小學英語高年級教學效率提升方法探究

張芳芳

摘 要：小學高年級英語教學過程中，教師需要探索有效方法提高教學效率，幫助學生提高學習效果。文章主要圍繞小學英語高年級教學效率提升方法展開具體探究，主要介紹了采用情境教學，提高學生學習理解;增加課外閱讀，擴展學生閱讀范圍;創新課后作業，增強學生學習收獲等幾種提升教學效率的方法。

關鍵詞：小學英語;高年級教學;效率提升

小學高年級學生在以往年級學習中已經具備了一定的學習方法與學習能力，對自身的學習情況也有一定認識，教師在教學過程中需要做的是增強對學生的積極引導，增加學生的學習收獲，提高學生的學習效率。英語高年級教學中，學生需要得到更好的知識理解能力，需要得到更廣泛的英語知識，需要得到創新性引導，教師滿足學生的學習需要能夠對高年級學生的英語學習產生積極促進作用，幫助學生在英語學習中有更多的收獲。小學英語教師在教學過程中可以按照以下方法提高教學教學效率，幫助學生提高學習效果。

一、采用情境教學，提高學生學習理解

學生即使到了高年級階段，已經經過了很長時間的英語學習，但英語學習對學生而言還是具有一定的陌生性，學生在學習英語過程中還是有一定距離感，學習效率受到一定影響。面對這種情況，小學英語教師在教學過程中利用情境教學的方式幫助學生理解英語知識，使學生在生動的情境中接觸英語知識，豐富學生的理解，減少學生對英語知識的距離感，提高學生對英語知識的理解程度。教師在創建教學情境中需要注意要與學生的學習進度相適應，還要與教學內容相和諧，否則不能夠取得預期效果。

《 In a nature park》教學過程中，學生對公園的景色較為感興趣，教師利用信息技術，為學生在多媒體設備上播放有關公園景色的視頻與圖片，使學生增加對公園的觀察。教師在為學生提供視覺情境后，還指導學生模仿公園相遇的情境，與另一名學生進行隨機對話，對話的內容隨機發揮，但要在對話過程中使用剛剛學習到的單詞、短語搭配和語法結構等知識點。學生在模擬情境中進行想象，利用學到的知識進行對話，增強了學生的知識的理解與運用，學生表示在情境中使用英語知識對有關知識掌握的更好。

二、增加課外閱讀，擴展學生閱讀范圍

英語教學中，教師不能夠只滿足于為學生提供教材當中的知識，還需要對學生進行英語知識的擴展學習。學生在英語知識的擴展學習中能夠將教材當中的知識與拓展知識相互對照，學生對英語知識的理解能夠得到豐富，有利于提高學生多角度看待英語知識的能力。教師在為學生拓展英語知識的過程中，推薦課外讀物是非常有效的方式，學生在閱讀課外讀物過程中既能夠學習其中的英語生詞，還能夠被其中的故事情節所吸引，有利于學生受到其中文化因素的感染，有利于學生英語學習素質的提高。

小學英語教師在教學過程中需要根據學生的英語學習水平的不同為學生推薦一定的課外讀物，使不同水平的學生都能夠得到知識的拓展。教師需要向英語學習水平一般的學生推薦內容簡單、語法結構簡潔、篇幅較短的英語課外讀物，《Book Worm》系列非常適合學生當做課外讀物進行閱讀，學生能夠在輕松愉快的閱讀中拓展知識。而對于英語學習水平較好的學生，教師應該為學生推薦《The Thousand and One Nights》類的課外讀物，使學生在閱讀過程中發現英語知識的多種用法，對學生的英語閱讀產生促進作用。

三、創新課后作業，增強學生學習收獲

傳統小學英語教學過程中，教師布置課后作業的形式比較單一，學生在課后作業中不能夠對已經學過的英語知識進行有效檢驗，不利于學生自身英語學習的查漏補缺，自然也就不能夠對學生的英語學習產生較大的促進作用。小學英語教師在提高英語教學效率過程中需要對課后作業的布置進行創新，使學生在創新的形式與內容中檢驗英語知識，對自身的學習效果形成清晰準確認識，使學生認識到接下來學習的重點，對學生的英語學習收獲具有積極作用。

《Unit 3 My school calendar》教學過程中，傳統的生詞默寫等英語課后作業形式對學生的知識運用能力檢驗程度有限，教師可以采取英語故事創造的形式為學生布置課后作業，具體要求為學生需要利用課后生詞表中的部分生詞，加上課文當中的某些元素，獨立自主編造一段英語故事，要求具有一定合理的想象，也要與現實生活有一定聯系。學生編寫英語故事的過程就是學生運用英語知識的過程，學生最終的故事成品展示了學生對本節課英語知識的掌握程度，使學生掌握自身優勢與不足，掌握進一步學習的正確方法。

綜上所述，小學英語高年級教學過程中，教師提高教學效率的關鍵在于對學生英語學習狀況的仔細觀察和認真分析。教師需要在教學過程中采用情境教學方法，提高學生對所學英語知識的理解程度，教師還應該為學生提供與學習水平相匹配的英語課外讀物，使學生的閱讀范圍有所拓展，增加英語知識的學習。教師更需要對學生的課后作業進行創新，檢驗學生的學習效果，使學生有更好的學習收獲。

參考文獻：

[1]史麗.小學英語課堂如何提高教學效率[J].教書育人，2019（16）：56.

[2]張雪燕.提高小學英語課堂教學效率的幾點策略[J].中國校外教育，2019（02）：103-104.