淺談學前教育鋼琴教學中音樂表現和彈奏技巧的運用

郭金蘭

摘 要 當前社會是一個信息化與數字化都十分強的綜合型社會，在這樣的社會環境之中，需要我們充分利用先進的科學技術以及先進的思想觀念促進鋼琴教學的升級與改革。學前教育鋼琴教學之中最重要的是加強鋼琴對于音樂的表現力，以及強化鋼琴的彈奏技巧，從而讓聽覺傳達表現得更加生動，這樣能夠促進擁有創新精神的鋼琴師根據自己的理解與經驗對鋼琴教學因素進行調動。隨著信息技術的發展，人們的審美觀念正在逐漸發生變化，在這種情況下應該充分認識到情感體驗在現代鋼琴教學之中的重要作用。

關鍵詞 學前教育 鋼琴教學 音樂表現 彈奏技巧 運用與應用

中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A

1鋼琴教學中彈奏技巧的應用

1.1鞏固學生的基礎彈奏技巧

鋼琴彈奏技巧對于學生的彈奏水平會產生很大的影響，因此鋼琴教師在實際的教學過程中需要十分重視教授學生運用正確的演奏方法，正確的鋼琴演奏方法對于提升學生鋼琴彈奏的音質有著很大的幫助。讓學生掌握基本的演奏姿勢，對于提升學生演奏技能會起到較大的促進作用。只有讓學生掌握根本的彈奏姿勢，確定好手臂、姿勢的基本位置，并在此基礎上不斷進行訓練，才能夠逐漸起到促進鋼琴教學效果提升的作用。教師通過對學生的鋼琴彈奏技能進行鞏固，才能在此基礎上實現對于彈奏技巧以及姿勢的掌握，最終達到促進鋼琴教學的目的。因此，在學前教育過程中提升對于學生鋼琴彈奏技巧是十分有必要的。

1.2使學生掌握音階的彈奏方法

鋼琴演奏過程中，不僅僅需要學生在手指上實現相互之間的配合，還要充分提升音階彈奏的質感，這樣對于鋼琴彈奏的流暢性有著很大完善，只有在演奏技巧上進行充分完善，才能夠提升鋼琴的演奏技巧，鍛煉學生在鋼琴演奏上的自然性以及緊密性。

2鋼琴教學的主要要求

鋼琴教學表現的基礎就是作品的曲目性質及其作品之中所蘊含的思想情感。曲目作品所體現的價值與人們設計觀念有很大的聯系。鋼琴教學在曲目設計之中，能夠結合鋼琴師的設計技術以及鋼琴師的情感體驗發揮其審美價值與審美作用。情感體驗與鋼琴教學之間具有相輔相成的關系。

鋼琴教學作為一種能夠通過聽覺符號來傳達信息的傳達方式，需要創作者與演奏者充分體會每一種音符通過組合而構成的情感框架，并通過這種框架傳達出演奏者的思想感情，與聽眾引導情感共鳴。作為鋼琴師使用聽覺傳達的形式來設計曲目作品，需要充分發揮鋼琴師在設計過程中的創新精神與價值，并根據不同音符的組合，促進曲目設計作品在以后的設計之中不斷體現其藝術價值。在鋼琴教學之中除了需要具有設計體驗作為基礎指導，還需要鋼琴師在設計的過程中充分注入自己的情感體驗。這是將鋼琴教學的審美價值進行顯著提升的重要條件。

在鋼琴教學之中注入情感體驗，從設計之處指導設計完畢進行這種情感體驗的貫穿，最后到與觀眾產生情感上的共鳴，這是一個一直延續，并且相互依存的過程。只有富有情感的作品才是真正優秀的作品，只有越來越多這樣的作品出現才能夠為設計曲目行業的發展注入新鮮的活力。推進曲目設計在未來領域中之中取得更大的進步。

3音樂表現在鋼琴教學之中的應用

3.1教育學生創作具有感情的曲目作品

人們在欣賞鋼琴作品的時候，首先是從聽覺刺激方面展現對于鋼琴作品的個人感覺，并在此基礎上再進行進一步的情感探究，其中最能夠引起人們情感共鳴以及震撼人們的是其中涵蓋的情感價值。這是讓設計作品進行價值升級的重要因素。在聽覺曲目傳達設計的道路之上，情感與設計已經逐漸接近重疊，并且正在不斷向人們傳遞著情感體驗在鋼琴教學之中的重要作用。而好的設計作品是需要通過觀眾產生深刻的情感體驗以及觀眾對此產生深刻的情感共鳴。

人們對聽覺傳達曲目作品的體驗之中，不僅僅是要在最終的體驗結果之上，還要關注作品的設計過程，對作品的設計過程做好一個充分的了解，對于正確把握作品的設計體驗與設計情感具有重要作用，也是實現對作品進行正確解讀的重要前提。例如，觀眾在對鋼琴教學作品進行欣賞的時候，會讓觀眾對作品產生心理上的情感變化，其中最重要的還是觀眾在欣賞設計作品的時候產生的心理以及情感上的變化。這種觀眾通過自身體驗對社會現實起到的社會現實的深層思考與情感波動，才是曲目設計需要達成的最終目標。這些因素需要鋼琴師在設計的過程之中對作品及信念充分的社會現實情感思考，并通過這種方式引起情感上的波動。鋼琴師在設計過程中需要充分考慮。這對觀眾在欣賞作品的時候體會到其中蘊含的情感觀點是具有很大的促進作用。在構成聽覺曲目設計中的大多數信息標識，通過這些因素比例的不斷變化與整個能夠產生不同的情感曲目。

3.2演奏曲目作品時注重自己情感體驗的選擇

在演奏鋼琴作品的時候，不僅僅需要演奏者具備高超的演奏技巧，還需要演奏者注意與聽眾產生情感上的共鳴。在鋼琴教學之中需要十分重視教師與學生之間的情感體驗教學，通過教師演奏的鋼琴曲目作品，激發學生體會鋼琴曲目之中所蘊含的情感思想，鼓勵學生在進行曲目創作或者演奏的時候融入自己的個人情感，并教導學生如何運用音符的組合不斷融入個人的思想情感。這對于學生更出色的演奏鋼琴曲目作品來說是很有必要的，教師需要讓學生意識到引起群眾情感共鳴的重要作用。以促進鋼琴的學習取得更大的進展。

4總結

鋼琴師在進行鋼琴教學的過程之中，不僅僅需要鋼琴師對其作品有著自己獨特的見解，還要在作品的發展過程中充分吸收觀眾的意見，并充分包含這兩者的情感共鳴點，并促進最終傳達給觀眾更好的精神享受。一個好的曲目作品，不僅僅需要鋼琴師具備良好的設計技術，還需要鋼琴師在實際的設計中注入自己的情感，從而在觀眾對作品進行欣賞的過程之中能夠引起情感共鳴。教師在進行鋼琴教學的時候要十分注重鋼琴對于音樂的表現以及表達能力，注重通過鋼琴進行情感表達。人們在對曲目作品進行觀察與思考的時候，也要注意在此過程中充分思考自我，回味生活，聯系實際體會作品中要傳達的思想情感。

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