新期待下藝術(shù)教育融入大學生思想政治教育的創(chuàng)新模式探究

曹旭

摘 要：我國歷來重視思想教育對大學生的全面發(fā)展作用，在新期待下不僅是高等教育發(fā)展的需求，也是高等教育義不容辭的使命與責任。藝術(shù)教育融入大學生思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義，它不僅可以推進大學生思想政治教育改革創(chuàng)新，還可以提高思想政治教育效果。藝術(shù)源自于生活，又能夠反映出生活，將教育與思想政治教育進行相互融合與滲透，在精神層面上可促進大學生知情意行和諧統(tǒng)一發(fā)展。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育;大學生;思想政治教育;創(chuàng)新模式

一、引言

藝術(shù)可以表達人的思想感情，具有以情育人的特殊魅力，因此藝術(shù)教育是提高大學生道德品質(zhì)的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)大學生道德品質(zhì)的重要手段。藝術(shù)教育所追求的真善美，可以幫助大學生樹立高尚的道德情操及堅定的理想信念，從而使大學生內(nèi)心逐漸趨于純潔。新期待下高校思想政治教師應意識到藝術(shù)教育的重要性與價值，結(jié)合課堂教學實際創(chuàng)新教學模式，使藝術(shù)教育能夠與思想政治教育完美融合滲透，以促進大學生更加全面發(fā)展。

二、藝術(shù)教育融入大學生思想政治教育的創(chuàng)新模式構(gòu)建策略

（一）提高思政教育主客體對藝術(shù)教育的認知

藝術(shù)教育是高校培育人才不可缺失的教育，它與思想政治教育在本質(zhì)內(nèi)涵及培養(yǎng)目標方面具有高度一致性。高校思想政治課是進行教育的主陣地，藝術(shù)教育則也圍繞思想政治教育進行補充與完善，也是思想政治課實現(xiàn)全面育人的重要途徑。高校思想政治教師應提高對藝術(shù)教育的認知，既需要全面貫徹新課程改革理念與國家關(guān)于藝術(shù)教育的指導思想，還需要積極落實素質(zhì)教育，結(jié)合思想政治教學普及藝術(shù)教育，使高校的育人功能得以強化。因此高校思想政治教師應將藝術(shù)教育作為載體開展思想政治教育活動，充分發(fā)揮出藝術(shù)教育的審美功能，使學生能夠懂得欣賞美、愛護美與創(chuàng)造美，以幫助學生形成正確的三觀。此外，大部分的高校大學生并未接受過系統(tǒng)的藝術(shù)教育，部分學生藝術(shù)素養(yǎng)較為薄弱。因此高校需要積極開展藝術(shù)活動，調(diào)動并激發(fā)學生參與的熱情，讓他們深刻意識到藝術(shù)教育的價值，由被動轉(zhuǎn)為主動接受藝術(shù)知識，以此逐漸提高大學生藝術(shù)修養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標。

（二）加強藝術(shù)教育與思想政治教育的融合

思想政治教育與其它一般知識教育不同，它屬于道德與價值觀教育，具有特殊性質(zhì)。正是因為思想政治教育的特殊性，決定了此學科應更加具有藝術(shù)性，因此需要加強藝術(shù)教育與思想政治教育的融合。目前，大學生思想政治教育素材較為陳舊，缺乏足夠的情感渲染內(nèi)容，課堂教學手段略顯單一。隨著社會的進步與發(fā)展，傳統(tǒng)的高校思想政治教學模式已經(jīng)無法滿足大學生的發(fā)展需求，思想政治越來越需要注入新鮮元素使其充滿活力，而大學生的個性化思想與身心特征也決定了他們更加容易接受藝術(shù)教育。在大學生思想政治課堂上引入藝術(shù)教育，可將大學生的情感與思想政治理論中的情感相連接，促使學生產(chǎn)生情感共鳴，進而將理論性的思想政治基礎知識常駐學生心中，以轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W生最喜愛的課程。此外，在進行藝術(shù)教育活動中應滲透思想政治教育內(nèi)容，通過兩者相互補充與完善，強化學生道德品質(zhì)。例如：在美術(shù)欣賞課中展示紅色題材的藝術(shù)作品，引導學生對藝術(shù)作品的背景及精神內(nèi)涵進行分析，培養(yǎng)學生審美能力，增強學生的愛國主義情懷。除此之外，在思想政治課堂上也可引入類似題材的藝術(shù)作品，引導學生進行分析與學習。通過將藝術(shù)教育與思想政治教育相融合的方式，既提高了學生的審美水平，又能夠促進學生道德素養(yǎng)發(fā)展，對于實現(xiàn)素質(zhì)教育具有重要的意義與價值。

（三）結(jié)合藝術(shù)教育建立完善的思想政治培養(yǎng)體系

藝術(shù)教育與思想政治教育是實現(xiàn)高校素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，在新期待下只有對兩者的育人功能產(chǎn)生正確認知，才可以促進學生全面發(fā)展。首先，需要明確藝術(shù)教育融入大學生思想政治教育后的教育目標。當代高校更加關(guān)注學生個性化發(fā)展，在教育過程中應始終遵循“以人為本”的教育理念，以學生全面發(fā)展作為終極教育目標。因此藝術(shù)教育與思想政治教育想融合后的教育目標應培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)素養(yǎng)及能力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，促進學生形成良好的道德品質(zhì)，確保學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。其次，需要創(chuàng)新藝術(shù)教育融入大學生思想政治教育后的教學形式，積極利用現(xiàn)代化教學技術(shù)輔助教學活動，使學生能夠感受到思想政治課內(nèi)藝術(shù)元素獨有的魅力，激發(fā)學生對思想政治課程的興趣。例如：在教學《百年逐夢與民族自強》時，高校思想政治教師可利用微課、微視頻等形式，將藝術(shù)教育內(nèi)容融入其中，為學生提供豐富新穎的中國夢相關(guān)的學習資源，幫助學生理解中國夢的內(nèi)涵及實現(xiàn)途徑。通過此方式既可以發(fā)揮出藝術(shù)教育在大學生思想政治教育中的育人功能，還可改變傳統(tǒng)課堂教學模式，調(diào)動學生的主觀能動性，使學生積極參與到各種思想政治學習活動之中。此外，高校思想政治教師還可豐富課堂活動形式，以欣賞分析作為主要活動形式，發(fā)揮出學生的藝術(shù)欣賞能力，幫助學生深化思想內(nèi)涵，以此豐富思想政治教育形式，形成大學生思想政治教育創(chuàng)新模式。

結(jié)束語

綜上所述，新期待下藝術(shù)教育融入大學生思想政治教育具有重要的價值。高校應提高思想政治教育主客體對藝術(shù)教育的認知，結(jié)合學生的發(fā)展需求加強藝術(shù)教育與思想政治教育的融合滲透，創(chuàng)新大學生思想政治培養(yǎng)體系，不斷豐富思想政治教學形式，以此構(gòu)建創(chuàng)新的大學生思想政治教育模式。

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