小學語文教學文本閱讀興趣的有效性

東守芹

摘 要： 語文在小學教學中有著非常重要的作用，小學語文的學習效果直接影響著其他學科的學習，甚至影響學生的中學考試效果。我國教育體制的提出，對小學語文教學要求越來越高，不僅要學生具備基本的讀寫能力，還要培養學生的閱讀能力。閱讀是小學語文教學的重要部分，所以如何激發小學生的閱讀興趣，培養小學生的閱讀習慣，提高小學生的閱讀質量是語文教師應該考慮的重要問題。

關鍵詞：小學語文 文本閱讀興趣 有效性

引言

培養學生良好的閱讀習慣，不僅可以提高學生的語文成績，更重要的是引導學生更好的生活。培養學生良好的閱讀習慣，掌握科學有效的閱讀方法，是提高語文教學水平的重要手段。閱讀水平直接影響著學生的語言表達能力，有人曾經說過，一個人閱讀和不閱讀，會產生完全相反的兩個狀態：一邊可以是繁花似錦，一邊有可能是草木枯竭。

一、激發閱讀興趣

如何培養學生的閱讀興趣，成為小學語文教學中的關鍵問題。我認為培養小學生的閱讀興趣，提高小學語文教學文本閱讀興趣可以采取以下幾點嘗試。

1.課前5分鐘，每堂語文課開始前，組織學生輪流演講，講故事或者背誦成語。讓學生利用課下時間準備自己要講的內容，準備演講內容教師不要過多干涉，讓學生自己去選擇感興趣的內容，這樣不僅可以鍛煉學生的閱讀能力還可以提升學生對文章的理解能力和語言表達能力。

2.教師可以幫助學生選擇一些容易理解的書籍去閱讀。比如剛開始的時候可以選擇一些繪本，小學生首先會被圖畫吸引，進而就會有興趣去看文字的描述。增加其趣味性，讓學生的求知欲得到滿足，從而愛上閱讀。[1]

3.給學生展示自己的機會，可以在語文課堂上舉辦朗讀競賽。著名節目主持人董卿曾說做書的時候常常會掉眼淚，因為“曾以為朗讀者會是一個孤立無援的孩子，沒想到出門看見了滿天星光在閃耀”。鼓勵學生大膽的朗讀，這樣不僅能培養孩子的閱讀興趣，更能活躍課堂氣氛，從而提高語文教學的有效性。

二、花時間去背誦

很多學生都不喜歡背誦詩句、文章，甚至一部分家長也認為有的內容又不考試，就忽略了對孩子背誦任務的監督。俗話說“閱讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這句話足以證明了閱讀的重要性。有的學生寫作文就像流水賬，沒有優美的詞語和流暢的句子，大多數也是因為平時的閱讀量少，積累得非常不夠。比如有的學生會寫“四月桃花，灼灼其華”，而有的學生就只會寫“四月的桃花長得真好看”。有的學生寫作文筆流暢詞語優美，有的學生的作文就平平淡淡，毫無修飾詞。[2]大量的閱讀和背誦不僅能為學生的寫作打下基礎，更能提升學生的審美，培養學生的寫作興趣，從而提高小學生的語文成績。

三、進行優質的課外閱讀

在當下教育改革的浪潮中，有非常多的孩子和家長越來越重視閱讀這件事。有些家長看到別人家孩子讀什么書或者網上推薦什么書，就會急急忙忙的給孩子購買回來。家庭幾乎變成了課外讀物的圖書館，但是孩子翻過的書卻沒有幾本。這樣家長只是購買的書多，但沒有真正培養孩子的閱讀興趣，反而會讓孩子對閱讀產生反感。教師和家長都不能在學習和閱讀方面操之過急，要讓學生靜下心來，引導孩子進行有效的閱讀，并理解文章的真正內涵。美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯曾說：造就孩子不同人生的并不是房間里的玩具，而是他們頭腦中的詞匯量。所以積累得越多，就會愈加閃耀！書讀百遍，其義自現，有了大量的閱讀做基礎，學生的理解力一定會有所提高，理解力的提高決定了語文成績的提高。

四、要注重勞逸結合

讀書或者學習都是一個溫故而知新的過程，是一個把書讀薄，再把書讀厚的過程。學習語文不能只是靠簡單的死記硬背，要注重勞逸結合。長時間的學習會讓學生身心俱疲，從而導致學習效率低下。該休息的時候就要好好休息，要讓學生多和大自然親密接觸，比如書上說“在這個草長鶯飛的二月天”，課本上表現出來的文字學生可能不是很理解，這個時候把學生帶到室外，看看青青的草地，聽聽小鳥清脆的叫聲，學生肯定會茅塞頓開，很快地就能理解書上的句子所描述的情境。勞逸結合，興趣使然。

五、學會分享與交流

隨著教育各方面改革的不斷深入推進，語文閱讀的重要性也愈加明顯，閱讀的地位也越來越重要，學校與家長對孩子閱讀方面的重視程度也越來越高。閱讀不僅僅需要指導，更需要交流與分享。讀書交流分享會是一種鍛煉學生學分享與交流的活動，在相互溝通中不斷進步。學校要多組織這種“讀書交流分享會”活動。通過讀書會，不僅可以讓學生的進行知識交流，也提高了學生表達溝通的能力。通過同學間的互相交流可以為學生閱讀注入新的活力。讀書交流分享會的形式可以是多元的，不僅僅局限在說學看讀，也可以唱出來，演出來，舞出來。各種各樣的讀書形式可以培養學生良好的閱讀習慣，激發學生對閱讀的興趣，使學生自主去學習，主動去閱讀，并積極地把自己讀到的內容傳遞給大家。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我們生來無法決定人生的起點，但可以決定未來自己想要走的路。讀書可以帶給學生充足的力量，讀書可以為夢想插上會飛的翅膀，讀書讓我們即使沒有富庶的生活仍可以擁有富庶的生命，讀書帶給我們智慧和快樂。

結語

越是開心讀書，越是會讀書，越能享受讀書帶來的樂趣。任何閱讀的最終目標，都是為了培養學生的終身閱讀習慣。而培養終身閱讀的方法，只能是從小學生的興趣出發，從小養成會讀書，讀好書，好讀書的習慣。當代每位語文教學工作者都需要在日常的教學過程中重新審視閱讀的力量，引導更多學生走上閱讀之路。唯有此種方式，我們的語文教學改革之路才能正常而有序地進行，我們的學生的閱讀量才能不斷地增加，我們的學生的語文成績才能越來越好，更上一層樓！

參考文獻

[1]林蘭姬.論小學語文教學激發文本閱讀興趣的有效策略[J].考試周刊.2018（56）.

[2]李袁峰.關于語文閱讀教學中朗讀的指導[J].教師.2010（17）.