探究小學語文教學中如何培養學生閱讀能力

杜茂瑩

摘 ?要：閱讀能力是每一個人都需要掌握的能力，所以從小培養學生的閱讀能力不僅能提高他們的學習興趣，還能讓他們在今后的發展和生活中逐漸完善自己的人格。本文從小學語文教學中學生閱讀能力的現狀出發，講述了小學語文教學中培養學生閱讀能力的意義，并說明了培養學生閱讀能力的措施，最后對小學語文教學中培養學生閱讀能力做了總結。

關鍵詞：小學語文;閱讀能力;培養

引言

從小學開始培養學生的閱讀能力，主要是通過語文教學的途徑來達到，提高閱讀能力對一個人的一生都是十分有幫助的，成年人可以通過在日常生活中增加閱讀量以及閱讀深度來達到提高閱讀能力，對于小學的語文教學當中，由于學生心智尚未發育成熟，對于閱讀能力這種具有技巧性的學習方式，教師需要對他們進行適當的引導才能起到有效的閱讀訓練，從而讓學生從小就接觸各類語言文學，同時在學習過程中逐漸掌握對語言的應用。

一、小學語文教學中學生閱讀能力的現狀

目前，小學語文教學中學生的閱讀訓練還未從傳統的教育觀念中抽離出來，學生的閱讀訓練主要通過有針對性的對課文進行講解，教師在講解過程中對于學生的想法知之甚少，這樣的講解會具有一定的局限性，無法全面了解學生的想法，就會在閱讀訓練的方向上產生一定的偏差，閱讀訓練的成效就不會起到十分顯著的效果。雖然我國的科技在不斷進步，對于教育資源的投入也越來越大，但是由于沒有物盡其用，小學的閱讀訓練方式還是較為傳統，這樣就會極大的減少學生的閱讀興趣，對學生閱讀能力的提高就會是一種很大的損失。改變這種傳統觀念里的教育方式，是小學語文教學中培養學生閱讀能力的關鍵。

二、小學語文教學中培養學生閱讀能力的意義

在小學語文教學過程中提高學生的閱讀能力，不僅會體現在學生的語文成績當中，還體現在學生今后的發展和成長方向中，對于學生來說具有很深遠的意義，對于教師提升教學方式來說也有很大的作用。

（一）可以提高學生的語言理解能力

語言能力一般來說是一個人的附屬能力，可以通過其他方式的學習從而達到輔助提升的作用，學生通過對語文知識的學習可以擁有一定的語言能力，同時，學生也可以通過對閱讀的訓練，提升閱讀能力從而間接達到提升語言能力的運用。

（二）可以提升學生的學習能力

良好的閱讀能力也可以增加學生的學習興趣，學生可以在進行閱讀訓練的過程中掌握一定的學習能力，自身具有良好的學習習慣，可以讓學習的過程變成一個優質的循環，在正確的方向中有效的發展。

（三）可以健全學生的人格

學生在進行閱讀訓練的過程中，會接觸到不同種類的文學作品，這些文學作品或多或少都會涉及到一定的人生道理，學生在閱讀的過程中得到一些啟發，從而在學習過程中對自己的人格有一種升華。

（四）提升教師的教學方式

在不斷的改善閱讀訓練的過程中，教師可以通過學生的學習不斷總結自己的教學方式，讓之后的小學語文教學更加完善，學生的閱讀能力通過教師合理的講解也會逐漸得到提高，教師也會對自己的教學成果有一定的自豪感，之后的閱讀訓練發展方向也會更加明朗。

三、小學語文教學中提高學生閱讀能力的措施

在小學語文教學過程中提高學生的閱讀能力需要在閱讀訓練過程中采取一定的方法來達到一定的閱讀效果，從培養學生的閱讀興趣開始，逐漸將閱讀深入學生的生活習慣中，這樣所形成的閱讀能力才會陪伴學生的一生。

（一）培養學生的閱讀興趣

在小學語文教學中，學生閱讀能力的提高需要教師通過各種方法和教學形式的改革來達到吸引學生的目的，具體可以在初步的閱讀訓練過程中采取一些故事性極強的閱讀材料，讓學生培養一些閱讀理解能力，這樣之后的閱讀訓練就會較為順利一些，從教學的形式上來講，教師可以在閱讀訓練的課堂上多了解學生的想法，讓學生盡情發揮自己的思維，對閱讀有一定的自我總結能力，了解學生對于閱讀的想法，才能在閱讀訓練的過程中對學生進行更好的指導。

（二）教師通過訓練讓學生掌握一定的閱讀方法

對于學生的閱讀訓練，教師應該把閱讀訓練的量控制在一定的合理范圍內，不能過于繁瑣，也不能過于簡單，在合理的閱讀訓練中，教師針對閱讀題型的作答也應該進行一定的方法總結，讓學生了解，閱讀也是一種具有技巧性的學習，只有掌握一定的閱讀方法，學生才會在閱讀訓練的過程中擁有很好的能力提升。

（三）改變教學方式

教師在小學語文教學過程中對于閱讀能力的訓練應該在教學形式上做出一些改變，改變傳統的教學模式，在課堂上以學生為主體，讓學生表達自己的想法與思維，這樣才能讓學生的閱讀能力有一個質的提升，對于學生閱讀能力的提升，教師擺脫傳統教學模式的方式是一種跟隨時代潮流的方式。

四、結束語

人一生的閱讀習慣從小培養是最為有效的，針對小學語文教學中閱讀能力的培養會讓學生的語文成績逐漸上升，同時，當學生掌握了一定的閱讀方法，那么在之后的閱讀過程中，學生完全可以通過自主閱讀來進一步提升自己的閱讀能力，教師在進行閱讀能力的訓練過程中也需要講究一定的方法，這樣才能讓學生在最初的過程對閱讀開始擁有一定的興趣，從而有效提升學生自身的閱讀能力，良好的閱讀能力會讓學生受益一生。

參考文獻

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