此，必須有規范的評價方式來針對不同的學生進行評價，以確保評價結果的公平。初中生處于青春發育期，發育的快慢也會影響他們在體育課上的表現。如果是一套統一的標準，對于一些學生會顯得不太公平。制定差異化的評價體系可以更好地反映每個學生在體育上的表現，得到的體育成績也會更加公平一些。這種評價方式不會讓學生因為成績的問題而對體育失去興趣，體育的魅力在于其中不斷拼搏的精神，這可樹立學生面對困難永不低頭的態度。學生對體育的興趣可以幫助其強身健體，領會課堂的核心精神，更能幫助其健康成長。在實際的教學中，不同的學生也會展現出不同的特長，教師因材施教能讓學生充分發揮自身優勢，有利于學生在體育方面的發展。

二、初中體育教學方法的準確性

1.準確設置教學情景

適當的教學情景設置對于初中體育教學是十分重要的。體育項目多種多樣，學生并不一定會接觸到每個體育項目，甚至對于一些項目沒有聽說過。要讓學生了解到這些不熟悉的體育項目，就需要合理的教學場景設置。如果只選取學生熟悉的體育項目進行講解，很難讓其對課堂內容有深厚的興趣。在教學過程中，如果遇到學生不熟悉的體育項目，教師可以引導學生先進行回想，比如平時在電視上看到的畫面，然后對于學生有問題的部分進行充分講解。如果有條件，也可以在實踐中讓學生充分參與。自身的參與可以讓學生有更加深刻的印象，并且也會對該項運動有自己的理解，能讓學生更容易產生興趣，更深入地進行全面了解。

2.準確籌劃教學方法

要想讓學生充分理解課堂內容，教學必須有序地進行下去，這個時候，就顯現了備課的重要性。備課是教師教學過程中十分重要的一項工作，對于教學的提前準備可以加強教師對課堂的控制，可以讓教學在自己的控制下結束，并且使學生充分理解課堂的內容。良好的備課工作是授課可以取得良好效果的前提，通過完善的備課，學生能清楚地明白課堂的內容，對于教師所講授的知識也會有一個積極的反饋，這樣的課堂效果是相當好的。長此以往，學生很容易了解每次課堂上教師講解的內容，也會慢慢養成學習習慣和學習興趣，方便以后教學的深入。初中體育在課堂教學過程中，要想準確地表現出自身魅力，光憑教師的講述是不夠的，可以通過多媒體的授課方式，將一些圖片以及視頻和講授內容聯系起來，讓學生直觀地感受體育競技的魅力，提升學習興趣。在實踐教學過程中，教師要將理論知識與實踐相結合，讓學生切身體會到體育的魅力，激發學生的學習興趣。

三、在不斷實踐中提升體育教學方法的準確性和規范性

在初中體育教學過程中，想讓學生產生學習體育的興趣，就必須有規范準確的教育方法。這必須在不斷的實踐積累中才能形成，僅靠簡單的訓練是無法完成的。通過規范準確的體育教學，可以幫助學生增強體魄，這對于初中生來講是相當重要的。同時，體育教師還要引導學生提升對于生命意識的重視，生命是一切事物的開始，沒有生命就沒有其他任何發展。正確的生命意識可以讓學生樹立起正確的人生觀和價值觀。同時會讓學生的自我意識有進一步的覺醒，在關心自己的同時，注意到身邊的人。不只是對于自身生命的熱愛，還是對每一個生命的熱愛。

總之，良好的體育教學方法可以增強初中生的身體機能，同時也可以讓學生感受到體育的核心精神和魅力，讓學生也養成不怕困難、勇往直前的拼搏精神。而規范性和準確性是初中體育教學的前提，教師必須在不斷的改革和實踐中提升教學的規范性和準確性，以確保體育教學的質量。

[? 參? ?考? ?文? ?獻? ]

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[2]? 徐麗娟. 當前初中體育教學中的困境及對策分析[J]. 教育教學論壇，2014（33）：162-163.

[3]? 孫利民，周明文. 新教育理念下初中體育教學方法理論與實踐研究[J]. 學周刊，2013（25）：173.

（責任編輯? ? 諾? ?依）