“百年未有之大變局”在教學活動中的闡釋

于虹

摘 ? ?要：科技改變世界，青年創造未來。中國是歷史悠久的文明古國，在古代曾經創造了璀璨文明。但近代以來，我們與第一和第二次工業文明擦肩而過。當我們走上中國特色社會主義建設道路，在第三次工業革命的浪潮中奮起直追，成績斐然。第四次工業革命即將到來，青年學生要做好為中華民族的偉大復興而奮斗的準備。

關鍵詞：第一次、二次、三次、四次工業革命;民族復興

習近平總書記在不同場合多次談到：“當前中國處于近代以來最好的發展時期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩”。

在教學中活動中，要讓青年學生對近代和現代國內和國際的歷史及發展狀況有一個全面認識，世界經歷的三次工業革命與中國發展歷程的關聯性、以及即將到來的第四次工業革命與中國的發展進行綜合解讀。激勵青年學生關心祖國前途命運，努力學習，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

第一次工業革命（1760-1840年）

第一次工業革命是由英國主導的。第一次工業革命所開創的“蒸汽時代”標志著農耕文明向工業文明的過渡，是人類發展史上的一個偉大奇跡;依賴于制造業和技術創新的共振。首先是瓦特發明和改進了蒸汽機，并被廣泛用于采礦、紡織、機械制造等很多行業，成了所有機器的動力。而工匠哈格里夫斯在工作中發明了著名的“珍妮紡紗機”。新紡車推動了英國棉紡業發展。恩格斯：“這是在根本上改變英國工人狀況的第一個發明，給全世界的紡織業帶來了新的生機。……