新課標(biāo)下時事政治在初中政治教學(xué)中的運用

張衛(wèi)峰

摘要：在新課改的背景下，對初中政治教學(xué)提出了新的要求。在傳統(tǒng)政治教學(xué)中，教師大多要求學(xué)生進行死記硬背，對學(xué)生進行填鴨式的教學(xué)，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和提高學(xué)生政治修養(yǎng)。因此，在初中政治教學(xué)中，教師需要大力開展時政教學(xué)，把握好教學(xué)的方法和內(nèi)容，起到教育學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);時事政治;教學(xué)中的運用

中圖分類號：G633.2

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0176 - 01

時事政治是在某一個時間點所發(fā)生的國際國內(nèi)的政治事件，這樣的時事政治通常概括性強，事件在國際國內(nèi)較有影響力。在現(xiàn)階段全面素質(zhì)教育改革的背景下，在初中課堂教學(xué)中，老師能夠把時事政治穿插在課堂中與課本知識相結(jié)合起來，符合當(dāng)下新課改發(fā)展的要求，這種教學(xué)方法是值得肯定和推廣。

1.時事政治的內(nèi)涵

時事政治又被稱為時政，是指在某時間段內(nèi)在社會上發(fā)生的社會要聞，時事政治包括經(jīng)濟、政治、法制、文化等社會問題的新聞，同時包括對國家未來發(fā)展趨勢的評估以及對國外大型社會事件的報導(dǎo)。因此，時事政治具有廣泛性的同時也具有真實性。時事政治均是近期發(fā)生的社會事件，引起社會輿論廣泛關(guān)注的大型事件。時事政治為初中教學(xué)注入了新鮮的教材元素，使學(xué)生能夠及時了解社會的熱點事件，培養(yǎng)學(xué)生對社會熱點事件的關(guān)注以及加強學(xué)生的自我認知度和社會責(zé)任感。

2.時事政治在初中教學(xué)中的作用

2.1 豐富政治教材內(nèi)容

時事政治在初中政治教學(xué)中占有重要位置，可以豐富政治教材內(nèi)容。傳統(tǒng)的政治教材內(nèi)容追求理論性和邏輯性的統(tǒng)一，由于此項教材內(nèi)容比較固定，導(dǎo)致學(xué)生未能及時了解最新的時事內(nèi)容，造成教育的滯后。但是，時事政治內(nèi)容的增加，使學(xué)生加深了對教材所講理論的理解，同時也有利于學(xué)生對社會熱點問題進行了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，豐富了政治教材內(nèi)容。時事政治內(nèi)容的增加彌補了傳統(tǒng)政治教材若后于現(xiàn)實的缺陷，使教材更具有吸引力和現(xiàn)代氣息。

2.2培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

時事政治內(nèi)容的增加在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時培養(yǎng)學(xué)生分析能力和實踐能力。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生的考查已不僅限于學(xué)生對書本知識理解和記憶，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的運用能力。在初中政治教學(xué)中加入時事政治內(nèi)容，可減輕政治學(xué)科的嚴(yán)謹性和單調(diào)性，同時可激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)科的興趣，增強了學(xué)生的自我認知度和社會責(zé)任感。課堂上通過對時事政治內(nèi)容的引入，加強了學(xué)生對知識的運用能力和分析能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3.新課標(biāo)下時事政治在政治學(xué)習(xí)中的教學(xué)模式

3.1 以激發(fā)學(xué)生政的治學(xué)習(xí)興趣為先導(dǎo)

興趣是促使學(xué)生不斷進行學(xué)習(xí)和探索的最強推動力。因此，將時事政治融人到初中政治課堂教學(xué)中。初中政治教師首先要能夠利用這個契機，借助學(xué)生對于時事的好奇和興趣來激發(fā)學(xué)生對政治知識的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對政治知識的理解，提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量。例如，教師可以設(shè)置一個“我是今天時事政治播報員”的環(huán)節(jié)，在每一節(jié)政治課堂開始之前，讓學(xué)生輪值播報時事政治新聞，并且要求播報的時事新聞要與即將進入學(xué)習(xí)的政治教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這能夠促使學(xué)生主動地去了解時事政治，并且能夠促使學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生主動播報有利于增強學(xué)生的課堂主人翁意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

3.2合理運用時事政治教材

時事政治教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治，理解政治教學(xué)的內(nèi)容。因此，時事政治的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)為政治教學(xué)起到指向性的作用，具有一定的傾向性。教師在挑選時事政治教學(xué)的材料時應(yīng)合理把握，選出最能體現(xiàn)知識點的熱點事件，同時也不必避開一些具有負面性的事件，讓學(xué)生能夠有所思，有所感。如在教學(xué)《參與政治生活》一課時，教師就可以借我國與菲律賓國家就黃巖島的主權(quán)爭奪問題對學(xué)生適時進行愛國教育，讓學(xué)生們明確立場，秉持正確的觀點，維護國家的主權(quán)主權(quán)。同時還可以將一些權(quán)威人士提出的有關(guān)這一事件的不同觀點和解讀引入，讓學(xué)生就不同看法談?wù)勛约旱囊庖姡嬲膮⑴c到這一話題中，促進他們正確觀念的形成。這樣不僅能夠調(diào)動學(xué)生參與時事政治話題的興趣，也實現(xiàn)了對他們愛國情懷的激發(fā)和培養(yǎng)，政治教學(xué)自然也達到了理想的效果。

3.3 時事政治與政治教材內(nèi)容有機結(jié)合

將時事政治應(yīng)用到初中政治課堂中，不是對時事政治的簡單宣讀，而是要達到與教材內(nèi)容的有機結(jié)合。首先，初中政治教師要在平時做好時事政治的積累，做到在課堂教學(xué)中對時事政治的運用能夠信手拈來;其次，要善于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用教材內(nèi)容分析時事政治，挖掘時事政治與政治理論的觀點。例如，我國隆重召開十九大之后，會議提出了很多與政治理論息息相關(guān)的提議和方案，教師可以在課前準(zhǔn)備好關(guān)于十九大會議的時事政治內(nèi)容，讓學(xué)生白行挑選與課本所學(xué)有關(guān)的內(nèi)容進行評論和分析，教師要在學(xué)生分析之后，給予點評和鼓勵表揚。

4.結(jié)語

政治課堂離不開時事政治教學(xué)。在新課改的背景下，初中教學(xué)中應(yīng)用時事政治對學(xué)生以及老師都有著十分重大的意義。各個學(xué)校以及各個老師都要知道時事政治在教學(xué)中的重要性。在今后教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，切實加強在教學(xué)中時事政治在教學(xué)中的應(yīng)用。只有這樣教學(xué)質(zhì)量才能進一步提升，學(xué)生各方面能力也能全面發(fā)展。

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