學生創新意識及創新能力的提高探析

王珊珊

摘 要：創新是民族的靈魂，是全社會必須重視的課題，早在2015年5月4日，五四青年節到來之際，李克強總理為勉勵清華學子創新創業，提出“大眾創業、萬眾創新”的觀點。分別從“（1）利用課上教學的機會，提高學生創新意識。（2）各系部應積極創建創新工作室。（3）以賽促教，開展各種創新活動。（4）創新成果產業化。”等幾個方面分別闡述了培養學生的創新意識，提高學生的創新能力的方法和途徑。如何激發學生的創新欲望，深入挖掘學生的創新能力正是每個教師都應該深入思考的問題。

關鍵詞：創新意識；創新能力；科創活動

中圖分類號：F24 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.33.048

創新是一個國家和民族持續發展的源泉和動力。創新，是熔責任、勇氣、方法、態度、精神于一爐的實踐，是行業求得生存和發展的制勝法寶。早在2015年5月4日，“五四”青年節到來之際，李克強總理為勉勵清華學子創新創業，提出“大眾創業、萬眾創新”的觀點，青年愿創業，社會才生機盎然；青年爭創新，國家就朝氣蓬勃。為了培養學生們的創新意識，提高創新能力，我校在2016年秋季學期加開了《大學生創新創業基礎》這門課程，通過近兩年的教學感受，我深切體會到培養學生的創新意識，提高學生的創新能力已是新階段高校教學任務中迫在眉睫的事情。而如何激發學生的創新欲望，深入挖掘學生的創新能力是每個教師都應該深入思考的問題。

1 我校大學生創新創業能力現狀

在近兩年的課程教授和對部分學生的深入了解過程中發現，我們在培養學生創新創業能力這方面做得還不夠好。首先，沒有注重把創新的理念融入教學過程中，遵循傳統的教學方式，重理論，輕實踐，“創新”更是無從談起。創新從實踐中來，創新離不開實踐。而實踐平臺的缺失、開放不足，實驗實踐課程多數以驗證性的傳統教學模式為主，多數專業沒有校外科創實踐基地，這些都阻滯了學生創新能力的培養和提高。另外，我們也缺少一些高質量的科創活動，不能使學生的創新想法得到及時發掘和實現。

2 如何提高學生的創新能力

如何才能更好的激發學生潛在的創新能力？需要教師在教學過程中對學生創新能力積極培育、正確引導。另外，學校也應為學生們營造一個積極良好的創新氛圍。

2.1 利用課上教學的機會，提高學生創新意識

隨著網絡的盛行、現代社會所面臨的種種壓力等問題的日益出現，使得當代大學生創新能力的自我提高出現了不小的障礙，這就需要教師在課上的教學過程中，將創新的理念融入到教學過程中，打破遵循傳統的教學方式，將理論和實踐相結合。此外除了教授書本上的固有知識外，還需要時時提點學生注重創新意識。根據專業不同，從本專業領域出發，積極引導。對有創新想法的人，給與專業指導和協助。當然，一個人的創新能力不是與生俱來的，在后天的不斷學習和訓練中也會有很好的提高和增強，所以，我們首先教會學生創新方法和技能，這在《大學生創新創業基礎》這門課程中有所教授。

2.2 各系部應積極創建創新工作室

學生在課堂中學習的多為理論知識，如何將學生在理論學習過程中的創新點轉化為創新成果，首先就需要有便捷的創新平臺。學校一般配備各學科實驗實訓室，但實驗實訓項目多為驗證性的固有項目，屬于輔助形式的教學，對于培養學生的綜合能力、創造能力和研究能力還遠遠不夠。這就需要我們學校各系部各專業應加大力度創建本專業的創新工作室，創新工作室可以提供開放性的創新實驗條件，在這里學生可以自行擬定科技研究課題，在教師的指導下，完成創新研究。有了創新工作室這個有效的對接渠道，老師在教授過程中也能及時發現學生的創新想法，借助創新平臺，引導學生將想法轉化為成果，孵化學生的創新靈感，使學生創新有門，將想法“落地”。

2.3 以賽促教，開展各種創新活動

當代大學生思維敏捷，學習能力強，但是卻動手能力差，很多人有很好的創新想法，但是卻很少付諸行動。所以我們應該以賽促教，多多開展各種創新比賽活動，充分調動學生的主觀能動性，積極創新，在活動中給予學生將創新意識付諸實踐的機會。通過各項賽事活動，調動學生獨立思考問題的積極性，使學生能夠學得深刻，用的靈活。同時，可以在校內設置科創活動的專項獎勵基金，以獎勵一些有質量的創新項目，使創新對于學生不要成為任務、苦差事。

2.4 創新成果產業化

對于一部分好的創新項目，可以借助孵化平臺將創新成果產業化，這不但可以大大提高參與者的積極性，成果收益也可以刺激帶動周圍更多的同學積極參與到創新中來。

3 結束語

創新是民族的靈魂，創新驅動社會發展，所以，創新是一個全社會必須重視的課題，任重而道遠。我國傳統的基礎教育向來重視對學生基礎知識、基礎技能的培養，重視讓學生在老師的引導下獲得知識，在考試中確認學生對知識技能的掌握情況。而時代是發展的，在不斷變化的當今社會要求人們在新的環境下用新的技能解決問題。只有從當代大學生入手，配合社會、高校一起，培養學生創新意識，才能提高學生實踐能力，為社會培養新一代的創新型人才。

參考文獻

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