初中體育教學中的安全隱患及其消除策略

王波

摘 要：體育教學是我國教育事業的重要內容，同時也是提升學生核心素養水平的重要措施，對學生開展體育教學目的不在于讓學生具備較高的競技水平，主要是鍛煉學生的體魄，提高學生的身體素質，以便學生以更好的狀態投入到學習成長中。體育教學不同于文化教學的特點在于需要學生借助器材等道具來完成體育動作，這其中就容易產生一定的危害，經常會出現一些安全問題，本文主要分析在初中體育教學工作的開展中經常出現哪些安全問題，分析造成安全問題的原因所在，并制定相應的措施減少危害事故的發生。

關鍵詞：初中體育;學生安全;問題研究

一、初中體育教學中發生安全問題的成因分析

（一）安全思想意識不集中引發的安全問題

初中體育教學的對象是正處于青春期的學生，這些學生有自己的主見，但是思想意識松懈，不能深層次的考慮自己行為所產生的后果[1]。尤其是是在體育教學中，一些學生認為體育課就是自由活動了，缺乏紀律性，在體育活動中不能遵循教師的要求來完成熱身，練習等動作，經常發生互相打鬧的場面，導致安全事故的發生。安全思想意識松懈是造成安全事故發生的主要因素，初中體育教學中很多安全事故的發生都是由于學生和教師麻痹大意造成的，需要引起我們教師的廣泛關注。

（二）器材原因引發的安全問題

器材是體育教學中必不可少的工具，在初中體育教學中不論是熱身活動，訓練內容，肌肉放松等等都需要體育器械的輔助。體育器械由于使用的頻率比較高，容易發生損壞，如室外的一些器械，籃球架，單杠，雙杠，乒乓球臺等等，這些器械常年在室外經受風吹水淋，一些鐵質的部件及其容易遭到腐蝕從而引發安全事故，特別是要注意一些危險性比較高的體育器械，標槍，鉛球等等，這就需要教師在課前仔細檢查體育器械的安全性，以保證學生可以在安全的環境下進行體育學習活動。

（三）熱身不充分，技術動作不規范引發的安全問題

熱身活動的主要目的在于讓身體的各個關節，肌肉都活動開，讓學生的身體適應體育教學的需要，避免在教學中出現關節損傷，肌肉拉傷等安全事故。在初中體育教學中學生對于熱身活動不是很重視，忽略了熱身活動的重要性，在體育課堂上僅僅是簡單的圍繞操場跑幾圈就算是熱身了，其實不然，這種簡單的熱身活動是達不到教學需要的。教學中需要的不僅僅是學生整體的熱身活動，更重要是的是針對于學習內容而做的關節，肌肉群的熱身活動，這樣才能有效的減少教學中傷病的發生幾率。技術動作不規范也是引發學生安全事故的一個重要原因，體育教學每個動作都需要學生按照規定完成，技術動作一定要規范化，這樣可以有效避免運動損傷的出現。如在籃球投籃的訓練中，投籃姿勢的不規范往往會引發學生肘部關節的損傷，標槍投擲中，投擲動作的不規范往往造成投擲手的肌肉關節損傷，以及學生頸部背部的運動損傷，在跳躍活動中，技術動作的不規范經常會造成膝關節，踝關節的運動損傷。由于技術動作引發的學生身體傷害的事故是非常多的，在初中體育教學中教師要注重對學生技術動作的訓練，以減少運動損傷的發生。

二、初中體育教學中安全事故的預防措施

在對初中體育教學中經常出現的安全問題及產生原因有一個明確的分析之后，我們就要針對這些問題采取必要的措施，來較少運動傷害事故的發生。

（一）提升學生的安全意識，教會學生自我保護

要想在初中體育教學中有效的減少安全問題的產生，首先要從思想上樹立學生的安全意識，讓學生對自己的安全重視起來，教師在課堂上可以先向學生上一堂室內的體育教學安全講座，結合多媒體向學生講解體育教學中容易發生的安全問題，給學生講解如何有效的預防安全問題產生的措施，加強學生的安全意識[2]。學生的自我保護也是預防體育教學中安全事故發生的重要措施，教師要教會學生應該如何的進行自我保護，如在進行鉛球投擲時，學生一定要在投擲學生的側后方，并留出一定的安全距離，防止鉛球等意外脫落造成的傷害事故的發生。

（二）加強器材的維護

體育教學中體育器材的磨損是比較嚴重的，因此要加強對器材方面的維護和管理。在上課前仔細檢查體育器材是否存在安全隱患，是否達到教學要求。如學校跑道是否平整，籃球框架是否牢固等等，將安全隱患消除于萌芽狀態，切忌不可大意，安全問題無小事，事關學生的成長發展，一定要慎之又慎。

（三）針對教學內容，制定有針對性的教學計劃

每一節體育課的教學內容都是不同的，教師要針對每一節課的內容制定相應的教學計劃，特別是針對活動項目制定相對應的熱身活動，如進行跳躍活動訓練時要加強對學生膝關節，踝關節的活動熱身，進行跑步運動時做好關節肌肉的熱身活動。在體育活動之后要引導學生進行放松，放松關節肌肉，有效的緩解肌肉疲勞，減少運動損傷發生的概率。

（四）保證體育教學活動的科學合理性

體育教師在對體育教學計劃進行制定時，需要結合實際情況作出調整，要對學生掌握存在難度以及易出現安全事故的技術動作熟記在心，提前制定好安全防護預案。對體育技能的教學要遵循先易后難的原則，并且每堂課的運動量需要結合初中學生的身體狀況去合理安排。此外，在分組教學與聯系中，要保證安全措施得到全面落實，比如在接力賽跑中要時刻注意學生之間出現的碰撞、絆倒等情況;在跳高教學中需要嚴格把控學生之間的距離，保證學生可以完全伸展動作而不會受到干擾;在應用到器械的體育教學中，要重視器械之間以及器械與人之間可能因為碰撞而出現的安全事故;在做柔韌性的體育練習過程中，要科學要求學生的動作幅度、速度與力度，避免因為瞬時用力過猛而出現腰肌損傷、韌帶拉傷等情況。

結語

安全問題是初中體育教學中不可避免的一個話題，教師在教學活動中要盡自己最大的努力來確保學生的安全，當然，我們也不能談虎色變，為了減少學生安全事故的發生而降低教學要求，在初中體育教學中，我們要不斷鉆研，用科學的方式方法來減少安全事故的發生，為學生的體育學習創造一個安全的活動環境。

參考文獻

[1]張暉.初中體育教學中的安全隱患及其消除策略[J].學周刊，2019（31）：148.

[2]仇建豪.初中體育教學中的安全隱患與應對[J].教書育人，2017（10）：57.

[3]劉偉星.淺談初中體育教學中的安全問題及預防措施[J].當代體育科技，2014，4（19）：111+113.

[4]江東鵬.試談初中體育教學中的安全隱患及其應對策略[J].當代體育科技，2014，4（06）：95+97.