論美術創意在生活和成長教育中的意義

梁斌

摘 要：美術在我們生活中無處不在，人們的生活中到處都是美術的氛圍，美術的影子無處不在。無論年齡或者職業如何，人類一直都在與美術打交道。即使是在古老的年代，人類也會使用樹葉、動物的皮毛等裝飾著它們的身體。當然，當時的人們也并不知曉這是一種藝術地體現。我們每天都會遇到各種復雜的事情，但它們與美術有著千絲萬縷的聯系[1]。

關鍵詞：美術 創意 成長 教育

在一種存在于人們生活中的美術中，給一個小標識、食品標簽、服裝、海報等。要規劃一個大城市，住房、建筑、景觀、雕塑、街道到處都需要亭臺樓閣和開闊的空間……美術無處不在，在我們的生活中可以看到美術的重要性 。

一、美術與心靈的溝通

美術繪畫一般是指創造一定的平面或空間，并具有藝術的可視性，稱為藝術。它分為四類：雕塑、繪畫、設計和建筑。一些現代學者也把它分為許多類別，如書法、攝影等。“將藝術融入生活，融入思考，融入靈魂，活在當下。”這就是它的概念，美術學習的過程就是審美學習的過程。它可以培養人們的思維，提高他們的智力。諾貝爾獎獲得者李政道說：“科學和美術是密不可分的，就像一枚硬幣的兩面，他們的共同基礎是人類的創造力。”美術學習的過程也是心靈的交流，信息的傳遞，去感受不同世界的快樂，與心靈的全面發展有著密切的關系[2]。

手工藝美術與我們的生活密不可分。生活中無處不在，世界上藝術有著悠久的歷史，是中國工藝美術的一部分，它是實用，反映了文化生產的一些時間，一定社會的物質，作為一種精神產品，它的視覺形象，審美價值反映了一段時間，通常分為兩類：1，日常工藝品，裝飾：效用。2、展示技術，為家具的享受，這些工藝品給我們的生活增添了無數的樂趣，這充分體現了人類對美的需求是人類的本能。

二、建筑美術在生活中的運用

建筑不僅是風雨的避風港灣，更是建筑師的夢想和歷史的變遷。建筑是指人類利用物質材料或生物活動場所建造的建筑物和構筑物的總稱。建筑藝術，是與美國法律規則，建筑藝術獨特的藝術語言的使用空間、形狀、比例、平衡、節奏、色彩，通過和諧和統一的裝飾和其他因素，充分發揮自然環境、人文環境、環境雕塑、繪畫、建筑、環境藝術、書法和文學，形成獨特的空間美學藝術和建筑。隨著人類實踐和材料技術的發展，建筑越來越具有藝術審美價值。在建筑設計中，它不僅在枯燥的產品中砌磚，而且在一個家庭、一個群體、一個城市、一個國家中都表現出新的生命力。法國巴黎的埃菲爾鐵塔建于1889年。它已經存在了一百年，是法國的象征和驕傲，城市雕塑藝術在生活中的運用。

三、雕塑藝術是一種造型藝術

雕塑，是雕刻、雕刻、塑料三種創作方法的總稱。指的是各種塑料材料 （ 如石膏、樹脂、黏土等硬質材料 ） 或可雕、刻 （ 如木材、石頭、金屬、玉石、瑪瑙塊等 ），創造了一定的空間，可見，可觸的藝術形象，反映社會生活，對藝術家的審美體驗表達、審美情感、審美理想的藝術。

在漫長的歷史中，我們的祖先創造了許多精美的雕刻。不同的作品反映了不同時代的風格。例如，大秦朝的兵馬俑和銅車馬的雕塑出土的陶器和青銅戰車和馬匹更接近生活，和繼承更大的整體風格雕塑在平原春秋和戰國時期，強調力量和動力。現代雕塑具有明顯的三維形式，在三維空間的體積，一些圖片，思想與人的溝通，高度的形狀，往往成為一個國家，一個城市，一個時代的標準，如自由女神的雕像，與“脅迫”，所以人們看不見也不記得，記得城市[3]。

四、欣賞來源于生活

美術的社會意義和功能不是基于理性的啟蒙，而是基于美的啟蒙。讓我們以中學課本中的藝術鑒賞為例，每天欣賞印度的佛教藝術作品。欣賞的過程是神圣和凈化的過程，也是審美享受的過程。這是因為宗教是人性異化的另一種表現，是客觀對象的主觀審美理想，在欣賞中，由于審美的介入，人性得到了肯定和贊揚。正是通過審美活動，人們從情感的角度反映了對幸福生活的向往。中國現代美學家幾乎都強調美學和藝術的獨立性。王國維肯定哲學與藝術是“天下上最神圣、最尊貴而無與當世之用者”，“愿今后之哲學美術家，毋忘其天職，而失其獨立之位置”。

我們的生活離不開審美活動的過程，即感受美、理解美、創造美或審美發現、意境、情感表達。因為我們在創作活動中，“不僅是純粹的藝術手法，而且是藝術情感的表達實現審美價值。”美術欣賞具有調節精神和情緒的節奏，豐富的學習內容能使人賞心悅目，找到賞心悅目的風景，它也可以凈化我們的生活。如：為自己學習裝訂裝飾筆記本和練習本，從學習服裝設計地沒把自己打扮起來，從學習環境藝術到沒把臥室美化自己等等。這是一些美化生活，促進學生動手表現的能力。

美術具有調節精神和情感的作用，豐富的我們學習內容能使人愉悅，心曠神怡，它也可以凈化我們的生活。如：為自己學習用品裝飾筆記本和練習本，從學習服裝設計把自己打扮起來，從學習環境藝術到把臥室美化等等。這是一些美化生活，促進學生們動手表現的機會。

結語

美術對我們的影響并不總是具體的，視覺美的體驗是我們在生活中壓力的釋放。也許我們不是美術家，但每個人都可以說自己生活在美術中，桌子的一角，桌子的質感……我們生活的每個角落都給了我們身體上的舒適和視覺上的享受。美術來自生活，美麗來自人心。

參考文獻

[1]時慕春.從生活入手展創意美術風采[J].小學科學（教師版），

2011（7）：150-150.

[2]陳香.讓美術創意充滿生活氣息——淺談生活中創意美術活動的開展[J].文理導航，2013（21）：87-87.

[3]王翔鈺.探究在幼兒美術創意教學中如何充分發揮幼兒的潛能[J].新課程·上旬，2015（10）.