青少年健康危險行為現狀調查

王秀鋒

摘 要：體育作為學生強身健體、體能發展的基礎學科，以其運動、有趣、健康的優勢，深受廣大師生的喜愛。然而，在實際的教學實踐中，受社會環境和傳統教育的影響，其體育安全教育仍然處于薄弱環節，導致學生在體育活動中危險行為屢見不鮮。因此，針對這一問題，本文作者結合自身對青少年體育健康安全的教育經驗，對初中體育安全教育滲透展開研究。

關鍵詞：青少年;初中體育;安全教育

正處于青少年時期的初中生，其心智發展和行為特點都具有一定的主觀意識，但在體育訓練和鍛煉習慣上，仍然存在一些不可避免地安全隱患和危險行為，這對學生的健康發展產生影響。那么，如何做好初中生體育安全教育的滲透工作呢？這就需要從學校、教師、家庭三個方面共同努力，形成全方位、多角度的教育環境，從而實現安全教育滲透的目的。對此，本文從當前初中體育發展中存在的安全問題、提升的有效策略兩個方面出發，對初中體育安全教育的策略指導進行分析。

一、當前初中體育發展中存在的安全問題

通過對初中體育教學活動的調查和分析，發現當前體育教學發展中存在以下幾點安全問題：第一，安全思想不到位。在對部分地區的體育活動的探訪中，發現大多數教師在體育運動時，普遍存在減少學生運動項目的參與時間，究其原因，主要是擔心學生在鍛煉中受到傷害，難以向家長交代。第二，安全意識不足。在實際的體育活動中，有些教師在熱身運動環節，缺乏對學生的監管和指導，存在形式化的現象，并未引起樹立起安全第一的責任意識，進而出現扭傷、抽筋等安全問題。第三，安全教育缺失。在對部分家長的了解和溝通中，發現當前家長對待體育鍛煉的意見大多保持“抵觸”的心態，擔心孩子在體育運動時身體受到傷害，影響其正常的學習和生活，進而對孩子的體育活動采取管制的方法。

二、提升初中體育安全教育的有效性策略

1、學校方面

面對當前體育教育方面安全意識薄弱的問題，學校作為學生教育成長的主要陣地，應在其三個方面“下功夫”。其一，加強體育安全知識的宣傳活動。安全意識薄弱的主要原因是大家缺乏正確、有效的安全知識和防范意識，導致體育活動的開展和主動參與的行為出現問題。對此，學校應加強安全知識的宣講力度，使其滲透到每一位教師、家長和學生當中，提高大家的安全意識，從而實現體育活動的有效參與。其二，定期對體育安全知識進行抽查。在加強宣傳的同時，還應做好監督檢查的工作，組織人員對教師、家長、學生進行安全知識的檢驗活動，夯實體育活動安全開展的基礎。其三，加強對體育器械的排查工作。在體育訓練過程中，學生及教師難免會使用相應的體育器械，對此，學校應及時安排專業人員對其進行檢查和維護，不僅能保證器械的長久使用，還能保障使用者的安全。

2、教師方面

教師作為體育活動的組織者和引導者，在安全教育方面應做好以下幾點：第一，加強自身體育安全意識。在體育活動中，教師應及時關注和引導學生課堂行為，保持學生良好的運動狀態和行為習慣，培養學生自我保護的意識，避免危險事故的發生，從而實現素質教育的發展。第二，嚴格管控課堂活動。面對正處于青春期的初中生，其行為活躍且性格張揚，如不及時采取有效的管理策略，難以保證學生的安全活動。首先，強調運動著裝，保持舒適自如的運動狀態;其次，強調運動范圍，避免學生脫離自身的視線范圍，影響第一時間的救治;然后，保持安全警覺性，時刻掌握學生體育活動中所存在的安全隱患，培養學生安全第一的思想。第三，認真講述體育器械的使用方法。體育器械是體育活動中不可或缺的一項教學道具，教師應給學生認真講述器械的使用方法和安全隱患，提高學生對器械的認知程度，進而減少學生不當操作所帶來的安全事故。

3、家庭方面

在體育安全教育方面，家庭的安全意識滲透也是不可或缺的。但由于其工作原因和家庭環境所致，不少家長在體育安全方面的知識略有不足，進而對孩子的安全管控存在片面化、主觀化的現象，不僅影響孩子的健康發展，還阻礙孩子的興趣培養。因此，在體育安全教育方面，首先，家長應摒棄傳統盲目的教育思想，樹立正確的體育安全意識，引導孩子展開積極、有效的體育活動，從而實現孩子素質教育的全面發展目標;其次，家長應鼓勵孩子積極參加體育活動，在實際的體育活動中，強化孩子的安全意識，及時指導和監督孩子的體育活動，幫助孩子建立正確的體育運動習慣，打牢孩子的運動基礎，并實現其勞逸結合的教育目標。

綜上所述，通過對學校、教師以及家庭三個方面的協作發展，構建良好的安全教育環境，不僅能使學生的安全意識得到增強，還使學生的內在品質和行為導向保持正確的發展方向，這對學生個體的自我發展起到十分重要的意義。此外，注重青少年健康心理的發展，避免危險行為的發生，這不僅是對學生未來成長的一種保障，還是對教育改革的有序推進打下基礎。

參考文獻：

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