體育游戲在體育教學中的應用探析

【摘要】隨著人們對素質教育認識的逐步提高，體育教學也受到了更多的關注。作為體育教學中的一種有效形式，體育游戲可以更好的提高學生學習體育的興趣，同時也能形成良好的師生互動，有利于學生的身心發展要求和整體能力的提升，進而確保體育教學效果達到預期。筆者從實踐出發，主要探討了體育教學中體育游戲的相關概述，在此基礎上分析了其在體育教學中的有效措施，旨在充分發揮體育游戲的價值，提高體育教學質量，保證學生身體素質逐步提高，使其養成能拼搏、敢競爭的良好品質。

【關鍵詞】體育游戲 體育教學 概述 應用措施

當前，我國社會和經濟已經得到了顯著發展，在此過程中，教育事業也取得了很大的進步，隨著新課改的深入實施，人們從之前的應試教育思想開始向素質教育思想進行轉變，這不但是教學任務的客觀要求，更是提高學生能力和素質的關鍵措施。體育教學最明顯的特點就是開展身體活動，因此，教師在授課以及學生在學習過程中難免會存在影響，只有確保體育活動有效，學生的身體素質才能得到提高，反之則會取得適得其反的效果。但是在實際體育教學中，體育游戲的作用并未得到充分發揮，這成為當前體育教學急需解決的問題，因此，筆者著重對此進行了探析，以期為體育教學貢獻一己之力。

一、體育教學中體育游戲概述分析

1、體育游戲定義

所謂體育游戲，就是指在游戲過程中培養學生體力和智力發展，其中也融合了身心娛樂，屬于游戲的重要組成部分，和提體育運動聯系比較密切。作為體育教學的內容和方法之一，體育游戲明顯提高了學生學習體育的興趣，引導學生積極參與體育鍛煉，實現提高學生身體素質的目的。最早的游戲行為和現在的競技運動有著很深的淵源，通常情況下，絕大多數的競技運動都發源于民間游戲，在日后不斷的發展過程中形成了具有自身特征和規律的競技運動。現階段，人們對體育教學的認識已經發生了很大的變化，而學生對于體育教學的要求也越來越高，在其中應用體育游戲既可以提高學生學習興趣，又能夠拉近師生距離，為提高體育教學效率和效果奠定了基礎。

2、體育游戲功能

第一，增強體質。體育游戲歸根結底和其它的體育活動在本質上是一樣的，都是圍繞身體運動形式展開，提前設置好活動形式和內容，從這方面來說，體育游戲最顯著的特征就是強身健體。不僅如此，體育游戲也屬于活動性相對較強的體育方式，其鍛煉的效果更加良好，也更加全面，學生樂于參與其中，具有很強的主動性和自發性。

第二，提高德育功能。體育教學中應用體育游戲會涉及到對抗性競爭的游戲，此時就會激發學生的進取精神和競爭意識，從而使學生養成敢于拼搏、機智勇敢的優良品德，這也促進了德育教育的進一步實施。另外，體育游戲常以合作的形式出現，更容易培養學生的團隊意識，使其養成良好的責任感。

第三，提高學生社交能力。體育游戲屬于一項多人運動，學生之間的相互配合、溝通、互動會幫助他們提高自身的社交能力。并且體育游戲也賦予了學生不同的角色和作用，他們之間會形成合作，會為了共同目標而努力，時間久了，學生的交際能力自然也會得到提高。

第四，完善人格。鑒于現在很多學生都是獨生子女，在性格方面更顯孤僻和以自我為中心，因此，這些因素為體育教學帶來了一定的難度。也正是基于此，體育游戲的作用和功能才體現的更加明顯，體育游戲的應用讓學生實現了角色互換，使其懂得換位思考，幫助他們養成正確的三觀。除此之外，體育游戲的競爭性也會促使學生為得到別人的認可和尊重而更加努力參與到游戲中，積極主動的發揮自己的智慧、技能和團隊協作能力，這對學生以后參加工作，進入社會都極其有用。

二、體育游戲在體育教學中的應用措施研究

1、科學設置課前熱身游戲

首先，體育教學中，教師對于課前熱身游戲的設置一定要科學合理，畢竟這需要耗費學生巨大能力和精力，因此，在體育教學活動開展之前，務必要求學生做好準備工作，通過熱身活動幫助學生活動筋骨，防止在體育活動中因為熱身工作不足而使學生受到傷害。其次，熱身活動的設置最好兼具趣味性，要符合學生的身心特征，以學生容易接受的方式開展體育教學，便于學生快速進入體育學習狀態中，因此，教師在設置體育游戲的時候要從學生的心理、生理、接受程度、難易程度等多方面來考慮，只有設置合適的體育游戲，學生接受起來才更容易，這樣才能確保體育教學質量得到提高。比如在體育課前的幾分鐘，教師可以先分小組進行跳繩比賽，或者是男生也可以先做一下簡單的上籃動作，女生也可以采取踢毽子來起到熱身作用，總之，本著安全為主，興趣輔助，效果有效的原則來設置課前熱身游戲。

2、通過體育游戲提高學生體育技能

通過體育游戲，不僅能夠引導學生積極進行體育練習，而且也便于學生在此過程中掌握一些基本的體育技能，在提高自身身體素質的同時也實現體育游戲在體育教學中的應用。技能練習是體育教學中必不可少的一項科目，其可以提高學生的整體體育素養，而枯燥單調的練習勢必會引起學生的反感，一方面會降低教學效果，另一方面更會挫傷學生學習體育的主動性和積極性，因此，教師在具體教學時要充分利用好體育游戲的功能，比如在教授短跑技巧時，有些學生起跑速度慢、反應也慢，針對此，教師可以設計觸球追人的游戲，這樣學生在練習時就有了目標，利于很快掌握該項技能。

三、結束語

總而言之，作為體育教學的重要手段，體育游戲可以有效實現教學目的，并且在促進學生身心健康，提高學生社交能力，培養學生正確三觀方面都起到了關鍵作用。因此，教師在體育教學中要充分發揮體育游戲的作用，努力創新其方式和方法，爭取為進一步提高體育教學質量而努力。

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作者簡介：王秋宏（1976.07-），女，漢族，河南人，本科，畢業于武漢體育學院。