如何在基礎教育中滲透本土文化特色的國防教育

王韻

摘 要：國無防不立，民無兵不安，國泰才能民安。在小學生中普及國防知識，增強學生的國防意識，培養他們的民族自尊心，這是鞏固國防，抵御侵略的需要，在基礎教育中滲透本土文化特色的國防教育十分重要及迫切。

關鍵詞：國防教育;基礎教育;教學活動

一、在基礎教育中滲透本土文化特色國防教育的重要性

深圳處于改革開放的前沿，隨著改革開放的深入，其經濟和國防實力都有了一定的提高，但是我們仍處在一個不安寧的國際環境中，特別是小學生從小就生活在和平的環境中，國防觀念單薄，并對國防教育的關注甚少。

《國防法》明確規定：“學校國防教育是全民國防教育的基礎。”小學生是國防后備力量的主體組成部分，學生國防意識的強弱，在一定程度上，關系到國家的興亡和民族的存亡。因此，多形式，多層次，多元化的國防教育對于增強學生國防意識，振奮民族精神，激發愛國熱情，增強民族責任感具有十分重要的意義。國防教育的核心是愛國教育，以培養學生的國防意識，增強國防觀念為目標。因此在構建社會主義和諧社會的實踐中，抓好以愛國主義為核心的國防教育尤為重要。開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求，更是當前國防形式的需要，在增強學生國防意識的同時，培養學生吃苦耐勞的品質和不畏艱難的精神，以及用于擔當責任的民族精神。

國防教育是素質教育的重要組成部分，加強國防教育在學校基礎教育中的滲透，加強中小學生國防教育，有利于充分發揮學校的綜合育人功能，培養學生的全面發展;有利于建設國防后備力量。

二、在學科中地域化教學特色環節中滲透國防教育

（1）在語文教學活動中滲透國防教育

中小學語文教材中有不少是反映軍事，國防，愛國題材的文章，國防教育的滲透理應立足課文閱讀教學，引導學生剖析課文中的國防教育因素。知識目標上體現在語文教學中對相關國防知識的引入和積累。情感態度目標上，幫助學生樹立正確的國防觀念，培養學生敢于積極維護國家利益的精神。在課程的實施上，注意立足文本解讀，聯系生活實際，利用生活事件或時事新聞作為導入，合理滲透，緊扣教學環節。還可以通過開展國防知識競賽，演講等活動，讓學生樹立起“國家興亡，匹夫有責”的愛國熱情，使學生在腦海里留下國防意識與愛國主義烙印。

（2）在英語教學活動中滲透國防教育

深圳處于改革開放的前沿，處于深圳的小學生更早的接觸英語，接通世界。在英語學習中，不斷接觸和吸收西方文化，但是小學生缺乏對外來文化知識的辨析，缺乏“揚棄”的能力，很有可能造成人生觀和價值觀的改變。出現愛國熱情和民族自豪感額弱化，國防意識淡薄現象。所以如果正確運用英語學科的教學，加強學生的國防意識，更是處在深圳這一地理位置上的學生應該首要考慮的問題。

在英語教學上，通過視，聽，說三位一體的立體式教學，發揮和利用現代化的科技手段，通過文本，音頻，視頻，感知中西方文化，社會的異同，引導學生批判性地吸收世界文化精髓的同時弘揚中國優秀文化。

引導學生熟悉并認同自己祖國的文化，提高民族自尊心和自豪感，在潛移默化中接受國防教育。從國防教育教學中，滲透國際貿易文化，海關文化，創設國防教育情境，潛移默化地進行國防教育，愛國主義教育，民族精神教育，增強學生的民族自尊心，自信心和自豪感，從而實現國防教育的目的。

（3）在音樂教學活動中滲透國防教育

音樂是一門富有強烈藝術感染力的學科，借助傾聽，歌唱和表演啟發學生獲得對外界事物的感知力，引導學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現。學校采用多媒體教學放飛互動式電腦教學方法，通過歌唱，欣賞的方式，利用現代化的教育手段，喚起學生愛國主義意識。可通過歌唱軍旅歌曲，欣賞具有愛國主義的優秀民族音樂，引導學生了解革命音樂家，幫助學生在課外成立國防教育興趣小組，自主編排舞臺劇，音樂劇，鼓勵學生創造性地表達自己的愛國主義思想情感。用形象化，生動化的形式，把國防教育中一些枯燥的理論變得有趣。

（4）在體育教學活動中滲透國防教育

體育是人類一種有意識的身體活動，與軍事一直相伴而生。我國陳毅元帥1959年曾指出：“強大的國防建立在全國人民體育事業普遍法則的基礎上。嚴格來說，體育問題即是國防問題。”堅韌的意志，嚴明的紀律，頑強的作風是從事國防事業的素質要求，在小學課程體系中，體育是培養上述人格品質的最佳學科。

在體育教學中，項目多范圍廣，老師根據課堂的教學特點和內容，將國防教育貫穿其中。在接力跑，籃球賽等教學中，學生不僅鍛煉了頑強的品質，而且培養了團結協作的精神和集體榮譽感。在田徑訓練時，培養學生勇敢和堅忍不拔，吃苦耐勞，積極進取的精神。

學生在進行體育活動的過程中，培養學生的規則意識，教育學生尊重紀律，尊重事實。除了課堂教學，教師可通過開展隊列訓練，滲透國防思想，通過觀看中國人民解放軍的閱兵式，讓學生通過各種實踐活動，在耳濡目染下體會到我國的強大，并且認識到國防事業的重要性。

（5）在德育教學活動中滲透國防教育

小學生正處于思想意識逐漸形成，知識技能逐步養成的最佳時期，抓住這一黃金時段進行國防知識的啟蒙教育，會為今后國防知識的學校奠定良好的基石。通過學校自主編寫簡易實用的國防教材，舉辦國防知識競賽等活動，增加學生對國防知識的了解，組織開展國防教育和德育的社會實踐活動，帶領學生參觀革命歷史博物館，軍事紀念館等國防教育基地，加強革命傳統教育。通過校園文化的滲透，激發起學生的愛國主義情感。組織班級“國防教育，從我做起”主題班會，結合有關節日，紀念日和重大活動，組織學生參與多種多樣的宣傳紀念活動，接受國防精神教育。

三、在學校各種安全教育和安全演習活動中滲透國防教育

（1）認真落實“國防，技防，物防”三位一體的防范措施。不斷提高學校安全保障水平。健全學校安全保衛組織和制度，重視安全防御設施設備建設，加強校園保安隊伍建設。

（2）重視學生的交通安全教育，筑牢校園安全基礎。結合“安全教育日”“安全生產月”，圍繞主題及有關安全的熱點問題，開展不同的安全教育活動。通過一系列內容豐富，形式活潑的活動，例如班隊會，升旗儀式等，消防演習，防災知識進課堂等活動，提高學生的安全防范意識。

（3）加大督導檢查力度，積極消除校園安全隱患。把學校消防，校舍危房，食品衛生，校園安保和校車安全列入學校安全隱患排查范疇，定期或不定期開展自查或檢查，及時發現問題，解決問題。力求把安全隱患消除。

四、在基礎教育中滲透本土文化特色的國防教育

我校將國防教育與深圳港口城市特色、校園環境建設、學生習慣養成教育相結合;與社會實踐、學生意志品質培養相結合，努力促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，使每個學生的文化素質與思想修養相統一，切實提高學生的思想道德素質，促進學生全面健康快樂的成長。

蓮花小學積極加強國防教育在各學科的滲透，把國防教育貫穿于學校的日常管理之中，教師加強自我教學能力，時刻在教學中引導學生增強國防意識，培養自理能力，學生在潛移默化中磨練意識，激發愛國主義精神，提高紀律性和團隊合作精神，實現國防教育在學科滲透中的積極意義。

參考文獻：

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