《時裝效果圖》課程的教學改革

王冬梅 穆蕓 楊紹樺 屠晨琛 董敏子 宋鴿 張依青

摘 ? ?要：為了更好的使畢業生在《時裝效果圖》課程的學習滿足服裝企業的實際需求，通過調查研究方法、學生就業工作實際案例分析方法對服裝企業人才的技能要求進行研究，總結在不同的服裝企業需求中對設計師繪畫能力的要求是不同的，根據這些實際調查研究對《時裝效果圖》課程在教學中的教學內容、方法和手段的改革研究與對學生實踐內容進行調整，這種教學改革的將影響所有服裝服飾藝術設計的學生。

關鍵詞：時裝效果圖、款式圖、教學改革

一、前言：

時裝效果圖是服裝設計師表達設計理念的重要表現形式，在具體工藝和材料表現前能夠將設計師的設計意圖便捷、清晰的呈現，因此熟練掌握和運用時裝效果圖的各種表現技法是服裝設計師應具備的基本功。《時裝效果圖》課程系統的通過對服裝設計人體比例知識、服裝設計人體動態知識、服裝設計人體動態到人體著裝的表現等基礎知識，時裝效果圖的各種工具與表現技法、服裝面料質感和圖案表現、服裝款式圖的繪畫、獨特風格的時裝效果圖等基礎知識講授，使得學生掌握時裝效果圖藝術創作的基本方法與理論，培養學生在服裝設計中的設計思維繪畫造型能力，服裝服飾的表現能力，將立體服裝表現為平面款式圖的能力，提高學生的服裝設計基礎技能。課程重點培養學生的服裝設計思維的繪畫表現能力，各種時裝畫繪畫工具的使用和不同。

二、《時裝效果圖》課程的研究意義

因為服裝設計高等教育是服裝產業鏈中最上游的環節，是專業人才培養和輸出的重要途徑，其質量已成為影響整個服裝行業質量和發展的根本，服裝專業教育必需適應市場的節奏，培養適應社會需求的人才，《時裝效果圖》課程的學習是服裝設計師從事設計工作的必備能力，是學生學習其他專業課程的重要基礎課程。在以往的教學中更傾向于學生繪畫能力的提高表現上，但是在設置課程的內容中我們漸漸意識到時裝效果圖應該與企業實際需求為講授重點，以及學生的實際特點有所側重的進行授課。

我們需要更多的了解服裝企業需要的服裝設計人才的技能要求，更好的培養出適應企業需求的人才，使我們的學生能夠具有較強的專業技能，在不同的服裝企業需求中對設計師的要求是不同的，為了使《時裝效果圖》課程的教學更符合行業需求，對不同類型的服裝企業進行了走訪和調查。

三、《時裝效果圖》課程的改革

在生產領域，我國服裝行業已形成比較完整的產業鏈，與國際比較，我們在附加值更高的研發、設計等方面存在較大差距，隨著服裝產業的不斷發展，對服裝教育提出了更高的要求，行業的競爭力也是人才的競爭，從服裝設計教育的角度，我們要思考怎樣能夠將一門服裝設計師必備的技能的課程講授的更好。

（一）教學內容改革

《時裝效果圖》課程的改革內容，主要在于課程的大綱、教學內容的調整以及教學手段和實踐內容的研究、探討、完善，《時裝效果圖》課程的大綱以往是56課時，40課時實踐，16課時理論，現在的《時裝效果圖》課程分為兩次講授，在學生二年級的上學期講授《時裝效果圖基礎》課程，36課時，20課時實踐，主要講授時裝效果圖的發展歷史，現代時裝效果圖的風格與分類，時裝效果圖的人體動態與人體著裝，《時裝效果圖》課程在二年級下學期講授，48課時，32課時實踐，主要講授時裝效果圖的各種繪畫風格、各種工具以及技法表現、服裝面料與圖案表現、款式圖的繪畫以及時裝效果圖的風格化。這次改革主要是在兩次授課過程中，對授課內容進行研討，圍繞著教學目標使課程內容的設置更符合企業對人才的能力需求，同時提高學生的綜合能力。《時裝效果圖》課程的教學大綱的調整完善，要更符合企業對人才的實際需求而設定教學內容，現在的教學大綱經過2018年的調整更注重了款式圖的繪制，在教學過程中也有一些出現的問題需要進一步修改，同時對于大綱的前后兩次授課的銜接作進一步的研討，修改不合適的地方。

（二）實踐教學內容改革

對于實踐環節的內容要更考慮到教學目標，對于實踐內容作進一步的調整，更符合對學生的能力的培養，以便于更加完善我們在《時裝效果圖》課程中的教學水平的提高，學生能力的提升，改革的內容會密切結合我們的教學目標而完善。對實踐教學內容方法和手段進行研討，在提高學生實踐動手能力與理解服裝設計、審美能力上下功夫，服裝款式圖在服裝制作生產中是一種實用性非常強的服裝畫，在實際生產中設計者要根據企業的實際生產特點來繪制設計圖，定制性企業需要使客戶一目了然的效果圖，而流水線生產需要結構、比例明確易于指導生產的款式圖，學生在學習款式圖的繪制時，要更多的理解服裝的結構設計和工藝設計，明確不同用途的款式圖繪制方法與表現重點，比如用于流行趨勢展示的款式圖只要能表現出服裝款式結構細節比例就可以，服裝款式圖可以在生產中起指導作用，用于生產的款式圖必須非常嚴謹而細致，比如扣子的數量、各個結構的準確、比例的準確，細節的準確，甚至裝飾用的縫紉線跡都必須非常準確，因為這種款式圖是指導生產用圖，任何一個點的疏忽都可能造成極大的損失，服裝款式圖能將效果圖中表現不夠明了的設計，清晰準確的表現出來，必要的時候不僅需要表現出服裝的正面款式圖、背面款式圖、甚至側面款式細節、局部款式細節都可以全面、清晰的呈現，對服裝生產的各個環節是一個非常方便清晰的生產溝通用圖。

《時裝效果圖》課程是大學本科服裝與服飾設計專業的一門專業必修課，設置在學生二年級，學生通過時裝效果圖的學習是通往合格服裝設計師的道路上的必備技能，明確學習這門課程的重要性，這樣才能在日后企業工作中勝任服裝設計師這項工作，同時《時裝效果圖》課程中的繪畫實踐訓練即能提高學生的繪畫表現能力，也能提高學生對藝術的審美能力，在學生畢業后能夠具有較高的視覺審美能力，能夠對應多種社會上需要視覺審美設計的工作也是這門課程的更深遠的意義。

參考文獻：

[1]丁瑋.《時裝畫技法教程》[M]（2012.1）.南京：南京大學出版社，2012年：61-73

作者簡介：王冬梅（1972.6～）性別：女;籍貫：吉林長春;單位：大連工業大學服裝學院;職稱：講師;學歷：研究生;研究方向：服裝設計。