高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的幾點(diǎn)思考

王啟波

摘? 要：近年來(lái)，高職院校作為一支教育新興力量異軍突起，成為國(guó)家高等教育重要組成部分。就目前的社會(huì)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，高職院校是社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，它的快速成長(zhǎng)，是教育界一種全新的改革、顛覆和超越，更預(yù)示著教育界一次新的調(diào)整，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：高職教育? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? 教學(xué)? 探索

現(xiàn)代社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，重點(diǎn)表現(xiàn)在用人單位希望大學(xué)生具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神。很多高職院校學(xué)生在畢業(yè)之初，具有非常強(qiáng)的自主意識(shí)，他們思維活躍、精力旺盛，有獨(dú)特的創(chuàng)意，對(duì)新生事物接受能力強(qiáng)，所以很多學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，就通過(guò)創(chuàng)業(yè)的方式參與到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中去。但是，不得不承認(rèn)的是，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)非常缺乏，承受壓力的能力也不夠，思想上也沒(méi)有完全成熟，所以基于高職院校學(xué)生的這些特點(diǎn)，教育部門對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開設(shè)了相關(guān)的課程，希望給學(xué)生們以引導(dǎo)和幫助。本文以高職院校為例，闡述關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)深入思考。

一、在高職院校內(nèi)部營(yíng)造一種“鼓勵(lì)創(chuàng)新，積極創(chuàng)造”的文化氛圍

高職院校應(yīng)該結(jié)合本校的實(shí)際情況，通過(guò)強(qiáng)化本校具有代表性的專業(yè)或者說(shuō)是那些特色的學(xué)科，然后在校園中營(yíng)造一種積極創(chuàng)新的文化氛圍，從學(xué)校方面鼓勵(lì)學(xué)生們提升創(chuàng)新意識(shí)，增加創(chuàng)業(yè)的熱情^[1]。另外，學(xué)校方面，可以針對(duì)本校學(xué)生開展成立專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組。對(duì)于校友創(chuàng)業(yè)成功的案例，可以拿出來(lái)探討和分析;或者說(shuō)，可以請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的校友返校進(jìn)行專門的講座，一來(lái)讓學(xué)生們覺(jué)得創(chuàng)業(yè)就在我們身邊，二來(lái)也是希望學(xué)生們能通過(guò)成功的案例，學(xué)習(xí)到其中精髓的地方。例如在創(chuàng)業(yè)大賽中，可以邀請(qǐng)一位電商創(chuàng)業(yè)非常成功的校友，擔(dān)任開幕式的嘉賓，在開幕式上請(qǐng)這位校友重點(diǎn)介紹在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所經(jīng)歷的困難以及心態(tài)的變化，這對(duì)學(xué)生能起到非常好的激勵(lì)作用，而且對(duì)于參賽的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也給他們提供不少的靈感，超生許多創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子。學(xué)校方面，成立了指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)小組后，也要對(duì)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)和本校正在實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)小組進(jìn)行考察，在校內(nèi)就可以為學(xué)生們創(chuàng)造出殘酷的市場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)以前就進(jìn)入項(xiàng)目的孵化階段，有利于幫助他們平穩(wěn)度過(guò)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)期。高職院校的學(xué)生們對(duì)于新鮮的事物都非常的敏銳，所以學(xué)校方面通過(guò)營(yíng)造一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，能很好地幫助學(xué)生們養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，對(duì)于后續(xù)創(chuàng)業(yè)工作的開展是非常有幫助的。

二、透徹研究相關(guān)的政策和資源，為高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造好的外部環(huán)境

不難發(fā)現(xiàn)，很多地方的政府部門針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都出臺(tái)了扶持政策，甚至有些地方還專門定制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金扶持和優(yōu)待政策。例如有些地方為了鼓勵(lì)大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)，提供低息甚至是無(wú)息的貸款，給剛開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生解決缺少資金的問(wèn)題;還有些地方，會(huì)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供專門的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所，租金非常便宜甚至有些場(chǎng)所是免費(fèi)的。但從長(zhǎng)期來(lái)看，政府部門對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)久性支持不夠，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中后期資金缺乏，最后創(chuàng)業(yè)走向失敗。仔細(xì)研究各地方對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的相關(guān)政策和資源，便能發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)效性幫扶制度明顯不夠，所以很多大學(xué)生在面臨創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)的選擇時(shí)，往往會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)，首先會(huì)傾向于選擇就業(yè)。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持方面，各地政府部門不應(yīng)該只停留于現(xiàn)有政策，對(duì)于創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面，還要進(jìn)一步完善，加大扶持力度。政府應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)特色和大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的需求，不斷提升政府部門的服務(wù)意識(shí)，給他們創(chuàng)造出良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境;當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)也要承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)于學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持也要做到位，企業(yè)可以派專業(yè)的人員給創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們給予指導(dǎo)，在他們面臨困境的時(shí)候，給出最有效的建議。甚至可以走進(jìn)校園，針對(duì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的酸甜苦辣和學(xué)生們進(jìn)行分享。學(xué)生們也要積極研究當(dāng)?shù)卣南嚓P(guān)政策和各種機(jī)遇，在創(chuàng)新、創(chuàng)造的過(guò)程中不斷完善自身的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，虛心求教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取早日生成成熟的創(chuàng)業(yè)道路[2]。

三、高職院校要開設(shè)和創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程

所有的創(chuàng)業(yè)都不是紙上談兵，要想將項(xiàng)目落地生根，學(xué)生們需要掌握和了解多方面知識(shí)。比如說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律、人力資源等等，都是一個(gè)成功創(chuàng)業(yè)者必備的知識(shí)。所以，學(xué)校應(yīng)該不能單純地喊喊鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的口號(hào)，應(yīng)該把這些和創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，落實(shí)到學(xué)生們的課表中去。就拿我校來(lái)說(shuō)，已經(jīng)將創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)列入公共基礎(chǔ)課程中，并且還專門開設(shè)了管理、法律、人力資源、財(cái)會(huì)等選修課，初步建立了一套創(chuàng)業(yè)的教育課程體系。這是我校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。另外，在這些課程開設(shè)以后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃更加的清楚，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法更加的成熟，這是非常好的現(xiàn)象。

四、高職院校要努力建設(shè)一個(gè)專業(yè)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有效指導(dǎo)的隊(duì)伍

上面說(shuō)到的學(xué)校創(chuàng)建的創(chuàng)業(yè)小組，只能在理論上給學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校對(duì)于學(xué)生們創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)還是非常缺乏的。因?yàn)槲倚５睦蠋熾m然都是高學(xué)歷人才，專業(yè)理論知識(shí)非常扎實(shí)牢固，但是涉及創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐方面，很多老師都沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這給學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐性指導(dǎo)增加了難度。老師們不能根據(jù)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的情況，看到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中需要改進(jìn)的地方和劣勢(shì)。所以學(xué)校方面，要積極開展針對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的研討交流會(huì)，還可以不定期地安排老師參加各類培訓(xùn)或者是深入對(duì)企業(yè)的調(diào)查研究;建設(shè)隊(duì)伍的時(shí)候，還可以聘請(qǐng)成功的企業(yè)家或者是高級(jí)經(jīng)理人作為兼職的講師，定期給學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐給出有效性的建議。就像前段時(shí)間，學(xué)校剛剛開展的“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一對(duì)一”的指導(dǎo)中，就邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)刂钠髽I(yè)家和創(chuàng)業(yè)明星，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展開了一對(duì)一的指導(dǎo)，學(xué)生們非常深刻的認(rèn)識(shí)到了自己項(xiàng)目中的不足和短板，以及在項(xiàng)目實(shí)踐的過(guò)程中可能會(huì)遇到的各種問(wèn)題。這樣的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是一次非常有效的突破。學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的體會(huì)，思想上也更加成熟了。

結(jié)語(yǔ)

在高職院校，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)是非常必要的。所以學(xué)校方面要根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，營(yíng)造出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，并且積極開設(shè)相關(guān)的課程、建設(shè)更完善的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，給學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。另外，學(xué)校也要根據(jù)各地方給大學(xué)生們提供的創(chuàng)業(yè)優(yōu)待政策，不斷地給學(xué)生們引導(dǎo)和支持，爭(zhēng)取早日幫助學(xué)生們落實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)

[1]李曉堂.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建研究[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2017（12）：98-101.

[2]丁娟慧.戰(zhàn)略管理視角下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系的構(gòu)建[J].職業(yè)技術(shù)教育，2017，38（2）：52-54.