盧勇
摘要:隨著新課程改革的實施,轉變傳統的教學方法,探究新的教學方式成為了教師的重要任務之一。課改后教學目標、課程結構、內容等方面有了較大改變。更新教學模式和創新教學思路是課程改革的必然。
關鍵詞:新課程??新教學方法??創新教學思路
高中化學新課程著眼于學生未來的發展,體現時代性、基礎性和選擇性,兼顧學生興趣和潛能的差異,選擇那些最有利于學生發展的化學知識作為課程內容。那么,如何更好的利用課程內容的特點提高課堂教學的實效性呢?下面,我結合自己的教學實踐提出一些思考。
一、傳統教學的弊端
(1)教學目標單純關注學生的認知,忽視情感、態度、價值觀。
(2)不能以學生的發展為中心,教學的基本著眼點是促進學生的發展,這是教師組織教學的核心觀念。
(3)師生互動性不強,從某種意義上說,課堂教學就是教師、學生的活動。
(4)不能促進學生學習方式的轉換,在課堂教學中,學生被動接受的學習方式,嚴重制約了學生的發展,影響了學生的創新精神和創新意識的形成。
(5)合作學習流于形式,合作學習方式在課堂教學中的采用,無論是從學生的學習方式,還是從教師的教學觀念方面都是一個重大的變革。
二、新課程理念下創新思路
(1)師生交流互動是教學過程的本質屬性,交流互動是主體間的相互聯系與能動的反映,是師生雙方相互交流,相互啟發,相互補充,教師與學生彼此間形成一個真正意義上的“學習共同體”。……