核心素養視野下的小學英語繪本閱讀教育

【摘要】繪本（picture books）是一種適用于小學英語教學的圖書資源，對小學英語教學具有積極的促進作用。開展繪本閱讀教育，還有利于發展學生的英語學科核心素養。本文首先分析了繪本教學與發展核心素養的關系，然后重點探討繪本在小學英語閱讀教學中的有效應用。

【關鍵詞】核心素養;小學英語閱讀教學;繪本;作用

【作者簡介】曾妙娟，廣州市番禺區石基鎮金山小學。

繪本（picture books）是“圖畫書”的學名，說起“圖畫書”，相信讀者都不會感到陌生，這是一種主要由大量圖畫和少量文字所組成的圖書。小學生識字能力較弱，對長篇大論的書籍并不感興趣，但對繪本卻有較大的興致。繪本中的圖畫色彩鮮明、文字簡潔明快、又具有很強的故事性，正好符合小學生的閱讀興趣。與一般的圖畫書不同的是，繪本是通過圖畫傳遞價值觀、向學生講明道理的一種圖書，具備育人的功能。那么，繪本與核心素養有什么關系呢？為什么繪本教學有利于發展學生的核心素養？以下就此進行說明。

一、繪本對發展學生核心素養的促進作用

根據英語新課程標準的規定，英語學科核心素養主要包括四個方面，分別是語言能力、文化品格、思維品質和學習能力。繪本對這四方面的核心素養的發展都具有積極的促進作用。以下是對其進行的詳細分析。

1.有利于發展學生的語言能力和學習能力。首先，繪本是一種生動的圖書資源，其中既有圖畫，又有簡單的文字說明，且故事情節都比較貼近生活實際。學生要想真正看懂繪本，就必須把圖片和文字結合起來閱讀，才能完全讀懂繪本中的故事、明白繪本中的意義。繪本比教科書更加生動形象，讀來具有更強的趣味性，可以使學生在閱讀的過程中輕松地掌握一些詞匯和句型的表達，在多次閱讀中不知不覺地發展了英語語言能力;而且還培養了學生從小熱愛閱讀的習慣，鍛煉了學生的學習能力，這將使學生在今后的學習中都能夠受益匪淺。

2.有利于培養學生的文化品格和思維品質。我們都知道，繪本不僅僅像其他的漫畫書和圖畫書一樣，給學生講一個故事，讓學生笑一笑就過去了，這樣的圖書僅僅具有娛樂功能。而繪本是具有教育意義的，繪本把生活的道理蘊藏在圖畫教學中，使學生既能被生動形象的繪本和故事情節所吸引，又能在讀后留下深深的印象，對生活和為人處世有所啟發。繪本可以分為很多類型，比如科學繪本、品格繪本和知識繪本等，不同類型的繪本能夠發展學生不同的文化品格和思維品質，對學生具有不同的啟發意義。因此，教師應根據學生的年齡特征和心理特點，為學生有針對性地挑選不同類型的繪本，以適當地發展學生多方面的文化品格和思維品質。

二、小學英語繪本閱讀教育

1.繪本與課內閱讀教學相結合。首先，課內教學是學生學習的主要方式，也是學生獲得英語知識的最主要來源。教師要在課堂閱讀教學中積極配合繪本教學，激發學生對英語閱讀的積極性和學習興趣。教師可以為學生挑選一些與課文內容有一定聯系的繪本圖書，讓學生通過閱讀繪本強化對本課閱讀短文的理解，并發展學生的語言技能和閱讀能力。如在教科版四年級下冊Module 5 Sports， Unit 10 I am very fast的閱讀教學中，教師可以首先引導學生閱讀指定的繪本，讓學生在繪本教學的過程中初步認識與體育運動有關的英語詞匯，如run， jog， swim等，還有繪本中重復出現的句型I can...學生經過閱讀繪本，已經掌握了本單元閱讀中所要學習的大部分生詞，這就為閱讀教學掃清了單詞的障礙，使接下來的閱讀教學可以更加順利地進行，學生的學習也能夠更加得心應手，這樣可以有效地提高閱讀教學的效率。在繪本教學過程中，教師要有意識地向學生表示體育鍛煉對保持身體健康的好處，鼓勵學生在注意安全的前提下，多進行體育運動。還要引導學生注意繪本中的團隊體育運動項目，讓學生通過閱讀繪本意識到團結合作的重要性，以發展學生的團結合作精神和團隊意識。再如，三年級上冊Module 3 Body， Unit 5 Wash your face的教學中，教師可以在教學過程中輔助繪本進行教學，使學生意識到注意保持個人衛生對身體健康的重要性。

2.積極開發課外繪本閱讀資源。課內的教學時間是非常有限的，為滿足學生的學習需要，教師要積極開發課外繪本閱讀資源，比如鼓勵學生常去圖書館閱讀自己感興趣的英語繪本圖書，或是在書店和網上等其他地方閱讀一些不同類型的英語繪本。這樣通過多種途徑和多種方式搜尋自己感興趣的繪本，可以有效地培養學生的閱讀能力和多種文化品格。為鼓勵學生在能夠課外積極地閱讀英語繪本，教師可以在每個星期選定一個時間段作為“課外英語繪本閱讀薈萃”，讓學生把每個星期閱讀的印象最深的繪本帶到學校與同學們共同分享，這樣還能有效地培養學生的英語交際能力和合作學習能力。比如，當有同學談到Brown bear， Brown bear， what do you see？這一繪本時，教師讓學生自己談談what do you see？這樣可以發展學生的英語語言能力和拓展學生的思維能力。

三、結語

總之，繪本在小學英語教學中具有非常重要的作用。教師要重視繪本閱讀教育，積極發展學生的核心素養，同時促進學生英語綜合能力的提高。

參考文獻：

[1]蔡琦.核心素養視野下的英語繪本閱讀教育[J].湖北開放職業學院學報，2019，32（04）：180-181.

[2]何柳.核心素養視野下的小學英語繪本閱讀教學[J].課程教育研究，2019（04）：114-115.