淺談構建小學語文高效課堂的有效策略

魏興

摘 要：課堂教學的有效性是和諧課堂教學的核心。所謂“有效”，主要是指學生在教師授課一段時間后所取得的具體進步或發展程度。有效的教學要求教師必須以學生為主體，以學生的發展為前提。整個教學必須從學生的“學習”出發，真正實現“以學為本，以學為本”的教學。結合自己的教學實踐，闡述了以下幾點來實現有效的教學策略。

關鍵詞：構建 小學語文 高校課堂 策略

通過對語文課堂教學的調查分析，發現在正常教學中，“教師努力教學，學生努力學習”的現狀依然存在。學生學習狀態低迷，學習興趣逐漸喪失，學習能力低下，缺乏主動性和創造性。沒有課堂生活的生命力和學習主體的個性精神，課堂就無法感受到生活的挑戰和學生內心的快樂。教師和學生實際支付的能量與實際結果的比率是不一致和不平等的。因此，如何使我們的教師在新課程背景下具有課堂教學效能的觀念，掌握課堂教學效能的策略，是我們面臨的一個難題。經過多年的教學實踐和探索，筆者認為要提高課堂教學的有效性，可以從以下幾方面來進行。[1]

一、科學分組，合作探究，是建構小學語文高效課堂的基礎

小學語文課堂教學是一項科學有序的教學活動。要進行合作學習，有必要組建一個研究小組。科學小組基于“內部異質性和群體間同質性”的原則來進行分組，即班級學生可以根據年齡大小、學習能力和性格特征分為不同的群體。這將增加小組成員之間的多樣性，同時提高小組之間的競爭力。小組的每個成員都要有分工，例如誰是小組的組長，帶領小組成員一起完成任務，誰負責記錄，誰負責完成小組中的任務，以及小組成員中誰負責發言，以及發言人發言時其他學生做什么，都要提前進行規劃。簡而言之，小組成員必須了解他們的角色以及他們應該為小組做些什么。另外，小組成員的角色可以適當輪換，使小組成員有機會扮演不同的角色，為學生創造嘗試各種事物的機會，從而增強小組成員間的合作和責任感。同時，小組成員應形成一個利益共同體，并組成一個戰斗小組，以確保每項調查的質量。

二、多元整合，提高課堂實施的有效性

教學設計只是有效課堂教學的基礎，關鍵是教師如何將教學設計轉換為精彩的演講，吸引每個學生的注意力，提高課堂教學的有效性。在課堂教學中，為了提高課堂教學效果，必須掌握以下要素。

1.創設有效教學環境

心理學家羅杰斯曾指出，一個人的創造力只能在“心理安全”和“心理自由”的條件下實現最大的表現和發展。教育學研究還表明，當人們處于輕松自由的心態時，他們可以擁有豐富的想象力，并且他們將激發創造性思維的火花。[2]從這個角度來看，在語文課堂教學中實現有效的教學，營造民主，寬松的教學環境至關重要。

2.設計好教學目標

上課前，教師要有明確的課堂教學目標。根據教材、課時和課堂條件，正確定位目標，在課堂上強調三維一致性目標;教師應根據課堂的動態發展，調整預先設定的目標，創造新的目標。教師應主動對目標的實現程度進行自我評價。

3.定位好師生角色

學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的推動者，是課堂活動的組織者，教師也是自我職業成長的主體。沒有教師的專業發展，很難實現學生的自主發展。[3]在課堂上，教師和學生繼續在不同的層次上協調發展。教師應正確定位課堂角色，使學生形成正確的角色意識。

4.進行有效教學指導

一堂課離不開老師的指導，但很多教師在具體的指導過程中只注意指導過程，而忽略了指導的結果。 課堂教學中的指導，在注重指導過程的同時，不能忽視注意結果，用結果衡量過程，注重學生是否在教師的指導下發展，是提高指導過程效率的途徑之一。[4]

三、課后反思，提高教學監控行為的有效性

課后反思主要是教師課后對整個課堂教學過程的反思。例如：上課剛開始時，課堂氣氛比較沉悶，你是如何有效地調整課堂氣氛的？哪些教學環節沒有按計劃進行？教學過程中有沒有讓自己感到驚訝的“亮點”？這個“亮點”的原因是什么？如果再次教授這些內容，將如何改變教學設計？等，通過對教學過程的反思，教師可以總結自己的經驗，提高自己的教學技巧，為以后的高效課堂教學奠定基礎。[5]

簡而言之，語文是一門具有強烈人文精神和工具性的基礎學科。上課前認真準備課程;在開設新課程時激發興趣和啟發思考;在課堂上巧妙提問，引導全文，提高閱讀教學效果。課堂教學是一門高深的學問，很有藝術性。為了提高課堂教學的有效性，有必要通過不斷實踐、不斷總結、不斷改進和提高學生的學習質量來提高課堂教學質量，實現進步。

參考文獻

[1]董衛兵.淺談如何提高語文課堂效益[J].現代語文（文學研究）（上旬刊），2012，（16）.

[2]吳艷杰.小學語文課堂教學有效性策略探索[J].科學與財富，2015（15）.

[3]姜乃華.淺談新課程背景下小學語文的有效教學[J].都市家教（上半月），2014（6）.

[4]馬玉梅.淺析構建小學語文高效課堂策略[J].未來英才，2015（10）.

[5]寧娟.構建小學語文高效課堂的有效策略[J].金色年華（下），2011（12）.