新媒體環(huán)境下高校大學生主流意識形態(tài)教育引導策略研究

摘 要：新媒體時代，海量、快速、虛擬化的信息傳播模式，對當今社會思潮、文化生活都產生了深遠的影響。新媒體的傳播特點，為高校主流意識形態(tài)的宣傳教育拓展了渠道、增加了動能，但同時，人人都是自媒體的環(huán)境下，網絡虛擬空間信息內容龐雜、暗流涌動，主流意識形態(tài)的權威性、話語權受到了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊。本文分別從落實高校黨委主體責任、加強師德建設、轉變教育觀念及拓展工作載體等方面，對高校大學生主流意識形態(tài)教育引導提出了工作建議及對策。

關鍵詞：新媒體；大學生；意識形態(tài)

高校一直以來是各種意識形態(tài)爭奪搶占、激烈交鋒的主要戰(zhàn)場。新媒體環(huán)境下，意識形態(tài)斗爭形式復雜、工作任務艱巨，加強對高校大學生主流意識形態(tài)的教育引導關乎“培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人”的方向性問題，事關重大、極端重要。

一、高校大學生主流意識形態(tài)認同情況分析

調查數(shù)據(jù)顯示，絕大部分高校大學生對馬克思主義在中國特色社會主義意識形態(tài)領域中的指導地位是堅決擁護和高度認同的。高校在培育和踐行社會主義核心價值觀的宣傳教育工作方面，措施有利、成效顯著。大學生對社會主義核心價值觀的認同度，整體向好。但我們仍要看到，還有少部分學生在主流意識形態(tài)的認識立場上，產生了不同程度的動搖，尤其值得注意的是，個別大學生黨員在思想認識上的先進性與實際行動中表率作用的發(fā)揮還不夠突出；雖然非主流意識形態(tài)對高校大學生影響面不大，但仍有少部分大學生對“民主社會主義”“普世價值論”等非主流意識形態(tài)思潮有所了解，說明非主流意識形態(tài)還是通過某些渠道，向高校大學生實施了不同程度的滲透；同時，一些典型的網絡輿情案例表明，部分大學生對網絡安全及言論自由的理解和認識程度還不夠成熟和深刻，亟待在這方面加強教育和引導。

二、對策與建議

1.把牢黨管意識形態(tài)領導權，落實高校黨委主體責任，強化政策制度保障。

高校黨委承擔著意識形態(tài)教育領導工作的重要使命和職責，必須毫不動搖地堅持黨管意識形態(tài)的首要原則，在制度建設、教育管理等方面，不斷完善預防、干預、引導和應急管理等工作機制，落實意識形態(tài)工作責任分工，統(tǒng)籌協(xié)調，守土有責，確保意識形態(tài)教育引導工作的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。同時，加大對非主流意識形態(tài)及相關不良信息的管控力度，敢抓、嚴管，堅決抵制錯誤思潮及不良信息對校園的滲透，不斷增強意識形態(tài)安全的防控能力。

2.弘揚社會主義核心價值觀，加強師德師風建設，凸顯教師教書育人的主導地位。

高校應把培育和踐行社會主義核心價值觀作為維護學校意識形態(tài)安全的基礎工程、靈魂工程來抓，將意識形態(tài)教育工作與理想信念教育及傳統(tǒng)愛國主義教育相結合，與大學生社會實踐、素質拓展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等實踐活動相結合，不斷凝練經驗，形成特色，發(fā)揮實效；以師德師風建設為主要抓手，強化對黨員領導干部和全體一線教師的教育和培訓，不斷提高政治鑒別力，不斷增強責任意識和主體意識；健全教師政治理論學習制度，定期組織安排學習研討，恪守學術研究和課堂授課的紀律要求，樹立“意識形態(tài)工作人人有責”的理念，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，以崇高的理想信念和高尚的思想情操及良好的政治風貌引導青年學生扣好人生第一粒扣子，實現(xiàn)教書、育人相統(tǒng)一。

3.轉變教育觀念，創(chuàng)新教育形式，把回答理論問題與解決學生實際問題緊密結合起來。

高校應大力推進思政理論課質量提升和教育效果提升，在課程體系頂層設計方面，持續(xù)推進中國特色社會主義理論體系“三進”工程，將思政教育工作與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，與社會主義核心價值觀相結合，與高校所處地域的優(yōu)秀文化相結合；一線教師要主動應對新形勢，探索新方法，用馬克思主義的科學觀點和立場，理直氣壯、擲地有聲地傳播主流意識形態(tài)，充分利用新媒體平臺，在課堂內外，與學生密切溝通、互動，積極回應學生在學習和思想上遇到的困惑，把理論教學與學生實際相結合，把知識傳授與解決學生思想問題相結合；輔導員、班導師要在工作中密切關注青年學生的思想波動和情感訴求，通過班級微信群、qq群、輔導員信箱、博客等新媒體手段，及時發(fā)現(xiàn)、熱心回答、迅速解決學生在思想、學習、就業(yè)、生活、情感等方面的困惑，增強學生對主流價值觀的認同感，提升學生對學校主流意識形態(tài)教育的信賴感。

4.主動發(fā)聲引領，強化隊伍建設，全面搶占新媒體輿論陣地。

新媒體時代給高校意識形態(tài)教育工作帶來巨大挑戰(zhàn)的同時也帶來了全新的工作契機，在意識形態(tài)教育與傳播領域，應積極變“圍堵攔截”為“主動引領”，充分利用新媒體的傳播特點，將廣大學生的關注點，興趣點轉移到高校意識形態(tài)教育的主陣地中來。通過組織有時代感、吸引力、感召力的校園文化活動，全方位、多層次的激發(fā)青年學生向上的思想自覺和行動自覺，有效抵制不良思潮的侵襲與滲透。同時，加強對學生黨員群體的長效教育和管理，使學生黨員不斷在黨性修養(yǎng)、政治素養(yǎng)、思想覺悟、精神面貌等方面獲得提高，在意識形態(tài)教育工作領域發(fā)揮生力軍、領頭羊的模范表率作用。

高校還應切實推進校園官方“兩微一網”新媒體建設，在提供權威信息發(fā)布的同時，全方位多角度關注學生所思所想，開設“書記、校長信箱”，設置“留言板”，實時與學生在線交流、互動，鼓勵學生表達觀點，積極回應、有效解決學生反應的問題，及時消除誤解和不良情緒；在加強網絡輿情管理工作隊伍建設的同時，高校還應注重有意識的選拔培養(yǎng)一批政治素質過硬，口碑好、威信高的師生群體，讓他們運用“微信公眾號”“個人微博”“直播平臺”等新媒體技術手段，針對校內學生思想狀況，對社會熱點問題、校園熱點事件等發(fā)出主流聲音，傳播主流思想；高校也要定期研判網絡輿情動態(tài)，切實加強網絡信息管控，及時處理網上不良信息，確保網絡意識形態(tài)安全。

基金項目：2019年沈陽市大學生思想政治教育研究課題：SDSZ-2019-053

作者簡介：

李茉，女，沈陽人，漢族，沈陽工程學院 法學院，碩士，助理研究員，研究方向：思想政治教育。

（作者單位：沈陽工程學院 法學院）