高校研究生文獻閱讀與管理能力研究

喬呼和

摘 要：文獻閱讀和管理能力的不足，嚴重影響當下研究生科研能力的提升和科研成果的產出。只有通過提升研究生整體素質，保證相關培訓完善實施才能進一步保障研究生文獻閱讀水平的不斷提升，從而促進其科研能力的提升和科研成果的豐富產出。研究生培養單位和研究生自己都能清晰地認識到自己工作中所存在的不足和自己學習中所存在的缺失，多方一起努力才能解決相關問題。

關鍵詞：研究能力;培養;文獻

我國很多在校研究生都被文獻閱讀和管理的問題所困擾，文獻閱讀量少、文獻管理能力差也直接制約著很多研究生科研能力的提高與科研工作的效率。本研究旨在探討影響高校在讀研究生的文獻閱讀與管理能力的相關因素，并提出解決方案。

1 研究樣本與數據

通過線上問卷與線下采訪相結合的方式，采集了來自全國各地不同高校的在讀研究生文獻閱讀與管理情況的相關數據。線上問卷采集使用了問卷網提供的在線問卷服務，并通過社交軟件、社區、網站發布等方式進行發布傳播，整個數據采集時間持續了四個月左右，共收集到有效問卷六百余份。線下采訪經過一個多月的數據收集，也得到了兩百余份不同高等院校在讀研究生的相關數據。

2 文獻閱讀與管理存在的具體問題

2.1 檢索能力差

文獻檢索是閱讀與管理的前置步驟，也是文獻閱讀整個過程中極為重要的一步，如果不能完整而全面的檢索到相關主題下的文獻，之后的論文寫作就有可能會造成無意識的抄襲和較高重復率的出現。當前在校研究生在文獻檢索方面存在的主要問題是對相關學術研究的文獻數據庫較為陌生。調查數據顯示，在所有被調查的研究生中，使用過三個以上數據庫進行文獻檢索和閱讀的僅占百分之三十一，而三個以下的卻占到百分之六十九。根據線下采訪發現，檢索能力差的主要原因在于不了解數據庫的相關信息和無法直接閱讀外國文獻。

2.2 閱讀效率低

文獻閱讀是文獻閱讀管理整個過程最主要的部分，文獻閱讀的質量，直接影響到研究生的知識儲備和研究質量。文獻閱讀存在的問題主要是文獻閱讀效率低、質量差、數量少。根據調查數據，每周閱讀文獻七篇以上的僅占到所有被調查人數的百分之三，每周閱讀三至五篇的占到百分之四十六，每周閱讀三篇以下或需要時才讀文獻的占到了百分之五十一。線下采訪的信息表明，大多數研究生在讀文獻均為老師課堂安排的閱讀文獻，或者進行論文寫作時閱讀參考文獻，文獻閱讀的自主意愿較差。

2.3 管理能力差

文獻管理是在閱讀文獻的過程中，對所讀文獻進行分類、管理、儲存的步驟。根據調查，筆者發現，文獻管理一直是當前國內在校研究生做研究的難題之一。目前，在讀研究生的文獻檢索、閱讀、管理主要都是通過計算機來實現的，這樣就對研究生的計算機操作水平提出了較高的現實要求，但是，缺乏相關操作培訓和極為薄弱的計算機操作技能成為限制各高校研究生文獻管理能力提高的重要問題。通過線下采訪發現，相較而言，理科生的文獻管理能力比文科生更強一些，主要表現在理科生更加了解并可以熟練地使用文獻管理軟件。

3 問題的解決措施

3.1 完善研究生招考和管理體制

完善研究生入學制度，將那些只是為了混學歷、搞文憑的人甄別出來并將其拒之門外，讓那些真正為了科學進步和學術發展、有能力、有熱情的人進入高校做研究，提升研究生的整體素質。同時在培養過程中，適當的設置相關考核，加大力度獎勵研究生所取得的科研成果，嚴厲打擊學術不端，從而從制度上為研究生做科研做探索提供更好的保障，讓他們把熱情和精力投入到科學研究當中去。

3.2 加強高校圖書館隊伍建設

加強圖書館專業的教學建設和各高校、地方圖書館的建設是提升研究生學術研究水平甚至是提高全民閱讀能力等直接方法。圖書館是我們獲取知識的重要場所，但是目前有很多內部資料保密資料我們無法查閱，也有很多材料是公開的但是信息缺無法獲得。這就要求各單位可以努力的完善網絡查詢機制，將資料和信息公開出來，讓研究者可以更容易的獲得研究材料和數據。

加強圖書館建設的另一個很重要的措施就是引進相關人才，將圖書館建設成研究型圖書館而不是養老院、安置所。讓優秀人才引領圖書館的研究和相關培訓，不但可以解決文獻閱讀和管理這類問題，對學校整體建設和發展都有很積極的建設意義。

3.3 因校制宜做好培訓和數據庫建設

根據院校特色，建立自己的專業學位論文數據庫，是現在各高校在做的工作，與此同時，借助地區特色文獻等特有的文獻，建立屬于自己的研究數據庫，為本土研究和區域研究提供更多的材料。還要積極引入國內外數據庫，不能因為沒有數據庫權限而阻礙了研究進程。

加強相關培訓，使學生清楚明白地了解到進行文獻閱讀、管理、分析對科研所起到的作用，并自覺地學習和將其運用到日常學習研究當中去。

3.4 培養學生的探索精神

從小學起，就因該培養孩子們的科學精神和探索精神，讓他們熱愛學習，主動學習，從不愛學、逼著學變成主動學、求著學。更加自主的學習探索，而不是一味的灌輸和講解。教師應該加強引導而不是灌輸知識，我們要培養的是全面發展的人才而不是一套課本復制出來的學生。

4 總結與展望

總的來說，我國研究生招生規模不斷擴大，考研人數也日益攀升，越來越龐大的研究生群體和日新月異的科研進步，都給我國研究生教育不斷的提出了新的挑戰。在讀研究生文獻閱讀與管理能力的問題，也只是所有問題中的九牛之一毛。談及原因的話，歸根結底還是相關教育教學沒有及時跟上。面對這么多的問題，不是一個兩個人的努力，一個兩個部門采取措施就可以解決的，更需要全社會的共同關注和所有研究生的共同努力。前文所提到的具體措施也不是幾個單位就可以實行的，這需要我們全社會和全體研究生的共同努力，才能切實提高相關水平與能力，提升研究生培養質量。

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