信息化助力農村教育質量提升

李曉冰

摘? 要：在信息時代的迅猛發展進程中，各種信息技術逐步融入到我國的農村教育教學進程中，給其帶來了極大的發展前景和優勢。各個教育工作者對信息技術的高效運用在較大程度上也優化了農村教學環境，轉變了老師的教學理念，逐步強化了實際農村教育教學效果。所以說，此文簡要的闡述了信息化助力農村教育質量的提升措施，以此來推動我國教育信息化的健康發展進程。

關鍵詞：信息化助力;農村教育;措施

在新時期教育變革進程中，我國農村教育教學為了順應新教育市場，滿足當下學生的實際學習需要，就需要實行變革和創新就，借助信息技術逐步優化農村教育教學環境，為農村學生的學習和發展提供重要的前提保障。

一、開展信息化互動課堂

在信息技術的迅猛發展進程中，各種信息技術逐步融入到了我國農村教育教學進程中，給其教育管理工作帶來了巨大的發展優勢和挑戰，所以說，農村教育工作人員如果想要提升實際教育質量，就需要重視對信息技術和信息設備的靈活運用，并且立足于學生的學習興趣點以及信息化教學工具，給學生提供更為豐富的教學環境，逐步強化學生的學習效果。基于此，農村教育人員需要構建線上互動教育機制，給學生提供信息化的互動學習課堂，讓視頻和動畫教學模式深入到學生的實際學習進程中，實現師生之間的互動。在以往的教學課堂上，一般都是教育人員在講臺上講解課本知識，運用的教學模式相對單一，所以就導致實際課堂互動氛圍缺少，學生的被動式學習情況較為嚴重。但是有了信息技術的幫助，我國農村教育教學效果得到了高效地提升，而且在信息技術的影響下，各種信息數據能夠在農村教育課堂中共享，逐步優化了信息化技術在我國農村教育活動中滲透效果。

二、構建科學的信息化課堂評價機制

課堂評價是農村教育教學進程中必不可少的內容，需要農村教育工作人員加以重視和優化，從而靈活的運用信息技術優化整個農村教育環境，帶領學生積極地投身于農村教育活動中，給社會和國家培育出綜合素養較高的接班人。在信息化技術的影響下，我國農村教育工作人員需要做到以下內容：其一是轉變農村學校老師和學生家長的育人觀念，打破對學生學習成績比較重視的觀念，像“學習好的學生就是好學生”、“成績高的學生做什么都是對的”等等，教育工作人員需要依照學生學習興趣點以及學習現狀，制定符合學生實際學習和發展的教學活動，從而構建一個相對完整的信息化教學體系，以此來指引學生健康的學習和全面的發展，并且強化學生的課堂考評環境;其二是需要突顯出學生的課堂主體地位，在農村老師實際教學的過程中，務必要對學生的個性化發展予以重視，依照學生自身的學習現狀以及學習能力，給其提供針對性的教育方案，從而拓展學生的學習視野，推動信息化教學進程;其三是在農村教育教學進程中，老師需要全面的關注學生的學習狀態，對于表現好的學生予以表揚和獎勵，對于表現不理想的學生予以指導和教育，逐步增強學生的學習自信。

三、構建信息化教師團隊

針對我國各個地區的農村教育教學現狀，如果想要借助信息化助力我國農村教育發展，就需要構建信息化的教師團隊，重視專業老師的引領作用。第一點農村學校就需要積極地引用國家的相關教育政策，主動配合當地政府完成信息化助力教育的任務，主動吸引高效信息技術專業畢業生前來，或者是借助優質的薪酬福利待遇吸引更多專業的信息技術老師，以此來保障農村學校多元化教學活動的正常開展;第二點是需要定期的組織農村老師參與各種專業培訓活動或者是專題的信息化教育講座，從整體上提升老師的信息化教學水平，推動我國農村地區教育教學的信息化健康發展進程;第三點是要分批次安排農村老師或者教育管理者定期的外出學習信息化教學模式，逐步引進信息化教學理念，為本校信息化教育進程的推進提供重要的前提保障，并且積極地引進先進的信息化教學設備，從而給學生提供更為優質的學習環境，營造濃厚的信息化教學氛圍。

四、優化教育資源

在城市化的健康發展進程中，我國農村和城市的教育差異逐步顯著，所以說在信息化時代的影響下，我國農村學校為了緊跟城市教育教學的發展腳步，就需要靈活的運用信息技術優化城市和農村的教育資源，讓農村學生能夠和城市學生一樣享受應該有的教育環境和條件，以此來強化學生的綜合素養，為學生未來全面的發展奠定堅實的基礎。所以說，在此進程中，農村學校除了要強化信息化基礎設施建設，還需要農村老師逐步轉變其教育理念以及教育模式，逐步借助專業的信息化教學活動引領學生走向信息化學習進程，逐步拓展學生的學習視野，強化學生的學習進程。

結語

在當今教育行業的健康發展進程中，農村教育教學逐步得到了重視和強化，而且農村學校為了順應信息化的教育進程，滿足當下學生的實際學習需要，就需要深入信息時代積極地探索各種創新性的信息化教學理念以及教學模式，從而給學生創設一個相對優質的學習環境，逐步推進農村教育教學信息化教學進程，讓農村教育教學在信息化的助力下大放光彩，為學生未來全面健康的發展提供重要的前提保障。

參考文獻

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