信息化時代大學體育課程的教學方法改革

曾紅

摘 ? ?要：信息化是現(xiàn)代教學方法進行創(chuàng)新的主體。以信息技術(shù)為主導推進大學體育課堂的教學方法改革，通過研究信息化課件的制作與運用，豐富教學手段、提高教學效果和質(zhì)量，在培養(yǎng)學生體育運動能力的同時，也鍛煉了學生發(fā)揮主觀能動性和自主學習的能力。

關(guān)鍵詞：信息化;體育課程;教學方法

一、研究目的

大學體育教學的重點是讓學生學會應用課程學習的內(nèi)容。教學方法趨向自主化，需要有打破學校邊界、教室邊界、教材邊界和課堂邊界的新型教學方法。在信息化時代，教學方法需呈現(xiàn)前沿性和時代性，翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可譯為“顛倒課堂”的信息化環(huán)境和教學資源管理平臺可借鑒到現(xiàn)階段的大學體育課程。由教師創(chuàng)設的慕課教學PPT（視頻），以運動項目技能學習問題的生成、探究、解決、運用來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“項目式教學”方法，在培養(yǎng)學生體育運動能力的同時鍛煉了學生發(fā)揮主觀能動性和自主學習的能力，從而將這種學習能力運用于學習、生活以及將來工作上的方方面面，將體育教學過程延伸到高等教育的全過程。

二、研究方法

專家訪談法：根據(jù)本文的研究內(nèi)容，對有關(guān)專家進行電話訪談和現(xiàn)場訪談，向他們咨詢、了解當前信息化時代高校體育課程教學方法的創(chuàng)新與改革的一些看法。

信息研究法：通過信息化手段對教學內(nèi)容的收集、加工和整理，并應用于實踐，以實現(xiàn)新的學習鍛煉目標?！?br>