高中化學新課程教學方法探究

盧勇

摘要：隨著新課程改革的實施，轉變傳統的教學方法，探究新的教學方式成為了教師的重要任務之一。課改后教學目標、課程結構、內容等方面有了較大改變。更新教學模式和創新教學思路是課程改革的必然。

關鍵詞：新課程??新教學方法??創新教學思路

高中化學新課程著眼于學生未來的發展，體現時代性、基礎性和選擇性，兼顧學生興趣和潛能的差異，選擇那些最有利于學生發展的化學知識作為課程內容。那么，如何更好的利用課程內容的特點提高課堂教學的實效性呢？下面，我結合自己的教學實踐提出一些思考。

一、傳統教學的弊端

（1）教學目標單純關注學生的認知，忽視情感、態度、價值觀。

（2）不能以學生的發展為中心，教學的基本著眼點是促進學生的發展，這是教師組織教學的核心觀念。

（3）師生互動性不強，從某種意義上說，課堂教學就是教師、學生的活動。

（4）不能促進學生學習方式的轉換，在課堂教學中，學生被動接受的學習方式，嚴重制約了學生的發展，影響了學生的創新精神和創新意識的形成。

（5）合作學習流于形式，合作學習方式在課堂教學中的采用，無論是從學生的學習方式，還是從教師的教學觀念方面都是一個重大的變革。

二、新課程理念下創新思路

（1）師生交流互動是教學過程的本質屬性，交流互動是主體間的相互聯系與能動的反映，是師生雙方相互交流，相互啟發，相互補充，教師與學生彼此間形成一個真正意義上的“學習共同體”。……