翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中微課視頻應(yīng)用的研究

謝威 尹麗 韓元山 張良軍

摘? 要：課題組對利用自制微課視頻輔助翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真的研究和探索，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，在實踐中取得了一定的效果。

關(guān)鍵詞：微課;翻轉(zhuǎn)課堂;物理化學(xué);教學(xué)模式。

一、前言

本規(guī)劃立項課改課程理論性強(qiáng)，有海量的名詞、概念、定律、符號、公式、習(xí)題等，因此學(xué)生厭學(xué)，教師難教，以往學(xué)生考試成績普遍偏低。特別是習(xí)題講解，常規(guī)上課講解課時有限，教師課后輔導(dǎo)不僅工作量大，時間和空間受各種制約。

二、翻轉(zhuǎn)課堂理論基礎(chǔ)

“微課”是“Micro Courses”的英譯，又被稱為“微課程”。

微課程具有時間短、內(nèi)容精、容量小、模塊化、情景化、半結(jié)構(gòu)化的特點[1]，符合大多數(shù)高職學(xué)生的認(rèn)知能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣，激發(fā)學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì);還能幫助教師備課、規(guī)范教學(xué)過程、便于教學(xué)的研討交流，建立微課資源庫，開發(fā)新型授課方式。

“翻轉(zhuǎn)課堂”（Flip Classroom，Reverse Instruction，Inverse Teaching）也稱作反轉(zhuǎn)教學(xué)[2]。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，翻轉(zhuǎn)課堂的方法逐漸在美國流行起來。[3]微課就是在這樣一個大背景下被高職教育工作者所關(guān)注，并廣泛地應(yīng)用到教學(xué)實踐中[3-10]。教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心于2012年12月至2013年8月舉行首屆全國高校教師微課教學(xué)比賽[4]。

本課題獲得自治區(qū)“十二五”規(guī)劃立項，對基于微課翻轉(zhuǎn)課堂的模式進(jìn)行了深入的研究。

三、具體措施

課題組制成的微課項目，形式豐富，涵蓋生活常識、歷史故事、科技動態(tài)、文藝小品等;專業(yè)知識則盡可能用動畫flash、PPT視頻輔助展示，通俗易懂。

3.1教師情況。

課題組集中研究課程的重點和難點、制作出每個時長5-8分鐘[5] 微課作品，覆蓋了所有的學(xué)習(xí)活動，有形式多樣的微課內(nèi)容[2]。

課題組教師利用微課開展教學(xué)研究、技能比賽。近年來，課題組使用此類教學(xué)方法參加全國教育教學(xué)比賽，獲一等獎、申報教學(xué)成果獎獲二等獎、上院級公開課兩人次;學(xué)術(shù)研討會中心發(fā)言三次。

3.2學(xué)生情況

3.2.1上課積極性情況。

學(xué)生對新型微課翻轉(zhuǎn)課堂《物理化學(xué)》課程喜愛程度逐年增加，參與度高，常常競相上臺;課后與老師交流互動頻繁。

3.2.2教學(xué)任務(wù)完成情況。

從廣西工業(yè)職院2014-2016級三屆化工類班級學(xué)生《物理化學(xué)》平時學(xué)習(xí)、期末考試成績情況對比看出，《物理化學(xué)》使用微課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式之后，學(xué)生不僅自信心明顯增加，成績也明顯提升。

四.結(jié)語

4.1由于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式以學(xué)生為主體，生動有趣，課堂氛圍明顯優(yōu)化，師生關(guān)系融洽，真正實現(xiàn)快樂上課的目標(biāo)。

4.2微課教學(xué)模式符合學(xué)生認(rèn)知能力，學(xué)生學(xué)習(xí)自信心明顯增加，成績提升。

參考文獻(xiàn)

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[3]? 郭紹青，楊濱.高校微課“趨同進(jìn)化”教學(xué)設(shè)計促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略研究[J]. 中國電化教育，2014，32（4）：98-103.

[4]? 朱麗莉.約翰·杜威的職業(yè)教育思想[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007，279（23）：21-23.

[5]? 什么是微課程、微學(xué)習(xí)、微內(nèi)容[DB/OL].http：//www.zhixing123.cn/shi jian /microlecture -micro learning-Microcontent.html，2013-12-12.

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