黨校政治理論教育的時效性分析

鄒佑玲

關鍵詞：政治教育;黨校;時效性

改革開放已經四十一年，我國的經濟體制從社會主義計劃經濟向市場經濟的轉變中，人們的思想觀念發生了重大轉變。尤其是近些年，黨中央領導審時度勢，為全面重新構建社會主義核心價值觀，在理論上和實踐上都做出了積極的探索和不懈的努力，保證了思想政治教育工作的正確方向。作為一種有效傳播黨的思想的重要載體，黨校對黨建活動起到了積極的促進作用。同時，黨校作為黨委的重要部門之一，面對全新的思想建設任務，黨校里的教育人員要提高對理論課程的重視度，將不斷發展完善的科學理論體系補充到已有的培訓課程之中，從而使普通黨員和黨員干部的知識理論得到更新。思想觀念作為流動性比較大的社會元素，黨校教育人員面對各種新鮮的思想觀念需要學會鑒別與吸收，從而對已有的理論教育課堂進行不斷補充和更新，使黨校的政治理論課堂能夠始終保持時效性。

一、黨校增強政治理論教育時效性的必要性

增強黨校工作的時效性是必要的建設工作，我們應先對增強黨校政治理論課程的時效性的必要性進行了解，而后再對增強黨校政治理論教育時效性的措施進行了解。其主要表現在以下兩個方面：

第一，增強黨校思想政治教育時效性性是思想政治教育成功與否的重要標準之一。思想政治教育的根本目的是提高人們認識和改造世界的能力，指導人們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的途徑和方法，怎樣增強黨校思想政治教育中的時效性，需要進行長時間的實踐總結和探索。使教育主體充分表達出其要傳達的思想以及觀念是教育的最終目的，而時效性則是教育達到目的的一個標準。黨校作為馬克思主義理論教育的主陣地，是黨員和基層領導干部學習、研究黨的理論思想和方針策略的主要渠道，是增強黨員干部黨性訓練的大本營。黨校這種“與生俱來”的使命注定了其所有的教育教學必須要圍繞著黨和國家的政治建設、經濟發展、社會主義思想價值觀。黨校義不容辭的使命和責任就是把學員培養成堅定的為人民服務的主力軍和領頭羊，要做到這一點黨校的教育人員必須要深刻理解和掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，增強黨校政治理論教育的時效性，從而更好地培養學員，使學員學成后能夠更好地為社會和人民服務。

第二，增強黨校政治理論教育時效性的措施與黨校學員的特點是相契合的。因為黨校學員一般為具有一定思想覺悟的黨組織人員或者基層領導干部，他們的日常工作需要具備一定的新思想，與時俱進。若他們的思想體系不及時更新，固守舊有的思想，那他們是沒有辦法指導日常的管理工作的。因此，黨校學員在黨校學習期間，要學會內化吸收到的新思想，完善自己的思想政治體系，在學習好理論性的知識后，要對學習到的理論知識在管理實踐中進行驗證。除此之外，黨校的教育人員要在分析學員的學習心理基礎上，改革現行的教育方式與體系，增強思想政治以及與政治相關知識的時效性。

二、黨校政治理論教育時效性的理論基礎和實踐需求

（一）黨校政治理論教育時效性的理論基礎

中國共產黨的思想政治教育具有著悠久的歷史，從黨成立之初，到進入社會主義建設階段，再到構建和諧社會，發展完善社會主義市場經濟的當下，中國共產黨的思想理論體系始終堅持以馬克思主義為主導，并且不斷在社會主義建設和改革開放的實踐中發揚光大，最終形成了較為完善的理論體系。黨校的教育人員也不斷在教育教學實踐中進行理論探討和學習，黨的思想政治理論體系在教育教學實踐中也得到了檢驗。

（二）黨校政治理論教育時效性的實踐需求

思想政治教育理論課程和日常政治思想政治工作是完成思想政治教育的兩個主要方式，好的教育結果離不開理論與實踐的結合。如果教學中形式單一、內容滯后，是無法達到教學目標的，因此黨校的思想政治教育教學要脫離針對性不強、時效性欠佳的教學模式，教學既要吸收新鮮的思想觀念以增強時效性，又要具有實際操行性以經得住實踐的檢驗。

三、增強黨校政治理論教育時效性措施

（一）借助時效性的評價體系來評估學員

黨校的政治理論教學時效性評估是全面性的，為進一步保證其評估的科學性，有必要將教學時效性評估的具體指標加入到黨校政治理論教學評估指標體系中，通過定性和定量來保證評估的科學性。黨校政治理論教學時效性評估可以依據層次法撰寫黨校政治理論課教學時效性評估指標腳本，教學準備、教學運行和教學檢驗為準則層的三個評價環節。其中，教學準備的指標層主要有：時效性資料的收集、備課的應用、集體備課和教學交流等;教學運行的指標層主要有：教學內容的針對性和時效性、教學手段的更新、學員的接受度和認同度等;教學檢驗的指標層主要有：考試中關于最新理論成果和時事內容的準確率、學員自覺理解和學習的程度等內容。

對黨校政治理論教學進行時效性評估是不斷提升黨校政治理論教學時效性的一個有效手段，這個措施是為了促進學員的接受度，全面提升黨校的政治理論教學水平。因此，在實際的教學評估中要對結果進行及時反饋，查找自身存在的不足，從而不斷改進教育教學，切實提升黨校思想政治理論課教學的時效性。

（二）將審美教育引入到黨校政治理論課程中

若想要保持黨校課程的時效性，就需要將新型的教育元素引入到政治理論教育中，審美元素作為新型教育元素中的一個，不單單黨校，其他學校也逐漸將審美教育課程引入到了平常的教育之中。引入審美教育可以在對培訓學員的政治素養時，不斷提升其道德素養，使學員的思想觀念保持高度一致，在保持個性化的同時，持有正確的道德意識，用更高的道德思想對自身的行為進行規范。

（三）將國際教育引入到黨校政治理論課堂中

我們必須承認的是在黨校政治理論教育工作中，有些方面的時效性有待加強，其中的一個主要原因是當前黨校的政治理論教育工作與廣大學員的實際不太符合。政治理論教育必須要從當代學員的實際情感態度與價值觀出發，從目標、內容、方式、途徑等方面上符合學員的特點。將國際意識問題引入黨校政治理論教育工作之中，與當代學員的實際相符合，這一舉措對改進黨校政治理論教育工作具有極強的現實意義。

（四）以大數據完善黨的監督制度

有效監督是我黨組織建設的核心部分，也是促進黨校政治理論教育時效性的一個重要手段。伴隨著云時代的到來，大數據已是勢不可擋。大數據背景下，要求我們要緊跟時代的步伐探尋建設我黨卓有成效的新措施，全面完善我黨上下的監督制度準則，這就要求要高效利用大數據信息科技所提供的巨型服務平臺來開展黨務公開等一系列工作。運用我黨的內部網站以及其他多媒體應用開展工作，要利用好大數據的優勢，探索黨群有效交換信息的方式，拓展信息交流的路徑，從而使我黨內部信息渠道能夠通暢無阻。除此之外，尤為重要的是加大黨員以及人民群眾的知情權與監督權，從而能夠完善黨內黨外全方位立體化地實施監督體制。在信息時代，應努力發揮大數據的優勢，把信息資源收為己用，通過利用信息網絡大數據展開全面的黨內外監督檢查，把組織建設放在陽光下，這也能夠使人民群眾更加深入的理解黨的各項方針政策，加深對黨的信任，增強黨的威信，達到密切聯系人民群眾，增強黨員凝聚力以及戰斗力的目的。這樣不僅有利于貫徹我黨十八大以來建設新型馬克思主義科學政黨的要求，推動我政黨的建設，而且能夠緊跟時代步伐，抓住時代的新變化和新信息，及時更新思想和認識，最終達到增強思想政治理論教育的目的。

黨校是我黨進行思想政治教育的主陣地，是傳播國家政策方針的窗口，也是思想政治教育的重要載體，因此黨校中的教育人員在開展思想政治理論教育的過程中，不但要保證課程的有效，還要使課程中傳遞的理論知識常新，確保黨的理論方針能夠在第一時間有效、準確地傳遞給人民群眾，這就要求黨校的教育人員要屏棄陳舊、呆板的落后方法，同時及時追蹤黨的新動態和新指令，在領悟的基礎上將其內化，從而更好地傳遞給學員，推動黨的政治理論教育順利開展。