當前農村中學生體育興趣的培養方法探討

【摘要】：當前農村中學體育教育現狀不容樂觀，很多學校的體育課程形同虛設。筆者認為這與農村特殊的生活環境和當前的體育教育質量息息相關，可以主要通過體育教師進行自主創新和改革、體育課程與中考成績進行相連、農村體育教師要不斷提高自身素質、學校和家長及時監督這四種途徑進行改善。

【關鍵詞】：農村中學 體育教育 學生興趣 培養方法

伴隨著我國社會和經濟的不斷發展，農村和城市之間的差距在日益縮小，但是這種差距仍舊存在，并且表現在方方面面，尤其是國家普遍關注的教育方面，城鄉間的差距不可忽視。所以在當前的大環境下，對農村中學生的體育課程現狀進行探究有助于提升農村體育教育質量，改善當前的體育教育質量。

一、當前農村中學生體育教育現狀

在當前的中學教育系統中，體育課的重要性并不突出，甚至很多中學的體育課形同虛設，很多都被主要的科目所代替，這在很大程度上影響了學生身心健康的發展。這一情況的主要原因主要有以下幾種：第一，家長和教師的不重視，在繁重的課業負擔影響下，體育課并不能影響到學生的升學考試成績，由此，在面對課業壓力影響下，體育課的地位堪憂；其二，學校體育課教學內容枯燥單一，難以吸引學生的興趣，所以學生自身也不重視體育課的教學；其三，體育課教師沒有首先重視自己的教學，教學內容、手段和方法的選擇不當。在多種客觀因素的作用下，農村中學生難以對體育課產生興趣，所以這一課程的教學情況并不樂觀。

二、影響農村學生體育興趣的主要因素

1、特殊的生活環境

相對于城市里的中學來說，農村中學的教育環境首先是迥乎不同的，并且有著顯著的特點。比如學校的環境相對閉塞，信息交流不暢，教學的硬件設施和軟件設施都不齊全是常有的現象。生活環境的閉塞帶來的就是思想的閉塞，農村的中學生相對來說，思想較為單純，缺乏接受新鮮事物的意識，所以他們很難去關注外面的世界，尤其是新鮮的體育活動。

2、體育教育缺乏創新性

生活環境的相對閉塞在一定程度上也會影響教師的思想開放程度，所以在這一大背景下，體育教師自身的思想觀念有待于進一步地提高，在一定程度上，農村的中學教師自身沒有接受過系統的體育教學培訓，哈有可能是其他科目的老師代課，這就在很大程度上影響了體育課程的展開，以及學生對于體育課的反饋。

三、不斷改進提高農村中學生對體育學習的興趣策略

1、體育教師進行自主創新和改革

體育教師，作為中學體育課程的主要組織者和主導者，首先就應該喚醒自己的責任意識，調動自己的主觀能動性來全面改革和創新自己的課堂，吸引更多學生的注意力。具體來說，在進行體育教育的活動中，體育教師應該改變自己原有的“體育課不重要”的陳舊思想意識，不斷推陳出新，站在學生的角度上思考，不斷激發中學生自身對于體育活動的興趣。眾所周知，農村中學生的思想意識單一，正是由于信息閉塞，所以他們對于新鮮事物的好奇心就更強，尤其是渴望通過現代科技來獲取新的知識。所以教師可以很好地利用這一客觀情況，多多利用現代多媒體技術來豐富自己的課堂內容。

2、體育課程與中考成績進行相連

體育課當前不被重視，就是因為很多家長和老師認為體育課并不是升學的必要條件之一，所以就連學生自己都不重視，總是希望可以有更多的時間來學習其他重要的科目。在這一大背景下，教師可以將自己的體育課與中考緊密相關，多多在體育課上設置中考體育的內容，吸引學生的關注。利用中考這一指揮棒，在課程上設置跳繩、仰臥起坐、立定跳遠、籃球、跑步等體育活動，對男生和女生進行分別教學，增強學生要進行體育鍛煉的自我意識。

3、農村體育教師要不斷提高自身素質

當前農村中學的體育教育情況不容樂觀，和組織課堂的體育教師關系密切。農村中學生對于自己的體育課參與感差，在很大程度是因為課程內容陳舊，鍛煉項目單一，由此最終影響了學生身體素質的提高。所以要改善這一情況，應該從體育教師身上抓起，提高教師的教學水平很是關鍵。第一點，教學水平的提高來源于教師思想意識的改變，在具體的體育課程組織中，教師應該為學生的終身發展著想并且負責，比如教師可以采訪學生，調查學生對于體育課的期待，為學生提供可以選擇的教學內容，在尊重課堂中心學生的興趣的基礎上進行設計自己的課程，由此吸引學生前來上課。

4、學校和家長及時監督

當前農村中學生對于體育課程不感興趣的現狀也與學校和家長的監管不到位有關系。在這一背景下，學校作為教育活動的責任方，應該切實地認識到體育活動對于青春期學生成長的關鍵作用，切實地落實教育部的文件精神，將陽光體育的理念貫徹到自己實際的教學中去，不僅僅要監督學生，還要定時地檢查教師，檢查體育課的教學成果。在有條件的情況下多多組織對體育教師的日常培訓，還可以組織體育教學相關的教學技能培訓等。另外，學校還要多多聯系家長，做足家長的工作，引導家長正確認識體育課程，通過這種家校合作，共同為提升當前中學生的體育興趣努力。

綜上所述，學校、家長和教師在學生的成長教育環節中都肩負著不可替代性的責任。針對于當前農村中學生體育興趣不強的現象，這三個活動主體應該切實做好自己的工作，幫助學生養成良好的體育鍛煉的習慣，增強對體育學習的興趣，由此促進學生身心的健康發展。

【參考文獻】：

【1】 趙秉衡.農村中學生缺乏體育興趣原因分析與對策[J].中學課程輔導（教學研究），2017，11（33）：116-117.

【2】 楊丹.淺析如何培養農村中學生對體育課的興趣[J].速讀（上旬），2018，（8）：262.

作者簡介 ：賈瑀，出生年月 ：1973-11，性別 ：男 學歷 ：大學本科，職稱 ：山西省中小學一級教師，研究方向 ：農村初中體育發展方向