提高小學英語口語表達能力研究

喬慧娟

摘 要：新時代下，英語是一門流行用語。而在學校學習英語是為了提高學生個人能力使得學生在突發狀況下可以用英語進行正常的溝通交流 。簡而言之教師應該去培養學生的個人素養，不應該單純的追求成績而去忽略學生的個人能力。

新時代下教學改革的力度逐步加大，教師開始重視學生的個人素質能力像是口語表達。學習英語最簡單的方式是練習口語，這同時大膽的鍛煉了學生們的信心，為學生今后的學習積累了十足的經驗和教訓。總之，在新時代下，口語成為了當代學生們必不可缺的一門能力，教師該如何幫助學生來鍛煉突破自我的口語表達能力呢？

1培養信心，讓學生敢說英語

小學生擔心，上課的時候總是躲著，不去主動和老師進行交流。其中的原因卻只是因為學生害怕如果回答錯誤會遭到老師的批評和同學的嘲笑從而失去自信。因此，教師應該去鼓勵學生，讓學生大膽去說，使學生自信起來。教師應該更加關心學生，相信學生。同時，因受到老師和家長批評而失去信心的學生們，在受到老師的愛護和關心，會對英語不在那么恐懼。對于小學生，教師應該充滿耐心，多鼓勵，少批評。適當的關懷會讓學生感受到老師的愛和關注。教師的評價是孩子除了父母之外的一大重要來源，教師的嚴厲和苛責會給學生造成很大影響。這并不意味不管犯了什么錯，教師都應該無條件縱容原諒，適當的寬容和就事論事才是教師對待學生的心態。教師主動賞識重視學生，讓學生心情積極愉快。久而久之，學生便自然而然充滿了自信。當學生面對困難心情低落的時候，教師要去鼓勵和學生進行溝通交流。

2營造英語氛圍，讓學生愿說

教室是學生的另一個家，在這里學生進行一天的學習生活，所以如果教室有著良好的氛圍，會陶冶學生的情操，激發學生的學習興趣，讓在耳濡目染中感受著英語的魅力。所以，教師應該合理的在教室中構建良好的學習英語氛圍，讓學生徜徉在英語的海洋里。

舉個實例，教室的圖書角是學生課余時候常顧的地方。找一個視野好的地方，開設一個名為"英語園地"的專欄。這個專欄用來展示教師給學生學習的課件，也可以把學生答的好的試卷和作業展示在上面。這不僅激勵著學生們相互激勵，給學生們動力來爭奪這份榮譽。這個專門給學生布置的園地只是為了在教室中構建一個特有的地方，讓學生在充滿學習氛圍的教室充滿了競爭。漸漸的，學生們從被動到了主動，英語成為了興趣，不會因為不敢說不敢做而對英語產生恐慌。每當一個新的作業在園地上張貼，學生可以在同學之間分享開心和自豪，這樣在互相促進的學習氛圍中，學生的積極性得到充分激發。因為培養聽說和口語能力不能只是老師一味的強迫，而是學生從心底真正的有了興趣，才能做到事半功倍，能力得到鍛煉和培養。

3. 克服心理障礙，培養學生口語表達能力

作為老師，我們必須根據孩子自身特質去培養學生，增強他們自身的自信心，并且對學生良莠不齊的水平進行個性化要求。教師應該做到了解自己學生的每個優缺點和平常學習狀況，在適當情況嚴格要求，引導學生學習英語。培養學生的對話能力，從最簡單的日常對話開始，引導孩子消除對說英語的心理恐懼，并進一步增強他們口語能力。就像每節英語課前進行一些小活動，例如“Free Talk”，學生在這段時間中用英語暢所欲言，不要去強制布置內容，這個簡單的課前活動極大提高了學生的學習興趣。在課堂中，教師既是教授知識的學者也是幫助學生自己獨立思考的引導者，然后引導的他們主動站起來表達自己的觀點，這樣學生的口語表達能力有了充分鍛煉的機會，學生不在畏懼，有了自信，能夠大膽去表達出來。這些 去讓學生從膽怯不敢說到敢于說，敢于表達自己的觀點。可以去引導口語能力不太好的學生去說，并給予一定鼓勵，樹立起他們的自信心，讓他們下次敢于主動去表達，讓他們感覺到自己只要努力也可以做的很好，感受到老師的關愛跟自己的進步，讓他們的自信心和好勝心去戰勝恐懼與膽怯。有的學生則因為各種不同的原因不愿意開口，教師要弄明白學生不愿意開口的原因，去進行針對性教學。

4課外活動相輔助

適當的英語課外活動對學生有這十足的益處，例如每禮拜播放英文原版影片。學生都有著愛玩的天性，播放一些語言容易適合水平不高的小學生且富有娛樂性的影片可以讓學生在歡樂中聽到純正的發音。觀影后在同學之間開展心得體會交流，學生在對話中鍛煉著口語的交際能力。每個月教師抽出一節課的時間帶領學生舉辦各種各樣英語小活動例如情景劇，演講比賽等，這些都是可以提高學生口語能力的方式。讓學生偶爾有和老外接觸的機會，讓英語之風盛行在班中。

5培養用英語思維的習慣，加強英語思維能力訓練

中國學生普遍出現中式英語的問題，例如 讓別人先走，中式英語是you ?go fast或go first，please，實際上的英語表達是after you，再比如中國人與人之間道別會說的慢走，按照中式英語說成go/walk ?slowly而實際上這不是一種正確的表達形式，如果真的交流時，會引發更多的尷尬和問題。英語畢竟不是我國本語種，地道和準確應該是我們所追求的，所以日常中學生主動積極的去接受，才能真正鍛煉到自己的口語能力。

6結語

聽說是語音學習中必不可少的技能，多聽多說，這樣在日積月累下才能做到準確。對于教師的要求更為嚴苛，教師需要耐心的在教學實踐中走出一條艱難的道路，這樣才能真正幫助小學英語步入正軌。老師所辛勤付出的，將為培養21世紀地球村做出不可估量的支持，讓中國英語步入可持續良性發展，提高我國英語教育直至和世界接軌。

參考文獻

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