高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學的幾點思考

王啟波

摘? 要：近年來，高職院校作為一支教育新興力量異軍突起，成為國家高等教育重要組成部分。就目前的社會形勢來說，高職院校是社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的產(chǎn)物，它的快速成長，是教育界一種全新的改革、顛覆和超越，更預示著教育界一次新的調(diào)整，對社會經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。

關鍵詞：高職教育? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? 教學? 探索

現(xiàn)代社會高質(zhì)量發(fā)展對于人才的要求越來越高，重點表現(xiàn)在用人單位希望大學生具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神。很多高職院校學生在畢業(yè)之初，具有非常強的自主意識，他們思維活躍、精力旺盛，有獨特的創(chuàng)意，對新生事物接受能力強，所以很多學生在畢業(yè)時，就通過創(chuàng)業(yè)的方式參與到社會經(jīng)濟的建設中去。但是，不得不承認的是，他們的社會經(jīng)驗非常缺乏，承受壓力的能力也不夠，思想上也沒有完全成熟，所以基于高職院校學生的這些特點，教育部門對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開設了相關的課程，希望給學生們以引導和幫助。本文以高職院校為例，闡述關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點深入思考。

一、在高職院校內(nèi)部營造一種“鼓勵創(chuàng)新，積極創(chuàng)造”的文化氛圍

高職院校應該結合本校的實際情況，通過強化本校具有代表性的專業(yè)或者說是那些特色的學科，然后在校園中營造一種積極創(chuàng)新的文化氛圍，從學校方面鼓勵學生們提升創(chuàng)新意識，增加創(chuàng)業(yè)的熱情^[1]。另外，學校方面，可以針對本校學生開展成立專門的創(chuàng)業(yè)指導小組。對于校友創(chuàng)業(yè)成功的案例，可以拿出來探討和分析;或者說，可以請創(chuàng)業(yè)成功的校友返校進行專門的講座，一來讓學生們覺得創(chuàng)業(yè)就在我們身邊，二來也是希望學生們能通過成功的案例，學習到其中精髓的地方。例如在創(chuàng)業(yè)大賽中，可以邀請一位電商創(chuàng)業(yè)非常成功的校友，擔任開幕式的嘉賓，在開幕式上請這位校友重點介紹在創(chuàng)業(yè)過程中所經(jīng)歷的困難以及心態(tài)的變化，這對學生能起到非常好的激勵作用，而且對于參賽的同學來說，也給他們提供不少的靈感，超生許多創(chuàng)業(yè)金點子。學校方面，成立了指導創(chuàng)業(yè)小組后，也要對相關的創(chuàng)業(yè)社團和本校正在實踐的創(chuàng)業(yè)小組進行考察，在校內(nèi)就可以為學生們創(chuàng)造出殘酷的市場環(huán)境，讓學生們在進入社會以前就進入項目的孵化階段，有利于幫助他們平穩(wěn)度過創(chuàng)業(yè)成長期。高職院校的學生們對于新鮮的事物都非常的敏銳，所以學校方面通過營造一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，能很好地幫助學生們養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，對于后續(xù)創(chuàng)業(yè)工作的開展是非常有幫助的。

二、透徹研究相關的政策和資源，為高職院校學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造好的外部環(huán)境

不難發(fā)現(xiàn)，很多地方的政府部門針對大學生創(chuàng)業(yè)都出臺了扶持政策，甚至有些地方還專門定制了大學生創(chuàng)業(yè)的資金扶持和優(yōu)待政策。例如有些地方為了鼓勵大學生們創(chuàng)業(yè)，提供低息甚至是無息的貸款，給剛開始創(chuàng)業(yè)的大學生解決缺少資金的問題;還有些地方，會針對大學生創(chuàng)業(yè)提供專門的創(chuàng)業(yè)場所，租金非常便宜甚至有些場所是免費的。但從長期來看，政府部門對大學生創(chuàng)業(yè)長久性支持不夠，導致大學生創(chuàng)業(yè)中后期資金缺乏，最后創(chuàng)業(yè)走向失敗。仔細研究各地方對大學生創(chuàng)業(yè)提供的相關政策和資源，便能發(fā)現(xiàn)長效性幫扶制度明顯不夠，所以很多大學生在面臨創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)的選擇時，往往會因為這一點，首先會傾向于選擇就業(yè)。

在大學生創(chuàng)業(yè)支持方面，各地政府部門不應該只停留于現(xiàn)有政策，對于創(chuàng)業(yè)服務方面，還要進一步完善，加大扶持力度。政府應根據(jù)當?shù)氐慕?jīng)濟特色和大學生們創(chuàng)業(yè)的需求，不斷提升政府部門的服務意識，給他們創(chuàng)造出良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境;當?shù)氐钠髽I(yè)也要承擔起相應的社會責任，對于學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持也要做到位，企業(yè)可以派專業(yè)的人員給創(chuàng)業(yè)的大學生們給予指導，在他們面臨困境的時候，給出最有效的建議。甚至可以走進校園，針對企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的酸甜苦辣和學生們進行分享。學生們也要積極研究當?shù)卣南嚓P政策和各種機遇，在創(chuàng)新、創(chuàng)造的過程中不斷完善自身的創(chuàng)業(yè)項目，虛心求教，揚長避短，爭取早日生成成熟的創(chuàng)業(yè)道路[2]。

三、高職院校要開設和創(chuàng)業(yè)相關的課程

所有的創(chuàng)業(yè)都不是紙上談兵，要想將項目落地生根，學生們需要掌握和了解多方面知識。比如說，經(jīng)濟學、社會學、法律、人力資源等等，都是一個成功創(chuàng)業(yè)者必備的知識。所以，學校應該不能單純地喊喊鼓勵創(chuàng)業(yè)的口號，應該把這些和創(chuàng)業(yè)相關的課程，落實到學生們的課表中去。就拿我校來說，已經(jīng)將創(chuàng)業(yè)心理學、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導列入公共基礎課程中，并且還專門開設了管理、法律、人力資源、財會等選修課，初步建立了一套創(chuàng)業(yè)的教育課程體系。這是我校為大學生創(chuàng)業(yè)提供的堅強的后盾。另外，在這些課程開設以后，我們發(fā)現(xiàn)學生們對于未來的職業(yè)規(guī)劃更加的清楚，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法更加的成熟，這是非常好的現(xiàn)象。

四、高職院校要努力建設一個專業(yè)為學生創(chuàng)業(yè)提供有效指導的隊伍

上面說到的學校創(chuàng)建的創(chuàng)業(yè)小組，只能在理論上給學生們進行創(chuàng)業(yè)的指導，在實際教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校對于學生們創(chuàng)業(yè)實踐的指導還是非常缺乏的。因為我校的老師雖然都是高學歷人才，專業(yè)理論知識非常扎實牢固，但是涉及創(chuàng)業(yè)的實踐方面，很多老師都沒有相關經(jīng)驗，這給學生創(chuàng)業(yè)的實踐性指導增加了難度。老師們不能根據(jù)經(jīng)濟市場的情況，看到創(chuàng)業(yè)項目中需要改進的地方和劣勢。所以學校方面，要積極開展針對創(chuàng)業(yè)教育的研討交流會，還可以不定期地安排老師參加各類培訓或者是深入對企業(yè)的調(diào)查研究;建設隊伍的時候，還可以聘請成功的企業(yè)家或者是高級經(jīng)理人作為兼職的講師，定期給學生們的創(chuàng)業(yè)實踐給出有效性的建議。就像前段時間，學校剛剛開展的“創(chuàng)業(yè)項目一對一”的指導中，就邀請了當?shù)刂钠髽I(yè)家和創(chuàng)業(yè)明星，對學生的創(chuàng)業(yè)項目展開了一對一的指導，學生們非常深刻的認識到了自己項目中的不足和短板，以及在項目實踐的過程中可能會遇到的各種問題。這樣的活動，對于學生和學校來說，都是一次非常有效的突破。學生們對于創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的體會，思想上也更加成熟了。

結語

在高職院校，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導是非常必要的。所以學校方面要根據(jù)本校學生的實際情況，營造出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，并且積極開設相關的課程、建設更完善的創(chuàng)業(yè)指導隊伍，給學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供最堅強的后盾。另外，學校也要根據(jù)各地方給大學生們提供的創(chuàng)業(yè)優(yōu)待政策，不斷地給學生們引導和支持，爭取早日幫助學生們落實創(chuàng)業(yè)項目。

參考文獻

[1]李曉堂.互聯(lián)網(wǎng)時代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構建研究[J].中國信息技術教育，2017（12）：98-101.

[2]丁娟慧.戰(zhàn)略管理視角下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐體系的構建[J].職業(yè)技術教育，2017，38（2）：52-54.