探討農村初中學生輟學的原因和控制對策

朱緒 成忠萬

摘 要： 二十一世紀是一個各方面都高速發展的時期。各種各樣的新興事物琳瑯滿目，讓很多自制力不好的人都沉迷于這個花花世界，而忘記了自己的初心。導致有很多本應該好好學習天天向上的學生放棄學業，其中初中學生尤為多，農村初中學生更多。因此，我們要探討農村初中學生輟學的原因和控制對策。

關鍵詞：初中輟學;農村學生;控制對策

我國強制性要求全部學生遵循九年義務教育，但是由于一些偏遠山區執行力度不夠或者其他什么原因，很多農村學生在初中時期就輟學不上，去大城市找工作等一些其他去處。這將是一個教育方面的比較嚴重的問題。解決這個難題，是我們所有學生都能接受到教育是我們義不容辭的責任。

一、 農村初中學生輟學的主要原因

1.1父母受教育層次低，對娃娃教育缺失，沒有強烈競爭力

由于農村地處偏遠，受到教育的人本身就不多所以他們的思想較為落后，“讀書無用論”這一觀念深深留在孩子家長心中。很多家長總是覺得讀不讀書無所謂，最后還要在村子里生活，干跟他們一樣面朝黃土背朝天的農業勞作，認不認識字沒有什么用，會寫自己的名字就好。沒有強烈的競爭力讓孩子們與城市的孩子一樣，上學，成人，成才。因而導致很多農村初中學生輟學。

1.2留守兒童缺少關愛

農村地區的留守兒童非常多，一般的都是家里的爸爸媽媽外出打工，只剩下爺爺奶奶跟孩子在家，由于老人們的受教育水平低，而且不能夠事無巨細的給留守兒童帶來像父母一般的關愛，而產生厭學心理，特別是正處于青春叛逆期的初中學生，也不排除有想刷存在感輟學而引起父母的關心的情況。

1.3家庭條件不好，因為貧困而輟學

農村家庭條件都不怎么好，特別是家里孩子又多的情況下，無力支付眾多孩子高昂的學費，只能支持每個孩子都上到初中，認幾個字就行，也不求深造。也有的是一些懂事的孩子，為了不給家里造成更多的經濟負擔，主動要求輟學，去工作，去補貼家用，這些孩子們的懂事讓人心酸。

1.4自己思想觀念不對，主觀不想上學

由于受環境或者其他原因的影響，就感覺上學并沒有什么出路，前途，而且隨著課程難度的增加，學習成績跟不上，就主觀上不想上學，渴望早一點進入社會中去，去享受新生活，好的生活。所以自己主動要求輟學。

1.5家長對孩子的溺愛

特別是有男生的家庭，這種情況更加明顯，一些觀念的落后，就覺得男生是傳宗接代的后人，對他的話言聽計從，聽之任之，而導致一些不知天高地厚的囂張跋扈的青春期男生覺得輟學很酷，什么都想嘗試，而釀成大錯。感到一時好玩而輟學。

1.6學校環境不好

農村抵觸偏遠，一些政策完全不到位，而且條件艱苦，很多教師都不愿分配到這種地方來，師資力量也不夠豐厚，學校也不重視這種事情，導致教師不教，同學們也不愿意學習，情況也就越來越不好，管理也不嚴格，孩子就不想學習了，甚至討厭學習，就會產生輟學心理，進而付出行動。

二、控制農村初中學生輟學對策探討

2.1對父母進行再教育

學校應該召開一個大型的家長會，對家長們的思想看法進行了解甚至糾正，讓他們明白孩子們接受教育是應該的，是一件必須要做的事情。知識改變命運這句話是有理論依據的，不管怎么樣，再窮不能窮教育。不能做出讓初中的孩子輟學的這種行為。

2.2農村企業的建立，讓更多人能在家鄉進行工作

在家鄉建立一個農村企業，招收當地人作為工作人員，這樣就能減少留守兒童的數量，讓孩子們能接受到父母的關愛，能夠健康快樂的成長，這樣的話，才有心思學習，并且更有動力學好。而且老人們也沒有能力對孩子們進行管教，真正影響大的人還是自己的父母。而農村企業的建立就是一大創舉，為孩子們解決留守兒童這一現象。

2.3提高農村的經濟收入

國家應該制定一些相應的政策，提高農村的經濟收入水平，可以進行一些補貼，或者帶領農村進行創業致富，讓他們過上不再貧窮的日子。讓即使那些家庭有眾多孩子的人也能夠交起學費，這樣就減少農村初中學生輟學的情況。讓孩子們都有錢讀書，再無后顧之憂。

2.4加強政府作為

可以調查那些家庭特別貧困的學生，主動給他們補助，無論是經濟上的還是生活方面的，要落實到真正貧窮的家庭中，這樣肯定會減少農村學生輟學的人數。或者減少學費，讓那些貧窮的學生也有書讀，也能讀的起書。

2.5做好學校的教育工作

改善學校教育設施，讓學校重視到初中生輟學的嚴重性，加強對教師的思想教育，多配一些教師到那些貧困的山村去，給他們更多的希望，讓他們有更多的機會能遠離農村，出人頭地。

三、結束語

每個人都有自己獨特的存在價值和相應的歷史使命。學習就是讓我們能夠找到自己的這種價值和使命。對于那些在農村初中就輟學的學生，我感到深深地遺憾。我們要想盡一切辦法去減少甚至避免這種事情的發生。我們要學習知識，成為一個更好的自己。但是如果只有初中學歷是遠遠不行的，要一直學習，一直在路上。

參考文獻：

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