高校專利信息傳播利用模式探索

田燕娜　印度

摘 要：高校作為國家科技創(chuàng)新體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每年都會承擔(dān)大量的國家級、省部級等科研項目，并由此派生出大量的專利服務(wù)需求。探索一套適合于高校的專利信息傳播利用模式，滿足高校的教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化和人才培養(yǎng)對專利信息的需求，大幅提升專利信息傳播利用對高校創(chuàng)新發(fā)展的貢獻度。本本通過分析高校圖書館現(xiàn)有的服務(wù)模式及高校對專利信息的需求的差距，從體系建設(shè)、資源配置、開展服務(wù)及人才培養(yǎng)等幾方面開始探索適合于高校的專利信息傳播與利用模式。

關(guān)鍵詞：高校;專利信息;傳播利用

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，社會信息化程度不斷提高，人們對知識服務(wù)的需求愈來愈大。專利信息服務(wù)是高校知識服務(wù)的重要內(nèi)容，特別是在國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)受到政府、學(xué)術(shù)界和實業(yè)界的高度重視。本文主要對專利信息在高校的傳播利用模式作了探索。

一、完善專利信息傳播與利用工作體系

（一）建立各部門參與的管理架構(gòu)

為了能有效的在高校范圍內(nèi)開展專利信息的傳播利用工作，首先需成立高校圖書館專利信息傳播與利用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，該領(lǐng)導(dǎo)小組可以由圖書館牽頭成立。為了能更好的開展工作，滿足高校對專利信息利用的需求，該領(lǐng)導(dǎo)小組需涵蓋學(xué)校圖書館、科技部門、科技成果轉(zhuǎn)化部門、學(xué)工處等相關(guān)部門，建立以圖書館為核心、涵蓋本校院系、覆蓋重點學(xué)科的專利信息傳播與利用體系。

（二）完善專利信息傳播利用工作制度

起草并建立高校專利信息傳播利用的工作制度，明確知識產(chǎn)權(quán)在高校教學(xué)中的內(nèi)容與分類、科研過程中對專利信息分析利用的具體要求和流程、成果轉(zhuǎn)化過程中對專利信息的利用方式方法，高校人才引進、教學(xué)研究等方面通過專利信息分析評議的具體形式。細化服務(wù)團隊的人員分工，明確工作內(nèi)容、工作流程和工作制度，做到工作內(nèi)容、工作流程以及各項考核指標(biāo)均有據(jù)可查、有章可循。實現(xiàn)與科研成果轉(zhuǎn)化部門、具體院系、政產(chǎn)學(xué)研平臺的對接，細化點對點的服務(wù)對象、明確服務(wù)宗旨和具體服務(wù)方案。

（三）建立高校專利信息利用人員服務(wù)機制

搭建專利信息收集和反饋的雙向通道，形成點面結(jié)合的服務(wù)模式;同時拓展學(xué)科館員、學(xué)科評價團隊、教學(xué)培訓(xùn)團隊等人員，擴充教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、人才評估等多個角度兼顧的溝通服務(wù)體系。以圖書館為工作重心，從事專利信息服務(wù)的館員必須充分認(rèn)同專利信息服務(wù)作為高校圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型的方向， 堅信其服務(wù)對提升學(xué)校專利成果質(zhì)量、促進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化具有重要價值， 并且愿意投身這項新的充滿挑戰(zhàn)性的事業(yè)。

二、搭建專利信息傳播利用平臺

（一）建設(shè)有學(xué)校特色的專利信息服務(wù)平臺

高校需要深度整合專利文獻資源、非專利文獻資源、學(xué)科信息資源、政策法規(guī)信息資源、社會信息資源、專利數(shù)據(jù)庫與分析工具。收集學(xué)校及主要相關(guān)領(lǐng)域?qū)＠麛?shù)據(jù)，充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合本校學(xué)科布局，圍繞本校的科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、學(xué)科建設(shè)，建設(shè)與學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展相關(guān)的、具有學(xué)科特色的個性化專利信息數(shù)據(jù)庫。

（二）合理利用開放式專利信息服務(wù)平臺

依托現(xiàn)有的開放服務(wù)平臺，通過申請系統(tǒng)接入，利用平臺中的專利資源、專利分析工具以及個性化服務(wù)功能為高校科研人員、管理部門與企業(yè)提供專利服務(wù)。這些開放的一站式專利信息服務(wù)平臺包括政府平臺、商業(yè)平臺以及其他開放的社會服務(wù)平臺，比如國家知識產(chǎn)權(quán)局綜合服務(wù)平臺、區(qū)域?qū)＠畔⒐卜?wù)網(wǎng)、中國知識產(chǎn)權(quán)網(wǎng)等。除了專利信息服務(wù)平臺以外，高校圖書館還可以借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體提供創(chuàng)業(yè)方向指引與技術(shù)導(dǎo)向，結(jié)合專利技術(shù)分析服務(wù)，協(xié)助創(chuàng)業(yè)主體規(guī)避研發(fā)風(fēng)險。

（三）加強多平臺之間的協(xié)調(diào)合作

高校圖書館專利信息服務(wù)因其在整體上還處在起步階段，需要通過與其他機構(gòu)合作進行文獻資源共享，形成資源互補，以便加快專利信息服務(wù)能力的提升。一些行業(yè)特色型高校圖書館在國內(nèi)某產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)資源豐富，通過與國家知識產(chǎn)權(quán)局合作，成為國家級知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)部門。部分有條件的高校也先后成為國家知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地或遠程教育分站。

三、加強專利信息人才培養(yǎng)

（一）完善高校教學(xué)式培養(yǎng)模式

高校課程體系內(nèi)設(shè)計專利信息傳播與利用相關(guān)培訓(xùn)課程，包括：將相關(guān)內(nèi)容嵌入面向工程碩士的教學(xué)環(huán)節(jié)，提升工程碩士的專利信息利用能力與分析技能;開展面向師生的專利信息及其利用的專門性講座，有針對性地講授專利信息從基礎(chǔ)到深入利用的相關(guān)知識。與學(xué)院聯(lián)合，在專業(yè)教學(xué)過程中納入專利信息分析相關(guān)理論和實踐教學(xué)，提升學(xué)生的專利信息分析能力，培養(yǎng)并選擇具有一定能力的同學(xué)參與到圖書館的專利信息服務(wù)隊伍。

（二）加強高校專利信息服務(wù)人員培訓(xùn)

專利信息服務(wù)需培養(yǎng)一批專業(yè)的信息服務(wù)人員，選擇有專利背景的技術(shù)領(lǐng)域人員，接受專利相關(guān)的知識的培訓(xùn)，使其具備專利檢索分析、專利挖掘和布局、專利預(yù)警和導(dǎo)航等能力，滿足校內(nèi)師生及管理部門人員對高校專利信息分析各層次服務(wù)需求。充分發(fā)揮高校圖書館員的智力資源，激發(fā)其專利信息分析利用的潛能。

（三）布局專利信息服務(wù)人才團隊

高校需要打造出一支具備專利信息素養(yǎng)的專利信息服務(wù)團隊，能夠參與到信息檢索分析、服務(wù)內(nèi)容的篩選、信息服務(wù)的組織管理過程中去。團隊內(nèi)包括管理人才、技術(shù)人才和專利信息利用人才，三者能夠根據(jù)具體項目和課題合理分工、協(xié)同服務(wù)，充分發(fā)揮出高校的各類人才儲備優(yōu)勢。

四、開展多樣化專利信息服務(wù)模式

（一）嵌入科研全過程的專利信息服務(wù)模式

面向高校科研團隊，與學(xué)科服務(wù)相結(jié)合，由學(xué)科館員全程參與課題組的項目研究，為科研人員提供系統(tǒng)化、全局化與個性化的專利服務(wù)。高校圖書館學(xué)科館員可以基于自建的專利平臺，在科研立項階段、在項目研究階段、在項目結(jié)題與專利申請階段、專利價值的評估效益分析階段融入，通過對同族專利分析、專利引證分析，對專利影響力進行科學(xué)評價。

（二）主動推送式專利信息服務(wù)模式

高校圖書館除了依賴于系統(tǒng)化的專利服務(wù)平臺以外，還需借助新媒體平臺開展專利服務(wù)的主動推送模式，擴大圖書館的品牌效應(yīng)。比如在圖書館官網(wǎng)、APP等平臺設(shè)置專門的專利問題解答窗口，并根據(jù)用戶反饋洞悉其個性化需求，通過開通微信公眾號與微博賬號，定期推送專利咨詢、新聞、專利常識，以及各行業(yè)的最新專利信息等，并通過分享典型的專利侵權(quán)、專利訴訟案例， 加深圖書館校內(nèi)外用戶對專利信息服務(wù)流程的認(rèn)知、對專利法的基本了解。

（三）多方協(xié)同的專利信息服務(wù)模式

高校需加強與其他高校圖書館及公共服務(wù)體系及社會化的專利信息服務(wù)機構(gòu)間的合作。打破不同機構(gòu)的限制，多方協(xié)作，資源共享，發(fā)揮各個部門的優(yōu)勢，共同推進全校知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)，更好地促進學(xué)校“雙一流”的建設(shè)。

（四）拓展服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)質(zhì)量，樹立服務(wù)品牌

高校應(yīng)該積極宣傳和推廣專利信息服務(wù)項目，主動與潛在用戶做良好的溝通，發(fā)現(xiàn)需求、激發(fā)需求，通過主動服務(wù)積累案例與經(jīng)驗，并逐漸樹立良好的服務(wù)形象， 創(chuàng)建優(yōu)秀的服務(wù)品牌。構(gòu)筑一個完整的基于自媒體平臺的專利信息服務(wù)運營模式，從服務(wù)內(nèi)容、組織管理、技術(shù)支持和服務(wù)對象四個方面實現(xiàn)線下專利信息服務(wù)在宣傳上的不足，達到專利信息服務(wù)的精準(zhǔn)導(dǎo)航和有效分流功能。

參考文獻：

[1]高校圖書館專利信息服務(wù)工作探索與實踐研究，圖書館建設(shè)，2016年第7期，78-81，84

[2]專利信息傳播利用的體系化構(gòu)建與創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)，2018年第11期，75-81