探究提升初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的策略

王瑩

摘? 要：在社會的不斷發(fā)展下，時(shí)事道德與法治進(jìn)行著不斷的更新，使得道德與法治教學(xué)成為了教師教學(xué)重難點(diǎn)。傳統(tǒng)的道德與法治教學(xué)模式較為陳舊，學(xué)生不僅不能夠了解最新的道德與法治知識，還產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，使得道德與法治教學(xué)效率變得越來越低。因此，道德與法治教師有必要將教學(xué)進(jìn)行一定的改革，使道德與法治教學(xué)能夠適應(yīng)不斷發(fā)展的社會，讓道德與法治教學(xué)效率更高，使道德與法治課堂煥發(fā)出新的生機(jī)，從而保證學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)效果。基于此，本文將談一談提升初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的策略。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)策略

道德與法治是初中生需要學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，這門學(xué)科需要學(xué)生不斷的更新自己的思維，否則學(xué)生就不能夠?qū)r(shí)事熱點(diǎn)產(chǎn)生有效的思考，學(xué)生對道德與法治的敏感度也會隨之下降。因此，初中道德與法治教師有必要將提升課堂教學(xué)質(zhì)量作為重要的教學(xué)目標(biāo)。這就要求初中道德與法治教師跟隨時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷的探究新的教學(xué)思想和教學(xué)策略，將傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行改變。基于此，本文將從以下幾個(gè)方面探究提升初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的策略。

一、采用趣味教學(xué)手段，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力

道德與法治這門科目文科性較強(qiáng)，所涉及的理念多種多樣，學(xué)生在進(jìn)行道德與法治學(xué)習(xí)的過程中難免會對道德與法治產(chǎn)生厭煩的心理。針對這種現(xiàn)象，初中道德與法治教師在教學(xué)中應(yīng)該將趣味化教學(xué)手段引入課堂中，使學(xué)生能夠具有學(xué)習(xí)道德與法治知識的動力，讓學(xué)生對道德與法治產(chǎn)生興趣。

筆者在教學(xué)實(shí)踐中就會優(yōu)化自身的教學(xué)手段，注重教學(xué)手段的趣味性。如，在教授《網(wǎng)絡(luò)改變生活》這一課內(nèi)容時(shí)，筆者便采用了生活化的教學(xué)手段。在具體的教學(xué)過程中，筆者會對學(xué)生說：“同學(xué)們，說一說在你們的日常生活中哪些事情會用到網(wǎng)絡(luò)？”有的學(xué)生說騎共享單車，有的學(xué)生表示訂外賣，還有的學(xué)生說買衣服……學(xué)生的回答多種多樣。此時(shí)，筆者便對學(xué)生說：“那么，請結(jié)合你們的生活體驗(yàn)，想一想網(wǎng)絡(luò)對人們的生活有什么意義。”筆者的問題接近學(xué)生的生活，所以學(xué)生能夠積極進(jìn)行問題的思考和回答。在學(xué)生回答完問題后，筆者便將本課的知識點(diǎn)引入到了課堂中。在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠積極聽筆者的講解，使筆者的教學(xué)十分順利。

總之，在本次教學(xué)實(shí)踐中，教師巧妙地利用了趣味化教學(xué)手段，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)了道德與法治知識。

二、將視頻引入課堂中，加深學(xué)生對道德與法治的理解

科技的發(fā)展使教師的教學(xué)形式越來越多樣化。初中道德與法治教師在課堂教學(xué)中可以引入視頻，使學(xué)生能夠通過視頻加深對道德與法治的理解，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)道德與法治知識。

如，在教授《創(chuàng)新改變生活》這一課內(nèi)容時(shí)，筆者考慮到學(xué)生思維的有限性，于是就將視頻引入了課堂中。在具體的教學(xué)中，筆者利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生播放了一段視頻，視頻所顯示的內(nèi)容就是一些關(guān)于創(chuàng)新提升工作效率、改變出行方式等一系列的與改變?nèi)祟惿钕嚓P(guān)的實(shí)例，學(xué)生通過視頻的觀看能夠更加深入地了解并感悟創(chuàng)新帶給人類的改變。而視頻所帶給學(xué)生的視覺和聽覺這兩方面的感官刺激，能夠使學(xué)生更好地認(rèn)識道德與法治，加深學(xué)生對道德與法治知識的記憶。

總之，在本次教學(xué)實(shí)踐活動中，教師將視頻引入了課堂教學(xué)中，向?qū)W生播放了與課本內(nèi)容相關(guān)的視頻，使學(xué)生通過視頻更為形象地了解了道德與法治知識，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓道德與法治教師的課堂教學(xué)質(zhì)量變得更好了。

三、引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)事，讓學(xué)生掌握最新知識

與其他學(xué)科不同，道德與法治這門學(xué)科每天都可能面臨著變化，但是受多種因素的限制，初中道德與法治課本中所涉及的知識卻很久才變化一次。初中道德與法治教師要想自己的教學(xué)質(zhì)量更好，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)事，使學(xué)生掌握最新的道德與法治知識，讓學(xué)生取得更好地成績。

筆者在教學(xué)實(shí)踐活動中就會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定的時(shí)事政治的了解。如，筆者會在具體的課堂教學(xué)中，向?qū)W生播放與道德與法治課本上的知識相關(guān)的時(shí)事新聞，使學(xué)生能夠了解時(shí)事新聞，讓學(xué)生能夠用所學(xué)習(xí)的道德與法治知識更好地解答時(shí)事新聞發(fā)生的原因，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。當(dāng)然，筆者還會利用課余時(shí)間向?qū)W生播放時(shí)事新聞，讓學(xué)生能夠在課間了解一些時(shí)事政治，使學(xué)生能夠了解更多的時(shí)事新聞，擴(kuò)展學(xué)生的道德與法治視野，豐富學(xué)生的道德與法治知識。除此之外，在向?qū)W生普及時(shí)事新聞的時(shí)候，筆者還會引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)事新聞進(jìn)行一定的評價(jià)，讓學(xué)生能夠發(fā)動自己的大腦，說出自己的所思所想，并與其他同學(xué)進(jìn)行一定的交流，使學(xué)生能夠在整個(gè)過程中鍛煉自己的思維，提升學(xué)生的思維能力。

綜上，在教育的深入發(fā)展下，初中道德與法治教師應(yīng)該擔(dān)任起教師的職責(zé)，探究科學(xué)的教學(xué)手段，讓自己的道德與法治教學(xué)不落伍，使學(xué)生能夠掌握最新的知識，提升學(xué)生的道德與法治成績，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

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★ 課題：本文為黑龍江省教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題研究成果，課題編號：JJD1318010