高中班主任德育教育工作策略探討

李蒙

摘要：高中階段的學生朝氣蓬勃，富有活力，普通高中班主任可通過多種途徑、采取多種措施對學生進行德育教育，增強學生國家意識和社會責任意識;培養學生愛黨、愛國、愛人民的真摯情感;教育學生理解、認同和擁護國家政治制度;了解中華優秀傳統文化、革命文化以及新時代中國特色社會主義先進文化;增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵和實踐要求;養成良好的政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格及良好的心理品質，促進學生核心素養提升和全面發展，為學生健康成長成才奠定堅實的思想基礎。

關鍵詞：高中班主任;德育教育;策略分析

一、高中班主任德育教育重要性分析

高中班主任是班級工作的組織者和領導者，是班級建設的引領者，同時也是促進學生健康發展的主要力量。班主任工作是一門藝術性的工作也是一門科學性的工作，高中階段是學生思想品格發展和成型的關鍵時期，作為班主任要認清目前德育教育工作的重要性，明確高中德育教育工作實施的意義，從自身做起引導中學生的健康成長，促進學生健康全面成長。

高中階段的德育教育是非常重要，作為高中階段的班主任而言，不僅僅要負責學生的學習工作和任務，而且還要關注學生的德育教育有效性，重視德育教育給學生全面、健康成長帶來的意義。首先，良好的德育教育是高中生健康成長的條件和保證，有利于學生養成良好的行為習慣，為學生將來的發展奠定堅實的思想品德基礎;其次，德育教育是學生全面發展的重要保證，高中班主任德育教育工作的開展有利于改變傳統的重智輕德的教學現狀，使更多的教師和學生能夠明確德育教育的重要性。因此如何更加科學高效的進行教學德育教育成為高中生德育教育成為目前最為重要的一項教學目標。

二、高中班主任德育教育策略分析

（一）明確問題

德育教育理念落后是目前班主任德育教育工作存在的一個比較明顯的問題。德育教育理念落后，甚至一些班主任老師過于看重學生學習成績的高低，忽略學生的思想品德德修養成，這些都是目前班主任德育教育過程中暴露出的一些主要問題。一些教師認為德育教育就是給學生講述一些大道理，將因此德育課程就變成了思想教育課，教師只重視“言傳”，忽略了“身教”對學生思想品德影響的重要性，德育教育效果比較一般;其次，一些班主任認為德育教育與學科教學無關，因此并沒有將德育教育與學科教學進行有效的結合，兩者相互分離，忽略了課堂教學也是學生接受德育知識的一個重要渠道，德育教育效果受到了極大的影響。

（二）創新德育教育

1、創新德育教育理念

班主任需積極學習與“立德樹人”相關的全新教育思想，調整自身班級管理狀態，積極肩負自身作為班主任及“人類靈魂工程師”的使命。班主任日常管理工作瑣碎、繁重，每天需面對學生、家長乃至社會給予的壓力，仍需時刻保持德育熱度，不斷提高自身德育教育工作積極性，用飽滿的熱情對待高中班級管理工作，發揮德育教育能效。基于此，高中學校可以建立“班主任德育工作考核機制”，為充分發揮班主任德育教育能效奠定基礎。在德育教育開展的過程中，我們要以新課程標準為依據，結合中學德育教育大綱重要的相關要求，創新德育教育理念，構建多樣化的德育教育的模式。

2、拓展德育教育方式

首先，我們可以借助主題班會的形式，主題班會是班主任進行德育教育工作的一個非常有效的舉措。主題班會作為班主任德育工作中的一個有效的助力，其德育教育的功效是不可忽略的;主題班會是班級德育教育活動的有效形式，作為高中班主任要善于采用主題班會的形式，高校開展班級德育活動，落實立德樹人的德育任務，幫助學生樹立正確的人生價值觀念，提高學生的思想道德水平。

為了更好的提升德育主題班會的質量，促進學生的健康成長，作為班主任老師在主題班會舉行之前要深入的分析目前班級學生在思想道德方面存在的問題以及學生的心理動向。以此為基礎選擇科學合理的班會主題，在班級會議開展的過程中選取針對性的教育方式，提高學生的思想道德水平。

其次，我們可以將德育教育與學科教學相結合，班主任作為學生與各學科教師的溝通與連接的橋梁，班主任在德育教育過程中要充分發揮師生溝通過程中的重要作用，讓各科教師也認識到德育教育的重要性;同時作為班主任還要積極的與各科教師進行溝通，制定科學合理的教學策略，幫助教師分析目前教育教學過程中存在的問題，將德育教育融入到各學科教學的過程中，以此來提升德育教育的有效性。

第三，作為高中班主任，還可以通過校內外豐富多彩的集體活動進行德育教育，讓學生在活動體驗中培養優良的道德品質。例如通過校外參觀博物館、美術館、革命教育基地等機會，加深學生對中國近現代史和中國共產黨艱苦革命歷程的了解，增強學生的民族自尊心與自豪感，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛中國共產黨的道德情操.又如通過帶領學生到福利院、孤兒院、殘疾人學校等場所進行獻愛心的幫扶活動，增強學生的責任意識，培養學生互幫互助的仁愛之心，感恩父母，珍惜來之不易的幸福生活。通過校內的運動會、藝術節、文化節、學雷鋒、“十大學星”評選、高考沖刺等活動，豐富學生的業余生活，幫助學生形成積極向上的心態，陽光開朗的性格，提升學生的抗挫折能力，促進學生的全面發展.

總之，高中班主任德育教育工作是非常重要的，我們要多方面，多角度對學生進行綜合性的德育教育，創新德育教育理念，拓展德育教育方法，提高德育教育的有效性。

參考文獻：

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（作者單位：山東省新泰市第一中學）