職業院校大學生的全面發展與思想政治教育的關系分析

劉余

【摘要】在社會快速發展背景下，對職業院校的教育變的日益重視，其中表現的比較明顯的是學生的全面發展和思想政治教育彼此之間的關系。在職業教育中，職業思想政治教育的實施能夠促進學生的全面發展，使其適應社會實際需求，增強教育的實效性，而學生的全面發展能夠對思想政治教育內容產生更深入的認識。

【關鍵詞】職業院校大學生 全面發展 思想政治教育

教育改革的實施，使我國在教育過程中越來越重視對學生的素質教育，以期學生獲得全面發展，思想政治教育是德育教育中的重要內容，學生各項技能和能力的發展，都需要建立在良好思想品德的基礎之上，思想政治教育的實施能夠使大學生逐漸形成正確三觀，對人生發展主要方向有明確認識，也能在今后工作中能更好融入社會[1]。

一、職業院校在思想政治教育中存在的主要問題

和普通高校相比，職業院校的發展時間相對較短，在近幾年興起的教育組織，職業院校對學生的培養主要是以社會需要為導向，向社會輸入專業技術型人才，讓學生在學習中掌握較強的技術能力，更好服務社會。但是在實際發展過程中遇到了較多問題，如學生之間的素質差異性較大，在進行思想政治教育過程中有較大難度。在職業院校中，生源一般可以分為兩個方面，一方面是高中生，另一方面是中專生，高中生主要是由于分數選擇了職業院校，專業生則是由于興趣和就業。社會普遍會對職業院校的學生有這樣的認知，即文化知識較為薄弱。學生在受教育過程中會有一種自卑感，對于學習的熱情較差，這在一定程度上影響了職業院校中思想政治教育的實施。同時在職業院校中，進行思想政治教育的師資力量還有待增強，在教育不斷普及的狀況下，很多學校并沒有進行相應的師資建設，在一些教育隊伍中，還有一些非專業人員，自身對思想政治教育的認識也有待提升，教學工作的有效開展比較困難。除此之外，也有很多學生在接受思想政治教育時，態度不夠端正，行為散漫，以致于思想政治工作的開展受到了不良影響。

二、職業院校中思想政治教育的定位

在社會不斷發展的狀況下，對大學生的要求也在不斷發生著變化，在新時期，大學生需要樹立正確三觀，為社會主義理想奮斗，由此可見，思想政治教育在職業院校中的實施十分必要[2]。大學屬于學生向社會過渡的階段，大學生思想認識和各種觀念還不夠成熟，對于很多事物都會比較迷茫，而思想政治教育的實施，能夠發揮對學生的引導作用，使學生在學習理論知識的同時，也能加強自身思想建設。而在實際教育過程中，職業院校需要考慮當代大學生的特點以及社會在轉型中的實際需要，強化思想政治工作中的各項內容，促進學生全面發展。

三、全面發展的主要內涵

（一）職業發展層面

學生接受職業教育的主要目的是為了在將來獲得更好發展，大學生通常在畢業之后，需要面臨多個發展方向，如再教育、就業、考公務員等，也可以選擇自主創業，大學生有著相對自由的選擇。因此在學校期間，教師在教學中應該對學生進行合理引導，使學生能夠制定一個科學、合理的人生規劃。

（二）個性發展層面

馬克思和恩格斯對人的全面發展從兩個方面進行了闡述，一方面是實現勞動力的發展，另一方面是克服發展中的主客觀因素，實現個性的自由、解放，進而獲得全面發展。人是社會的重要組成部分，也是相對獨立的個體，實現自身的個性發展，更有利于全面發展的實施。

（三）專業發展和個人發展層面

職業院校教育中，一個比較突出的特點便是為學生傳授知識，使大學生隨著學習的深入，對知識有更強烈的需求。而在此階段，尤為重要的是對專業知識的學習，只有打好專業知識的學習基礎，才能為今后的就業和工作帶來便利。

四、職業院校大學生的全面發展與思想政治教育的關系

學生如果獲得了全面發展，那么教師在進行思想政治教育過程中，勢必會變的更輕松，能夠起到對思想政治教育的促進作用，而思想政治教育又是全面發展的重要組成部分，二者之間是相互聯系、相互促進的關系。在職業院校中，思想政治教育的實施，有利于增強大學的心理素質、政治素質以及思想品德素質等，為學生的全面發展創造良好條件。學生全面發展，離不開全面教育的實施，而全面教育的實施需要以思想政治教育作為保證[3]。思想政治教育實際上是一種有計劃、有目的、有組織的活動，其內涵主要體現在政治思想和道德品質兩個方面。而心理素質在道德品質教育中的重要組成部分，政治思想又蘊含了法學、經濟、哲學等各個方面，因此思想政治教育的實施，能夠使職業院校大學生的人格發展更為完善。就當前社會來講，屬于轉型發展時期，高素質人才的培養對社會的發展有較大促進作用，職業院校需要在實際工作中，加強思想政治教育力度，向學生講授馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義的重要內涵，將各項方針政策更好落實，進而是社會輸送社會主義建設需要的人才。

根據當前大學生的發展現狀和職業院校的發展情況，職業院校需要將學生發展和思想政治教育充分結合起來，而在具體實施過程中，可以從以下幾方面進行。首先，對進行思想政治教育工作的途徑進行拓展，重視學生的身心健康。其次，實現教育觀念、教育機制、師資隊伍的有效結合，最后，實現教育主體與校園文化的有效結合。思想政治教育的實施，主要是發揮對學生的引導作用，學生在教育中的主體，因此職業院校大學生需要在受教育過程中積極響應，根據學校的各項政策，嚴格約束自己，樹立端正的態度，進而成為符合社會發展需要的優秀人才。

結束語：

總之，職業院校時期是學生獲得全面發展的關鍵時期，通過思想政治教育工作的實施，能夠使學生逐漸形成良好的思想道德品質，全面發展有所保證。因此在職業院校教育中，需要思想政治教育與全面發展充分結合在一起，使學生在思想上逐漸受到滲透和影響，逐漸形成優秀品格，并且在此基礎之上，不斷進行能力、素質的鍛煉，成為適應社會發展需要的綜合性人才，為社會主義現代化建設積極貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]宋偉.馬克思主義人的全面發展理論視域下的大學生思想政治教育[J].教育與職業，2014（35）：63-64.

[2]朱亮.人的全面發展理論引領大學生思想政治教育創新探析[J].桂林師范高等專科學校學報，2018，32（6）：34-37.

[3]苗淼妙，段麗.人的全面發展理論對大學生思想政治教育的啟示[J].語文課內外，2018（24）：305.