新媒體環(huán)境下中職德育創(chuàng)新研究

甘露

新媒體的出現(xiàn)為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展提供了一定的支持，但同時(shí)也存在著不小的風(fēng)險(xiǎn)。本文首先分析了新媒體環(huán)境下中職德育工作面臨的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的創(chuàng)新策略，希望能夠幫助中職院校更好地應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)。

眾所周知，中職院校培養(yǎng)的學(xué)生是技術(shù)型的人才，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著舉足輕重的影響。但是隨著新媒體的出現(xiàn)，這些學(xué)生受到了諸多影響，價(jià)值觀和行為模式都發(fā)生了很大的變化，在這種背景下，中職院校需要切實(shí)做好德育創(chuàng)新工作。

1 新媒體環(huán)境下中職德育工作面臨的問(wèn)題

1.1 學(xué)校不夠重視

目前，中職院校之間的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，導(dǎo)致招生以及教育的理念陷入誤區(qū)，大多數(shù)中職院校注重學(xué)生的實(shí)踐和就業(yè)能力，但是不注重德育工作，學(xué)校的德育流于形式，德育基本只存在于各種迎檢資料中。另一方面，中職院校的德育教師大部分是從其它學(xué)科轉(zhuǎn)換而來(lái)，和中職院校其它文化課教師一樣，幾乎沒(méi)有任何外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致德育教師眼界狹小，缺乏成就感。

1.2 學(xué)生沉迷享樂(lè)

中職院校的學(xué)生對(duì)于新媒體的適應(yīng)能力很強(qiáng)，并且自控能力比較差，常常沉迷其中不能自拔。一些學(xué)生通過(guò)新媒體瀏覽不良信息，荒廢了學(xué)業(yè)，這些學(xué)生貪圖享樂(lè)，使得中職院校的學(xué)習(xí)氛圍受到破壞，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

1.3 德育形式單一

很多中職院校的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上能夠自由獲取信息，而且有著自己的看法，但是中職院校的德育工作，卻沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，還是采取單一的教學(xué)方法，內(nèi)容也比較枯燥，跟不上時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中感到十分乏味，沒(méi)有興趣，這也使得德育工作流于形式，沒(méi)有深入展開(kāi)，并且效果極其有限。

2 新媒體環(huán)境下中職德育創(chuàng)新的具體策略

2.1 更新德育理念

無(wú)論是中職院校還是教師，都需要改變以往的德育觀念，樹立正確的德育觀念，要充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。中職院校要做好規(guī)劃工作，將德育工作擺在學(xué)校管理的重要位置，并且要結(jié)合實(shí)際，合理調(diào)整德育工作的內(nèi)容。教師要在日常教學(xué)中兼顧培養(yǎng)學(xué)生的技能和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師也要充分尊重學(xué)生，切實(shí)為學(xué)生著想，根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，做好德育工作。

2.2 豐富德育內(nèi)容

新媒體背景下，德育工作的內(nèi)容也需要與時(shí)俱進(jìn)。首先，從學(xué)生的思想入手，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，讓學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取。其次，注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，時(shí)代的飛速發(fā)展，多元化的價(jià)值觀不斷涌現(xiàn)，這容易造成學(xué)生心理的浮動(dòng)，所以需要針對(duì)學(xué)生的心理情況，及時(shí)疏導(dǎo)和解決學(xué)生的問(wèn)題。再次，加強(qiáng)職業(yè)方面的規(guī)劃，幫助學(xué)生發(fā)展自身特點(diǎn)，結(jié)合性格愛(ài)好，找到最適合學(xué)生的發(fā)展路線，做到學(xué)有所得，學(xué)以致用。最后，提高學(xué)生的辨別能力，因?yàn)樾旅襟w的內(nèi)容龐雜，稍有不慎，就會(huì)被誤導(dǎo)，所以一定要做好辨別和篩選，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.3 創(chuàng)新德育形式

新媒體環(huán)境下，信息的接收渠道變得十分廣泛，相應(yīng)的德育形式也不能拘泥于書本和課堂。比如利用網(wǎng)絡(luò)，和學(xué)生共同談?wù)撘恍r(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題。現(xiàn)在公眾號(hào)很火，教師可以根據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的時(shí)評(píng)，在公眾號(hào)和學(xué)生進(jìn)行分享和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。也可以根據(jù)微博的熱搜，進(jìn)行一系列的討論，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)還可以進(jìn)行一些文化和藝術(shù)活動(dòng)，比如書法、音樂(lè)以及美術(shù)等，讓學(xué)生受到熏陶和啟迪。通過(guò)教師與學(xué)生緊密的交流和互動(dòng)，能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)，找到德育的竅門，通過(guò)引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生積極和主動(dòng)地參與，從而提高德育質(zhì)量，提升學(xué)生素養(yǎng)。

2.4 提高教師素質(zhì)

德育工作的效果與教師的素質(zhì)息息相關(guān)，所以中職院校必須提高教師的素質(zhì)，打造專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。可以聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的能力和水平，也可以派遣教師外出學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。尤其是要讓這些教師學(xué)會(huì)使用新媒體，以往教師對(duì)于新媒體存在誤解，甚至十分排斥，針對(duì)這種情況，要耐心指導(dǎo)，幫助教師掌握新媒體的特點(diǎn)，從而更好地在德育工作中找到重點(diǎn)，合理安排教學(xué)。只有提高了教師的素質(zhì)，才能夠真正發(fā)揮德育的作用，讓學(xué)生更科學(xué)地接受教育。

2.5 營(yíng)造和諧氛圍

目前，新媒體的影響日益廣泛，每個(gè)人的生活都受到了一定的影響，尤其是中職院校的學(xué)生，在新媒體上花費(fèi)的時(shí)間更多。但是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，常常會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，這就需要中職院校不斷凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造和諧的氛圍。可以定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行監(jiān)督，確保網(wǎng)絡(luò)通暢的同時(shí)做好信息的篩選工作，尤其是要做好統(tǒng)計(jì)工作，合理分析學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。另外學(xué)校要定期進(jìn)行宣傳工作，在校園內(nèi)形成良好的氛圍，對(duì)于學(xué)生惡劣的表現(xiàn)要嚴(yán)肅處理，正本清源，維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。

結(jié)論：綜上所述，為了充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，消除新媒體的不利影響，中職院校需要多措并舉，勇于創(chuàng)新，根據(jù)新媒體的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，做好德育工作，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（作者單位：重慶市榮昌區(qū)職業(yè)教育中心）