學(xué)好數(shù)學(xué)有方法

梁樹營

摘 ?要：數(shù)學(xué)歷來以抽象性、邏輯性著稱，其數(shù)學(xué)教學(xué)以教師難教、學(xué)生怕學(xué)而廣為人知。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于兒童而言更加抽象，一到三四年級數(shù)學(xué)成績就拉開距離。因此，如何提高數(shù)學(xué)成績就成了數(shù)學(xué)老師肩頭的重擔(dān)。然而，任何一件事情的成功都不是一蹴而就的，這需要循序漸進，學(xué)習(xí)任何一門課程都離不開科學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法;歸納總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)難么？不難！為啥孩子總是學(xué)不好？為啥孩子作業(yè)總做不完？

我國著名教育家葉圣陶先生指出：“教是為了達到不需要教。”他的意思就是，教會了學(xué)習(xí)方法，自己就會去學(xué)，就不用再教了，這才是教育。

當下社會發(fā)展迅猛，技術(shù)發(fā)展迅猛，你是不是也都在不斷學(xué)習(xí)新事物？朋友圈里的新知識和新聞，總會碰到不懂的。你是不是會去某乎、某音、某度上查？為什么去這里查，因為你知道這里會給你答案，因為你懂得了學(xué)習(xí)知識的路徑，懂得了自己去尋找，自己去學(xué)習(xí)，懂得了學(xué)習(xí)的方法。因此，掌握正確的學(xué)習(xí)方法對孩子更重要，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

要注意，學(xué)習(xí)方法因人而異，不同的孩子適合不同的學(xué)習(xí)方法。在這個時候，要為孩子選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

一、抓住課堂

老師講的每一堂課，要注意傾聽，跟隨老師的想法。多聽、多記老師所說的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法，不要把你的思維局限在某個問題上。例如，“轉(zhuǎn)換思想”和“數(shù)與形的結(jié)合”等思維方法，遠比解決某一問題更為重要。學(xué)會老師的思想和方法，比學(xué)會一個新知識點更有用。

二、高質(zhì)量地完成作業(yè)

所謂的高質(zhì)量是指高精度和高速度。作業(yè)做得慢，并不是高質(zhì)量;做得錯，同樣也不是高質(zhì)量。在做作業(yè)時，當遇到相同類型問題的練習(xí)時，必須有意識地檢查速度和準確性，并且在每次做完這些問題時都能更深入地思考這些問題，如檢查其內(nèi)容、運用數(shù)學(xué)思維方法、解決問題的規(guī)律、技巧等。除了認真完成作業(yè)，你應(yīng)該在任何時候都帶著“釘子”的精神，能夠鉆深記牢，能舉一反三。靈感總是在不知不覺中來到你身邊。更重要的是，這是一個挑戰(zhàn)自己的機會。

攻破一個問題后的成功感，能夠給你帶來信心，這對學(xué)習(xí)是很重要的，而且它也促使你一次又一次地面對更多的困難挑戰(zhàn)。

三、認真思考，多問問題

首先，老師給出了規(guī)律和定理，你不僅要“知道它是什么”，而且要“知道為什么”。如果你不了解你的知識，怎么會應(yīng)用好呢？

其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科應(yīng)該持懷疑態(tài)度。要經(jīng)常質(zhì)疑教師講解的內(nèi)容，并在質(zhì)疑中完善自己的答案，和老師交流，消除質(zhì)疑。

四、總結(jié)比較，梳理你的思緒

（一）知識點的歸納與比較。在你學(xué)習(xí)完每一章之后，你應(yīng)該對這一章的內(nèi)容做一個框架圖，對于相似和混淆的知識點需要進行分類和比較，有時可以用聯(lián)想法加以區(qū)分。

（二）題庫的總結(jié)和比較，學(xué)生可以建立自己的題庫。包含錯誤的問題、優(yōu)秀的問題，還有數(shù)學(xué)的規(guī)律。整理總結(jié)，并用紅筆寫下總結(jié)的內(nèi)容。考試之前只需要讀紅筆的內(nèi)容。最后，它們將成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

五、學(xué)會主動預(yù)習(xí)

認真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)，是獲取數(shù)學(xué)知識的重要手段。預(yù)習(xí)是自學(xué)的基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)好了，課堂效率才會提高，才會更好地掌握課堂的節(jié)奏。孩子在課堂上效率低下，很大的原因是他們沒有預(yù)習(xí)。

六、及時總結(jié)解決問題的規(guī)律

一般說來，數(shù)學(xué)問題是有規(guī)律可循的。在解決問題時，要注意總結(jié)規(guī)律。孩子們應(yīng)注意以下幾個問題：

（一）這個問題的最重要特征是什么？

（二）解決問題需要的基本知識有哪些？

（三）如何觀察、聯(lián)想并轉(zhuǎn)換問題的結(jié)構(gòu)？

（四）用什么數(shù)學(xué)思想和方法來解決這個問題？

（五）解決這一問題的最關(guān)鍵步驟是什么？

（六）遇到過類似的其他題目么？解決方法和思維方式有什么異同？

（七）在這個問題上能找到多少解決方法？哪一個是最好的？哪種解決方法是一種特殊技能？

把一系列問題貫穿于問題解決的各個方面，逐步提高和堅持，心理穩(wěn)定性和應(yīng)對問題的能力能夠不斷提高，孩子的思維能力就會得到鍛煉和發(fā)展。

七、充分發(fā)揮錯題本的作用

每個學(xué)生都應(yīng)準備一本記憶錯誤手冊，俗稱錯題本。記錄平時作業(yè)和考試中的錯誤，并指出錯誤的原因。平時常看錯題本，做到心中有數(shù)。很多同學(xué)成績好，是因為他們善于總結(jié)錯誤，所以成績優(yōu)秀。

參考文獻：

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