如何抓好學校少先隊建設與管理

羅杰華

摘? 要：小學是一個人一生中學習的起步階段，這個階段的學生以進入少先隊為榮，且少先隊作為基礎組織，與學校一起構成學生成長的隱蔽，因此其建設與管理質量的高質量對學生和學校均有不可替代的作用。基于此，本文從增強思想教育的輔助工作、健全少先隊伍的建設制度和鞏固管理模式出發，淺談學校少先隊的管理和建設工作，以此來供相關人士進行交流參考。

關鍵詞：少先隊;建設;管理

所謂少先隊，即中國少年先鋒隊，是一個以青少年為主體的群眾組織團隊，在這個團隊中，少先隊員們可以學到更多共產主義相關知識，因而稱得上是一支預備團隊。成為少先隊員的學生給其他同學帶來榜樣作用，抓好少先隊的建設工作，在一定程度上意味著加強學生的整體素質，所以針對這個要求，本文主要闡述其中的三個建設措施。

一、增強思想教育的輔導工作

中小學是人生觀、世界觀與價值觀形成的關鍵時期，少先隊作為一個引導的先進性團隊，在教育發展的過程中，起到輔導少先隊員，保證其思想先進性的作用。然而在實際生活中，信息技術伴紛擾誘惑齊步增多，增強思想教育的輔導工作可以從兩個方面展開。例如某沿海城市的小學，學校的領導人員在接觸各方信息和建議之后，開始充分意識到建設少先隊的重要作用，于是開始協調研究學校內部的少先隊情況。校方以每年新增約200名少先隊員為基礎，增加5名輔導教師，這樣一來，每名教師輔導教育的學生人數更少，教育工作的針對性增強，因此這所學校的學生較其他學校而言，有更強的思想先進性。此外，輔導工作也有一定的技巧，簡言之就是因材施教。因為學生年紀比較小，各方面的特異性明顯，三觀仍處于建設期而習慣尚處于培養期，輔導教師只有深入分析研究、跟蹤指導，才可以實現針對性的技能培訓工作，并強化學生的知識體系，確保學生在少先隊中真正學有所得，養成較好的生活習慣、思想真正進步[1]。

但是依舊值得學校方面重視的是，信息技術在不斷進步，少先隊的指導任務也在進一步完善，所以相關人員完全可以利用多媒體技術在指導學生。例如在開展學生培訓相關工作的時候，指導人員以文字、圖片聲音和動畫為課件基礎，提升教學的趣味性，因此學生的注意力被集中，指導工作更高效，少先隊員也能在短時間內掌握現代化思想。當每個學生都能有所進步，整個團隊的效益有所提升，這是建設的基本目標和理想效果。

二、健全少先隊伍的建設制度

健全的制度是管理的指導方針，有一個較為合理的制度以后，少先隊員和輔導教師的行為準繩，因此校方相關人員應當根據現如今的思想觀念和學校少先隊的規模情況，制定出具有良好效益的建設制度。某小學就是這樣，校領導根據學校龐大的少先隊員數量，借助演講拉票的方式，為隊員們選舉出人氣較高、組織能力較強的管理人員。不僅如此，這所學校克服了傳統的思維誤區，即將管理干部分發給成績較好的學生，但是事實證明，人的能力有差距，學習成績好不代表領導其他學生的能力也較強，所以少先隊管理效益減弱。改掉這個弊端以后，學校以公平、公正、公開為競爭原則，將選擇的權利平均分給每一位同學，全少先隊員參與的目標得以實現[2]。

制度好壞還需要反饋系統來校核，因此輔導教師需要對管理干部展開一定的培訓工作，工作內容包括思想行為、言談動作和管理范圍等，全方位的培訓課提升知道效果，值得引起相關人士的重視。不僅如此，輔導教師還需要定期與少先隊干部聯系溝通，以溝通為基準了解學生的基本情況，考核學生當前的思想特點，這樣逐級管理的方式使得少先隊的建設任務難度降低，反饋效果也更突出。有了監督和反饋機制，干部們才能更加兢兢業業地完成手頭上的工作，與當初競選時的說法一致，個人也在此過程中得到能力鍛煉的機會，是一個雙贏的過程[3]。

三、鞏固少先隊員的管理模式

管理模式與少先隊的實際情況有一一匹配的要求，因此鞏固少先隊員的管理模式，是學校建設的一個重要內容。某普通小學經過一系列的管理模式改革之后，現如今學校學生成績提升明顯，學校和家長之間的聯系密切很多。在這所學校的各項改革措施中，最受少先隊員歡迎的措施是平等的溝通方式，在少先隊這個團體中，輔導教師和少先隊員處于一個平等互助的關系，當學生遇到難題的時候，輔導人員耐心地聽取學生的困難，繼而給學生一定的建議，并盡自己所能給學生一定的幫助，心平氣和的溝通方式拉近了師生之間的關系，讓學生感受到自己其實是被關愛的。此外，當某些少先隊員為團隊和其他人做出奉獻以后，教師也當不吝惜自己的贊美言語，給學生一定的獎勵，確保這種行為是一項可持續的行為。社會主義國家有一個明顯的特征就是人民當家作主，少先隊的輔導教師可以給學生一定的鍛煉機會，例如讓學生自己承擔一些少先隊的活動組織工作，而教師在一旁給予一定的指導意見即可，這樣學生的創新性和自主性能夠得到鍛煉，在聯系的過程中，也可向其他同學取長補短，彌補自己行為的缺陷，雙方在溝通中鍛煉思想與能力，不僅具有豐富課外時間的作用，還具有健全先進的少先隊的價值，因此值得被廣泛借鑒，且被相關人士應用，提升建設和管理效用。

四、結束語

作為中國共產黨的未來接班人，在小學時期就給少先隊員打下堅實的基礎，利用恰當合理的方式提升這個團體的整體實力，有助于保證團隊的先進性。此外，相關人員還能夠利用現代化、信息化與智能化技術協助管理團隊，最終實現成員之間溝通的便捷性，與時俱進，防止團隊陷入誤區。

參考文獻

[1]? 武迎新.如何抓好學校少先隊建設與管理[J].新課程（小學），2016，6（7）：228-229.

[2]? 郭艷紅.淺談如何做好學校少先隊工作[J].文理導航，2017，12（6）：89.

[3]? 龐曉紅.青少年活動中心如何引導農村學校做好少先隊工作[J].散文百家旬刊，2017，8（4）：159-163.