BIM技術在建筑工程施工技術類課程教學中的應用

朱海濤

摘要：建筑工程行業一直以來都是社會發展中的重要組成部分，隨著當前的建筑工程發展水平不斷提升，對于建筑工程施工技術人才的需求也得到了很大程度的增加，我們的技術院校也積極地推動自身在建筑工程施工技術類教學中的水平和質量提升，從而更好地為建筑工程行業的發展提供優質施工技術人才。在當前，BIM技術在促進建筑工程施工技術類課程開展質量提升方面的重要作用逐漸受到了教育者的關注，對BIM技術在教學中的應用策略探討也就成為了一項重要工作。

關鍵詞：BIM技術;建筑工程施工技術;課程教學;應用

建筑工程施工技術類課程教學包含的內容是很多的，主要的裝飾、基礎、設備、主體等，針對這些內容開展的技術教學課程會對學生的實踐能力培養有著較高的要求。在傳統的建筑工程施工技術類課程教學中存在理論和實踐教學脫鉤的狀況，這影響了學生實際施工技術應用能力的養成，影響了學生綜合能力的養成，這對于學生的成長和建筑行業的發展都是不利的。在教學中積極地引人BIM技術，可以有效地將理論和實踐相聯結，更好地培養出施工技術人才。

一、BIM技術簡介

BIM技術是建筑工程行業發展過程中的變革性技術，它的全稱是建筑信息化模型技術，之所以說它是建筑工程行業的變革性技術，是因為它相較于當前的CAD實現了技術上的飛躍，而CAD則是對手繪作業的一次變革。BIM技術相較于CAD技術有著變革性意義的地方，在于它可以將各種建筑信息集成到構建的建筑模型上，在整個建筑工程的建設周期內，建筑模型都可以很好地發揮出自己的作用。在建筑工程建設中，無論是在工程的設計階段還是在驗收階段利用BIM技術中的建筑模型信息都可以很好地保證生產效益，各個施工單位利用建筑模型中提取的信息也可以實現有效的協同合作。作為當前和未來一定階段內建筑工程行業發展的重要技術支撐，在當前的職業學校建筑工程施工技術類課程中引進BIM技術，在促進人才培養效率和質量方面是具有很好促進作用的。我們的職業技術學校教育者應當重視在課程教學中引入BIM技術。

二、傳統教學中存在的問題

首先就建筑工程施工技術類課程實踐教學中存在的問題進行分析，我們知道建筑工程施工技術類課程教學活動本身就對實踐能力有著很高要求，對于學生們而言，他們只有真正地掌握了實際的施工技術應用能力之后，才可以在實際工作中發揮出自身的價值，這也是促進他們在未來不斷獲得成長的重要基礎。

其次，就老師們的教學方式來說，雖然老師及時地響應了應用多媒體教學設備的教學方式，但是只在多媒體上播放施工視頻和圖片是遠遠不夠的，學生們面對這些圖片或者視頻很難真正地學到實際能力。

三、BIM技術融入施工技術課程教學中的對策

想要更好地發揮出BIM技術在建筑工程施工技術類課程教學中的作用，需要首先樹立起重視BIM技術應用的意識，相關的教育者應當認識到應用好BIM技術在促進施工技術綜合人才培養中的重要性。同時，針對BIM技術中的特點，例如，模擬行、協調性和可視化等要加以把握，利用這些技術特點來有效地營造出“真實”的施工環境，這樣的話既可以更好地幫助學生對各項理論內容加以理解和掌握，還可以在“情境”中鍛煉自己的實踐能力。想要將BIM技術更好地融合進建筑工程施工技術類課程中的話，還需要重視從教學目標設置和教學課程體系的優化設計兩個方面出發，下面是具體的分析。

（一）明確教學目標

在開展建筑工程施工技術類課程教學活動之前，需要對具體的教學內容和方法等進行設計和安排，而進行教學內容設計和安排的時候，需要在教學目標的指引下開展，所以說，為了更好地促進BIM技術在建筑：工程施工技術類課程教學中加以應用，需要相關的教育者將傳統的教學目標進行調整，制定出符合應用BIM技術需求的新教學目標。

應用了BIM技術的建筑工程施工技術類課程，教學目標的設定是一項復雜的工作：首先它需要將BIM技術的應用作為首要的思考內容;其次，需要目標制定者對現實的建筑工程行業中施工技術人才的需求內容加以分析和把握，在這個基礎上對人才培養的目標進行明確;還有就是要認識到理論教學和實踐教學相結合的重要性。

（二）設計合理的課程體系

建筑工程施工技術類課程中涉及到的內容是比較多的，這意味著在開展建筑工程施工技術類課程教學的時候，需要有針對性地開設各類教學課程，為了保證人才的培養質量，還必須要對各個課程之間的內容、聯系等加以設計和安排，這樣才可以避免各個課程教學脫節的現象出現，確保學生在分別掌握各個課程內容的同時，可以有效地將這些課程綜合成一個體系，這是優化設計課程體系的最重要目的。

四、結束語

BIM技術是建筑工程行業發展中的重要推動力量，是建筑工程行業在未來發展的重要方向。同樣的，在建筑工程施工技術類課程中應用BIM技術，同樣也可以取得很好的效果，通過在建筑工程施工技術類課程教學中發揮出BIM技術可視化等優點，可以很好地幫助學生對建筑工程的結構和內容，以及相應的技術要求加以有效地理解和掌握，并且在充分掌握的基礎上開展實踐活動，促進其實踐操作能力的有效培養，從而培養出兼具理論知識和實踐操作能力的綜合化施工技術人才。文章通過開展對BIM技術在施工技術類課程中的應用策略進行探討，總結出想要更好地在教學課程中對BIM技術加以應用的話，就需要對教學目標加以明確，同時對教學課程體系加以優化和調整。

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