新時代背景下中職院校汽車維修專業人才培養策略探析

龔成文

摘 要：隨著經濟社會的不斷發展，人均收入不斷提高，現在，私家車的數量不斷增多，這也促進了維修行業的蓬勃發展。行業的改變，也導致專業人才的需求增加，行業間的競爭也不斷加劇，現在的汽車維修人員需要更強的專業能力來滿足市場的需求。顯然，傳統的師徒教育模式已經無法滿足巨大的市場需要，越來越多的汽車維修企業選擇從職業院校中挑選優秀的畢業生來當作員工，這就對中職院校提出了更多、更新、更高的要求，深化課程改革是目前來說最合理、最有效的解決之道。

關鍵詞：新時代背景;中職院校;汽車維修專業人才

汽車行業規模的不斷增大，汽車維修人員的需求也不斷增多，汽車維修行業已經成為一個潛力巨大、回報豐厚的服務行業。有市場需求，就有發展動力，這些變化給中職院校提供了一個絕佳的發展機會，是轉機，也可能是危機，抓好這一機會迎來快速的發展，抓不住這個機會就會失去市場空間，這一嚴峻考驗，需要中職院校來做出回答。那么，如何才能培養出符合市場需求，符合行業需求的高素質、高能力人才呢？我總結出了以下幾點，提供給所有人參考。

1、高職院校汽車維修教學存在的問題

1.1專業技術人才的缺乏

我們都知道，汽車的生產、維修和保險的行業，競爭壓力大，加班時間長，工作環境嚴峻，而且，大部分汽車維修行業的人員都來自農村，受教育程度普遍不高。現在，隨著經濟水平的逐年提高，人們的生活水平不斷改善，而且，大學擴招也導致報考職業院校的人越來越少。人們都喜歡去從事工作環境比較干凈，工作內容比較輕松的工作，這就加劇了汽車維修專業招生不夠的現象。汽車維修是一項苦差事，學員們需要掌握許多的專業技能，學習周期也比較長，在當學徒期間，工資待遇水平都比較低，這就導致了很多這個專業的學生，在還沒有畢業之前，就因為吃不了這個苦而選擇中途退出，他們選擇更換行業或者另謀出路，人才的嚴重流失，專業技術人員的不足，更加阻礙了汽修行業的良性發展。

1.2教學體系不夠完善

汽修專業的時間教學管理體系包含有以下幾個方面，分別是，時間教學計劃與決定、教學組織、教學評估、教學改進。這個體系參與到汽車維修專業教學的方方面面，它是一個龐大的、完整的、全面的質量監控系統。目前，該專業的教學質量管理工作只重視了在實踐教學過程中的評價和監控，但是對教學實踐的效果、反饋和改進意見等不夠重視，就是中職院校只注重自己的學校教育，而忽視了學生的就業問題，這就導致很多畢業生的就業質量不高。

2新時代教育背景下中間像汽車維修專業人才培養的方法

2.1轉變觀念，探索全新的人才培養模式

今年，習近平總書記提出了“全民創業、全民創新”的口號，作為堅定的共產主義者，我們應該把總書記的口號貫徹到實際教育中，在新的教育形勢下，進行人才培養的新探索、新實驗，積極轉變傳統的人才培養理念，培養模式也由過去的師徒式教學轉變為教師授課，不斷提高學生的專業能力。當我們把創新創業的教育理念和人才培養模式相互融合時，這一理念的范圍就擴大了，不再單純作為學生的創業指導，而是用于全面提升學生們的核心素養和專業能力。所以在教育改革的過程中，我們一定要以這一思想為指導，明確新時代下的培養策略。同時，在人才培養的過程中，教育的目的是培養人才，學校要和企業采取深度合作的模式，充分依托優秀汽車企業這一平臺，合作探索最佳的人才片模式。在探索人才培養體系的時候，學校和企業都需要明確三點，第一點就是，要重視學科間的交叉，學習往往不是一件孤立的事，要注重實際生產和學習緊密結合，邊工作邊學習的原則，幫助同學們構建良好的知識框架，強化大家的專業能力，比如說汽車維修技術、汽車裝配技術等，拓寬他們的知識面，挖掘他們的潛力;第二點，強化教育過程中的創新和創業，在具體的課程培訓中，適當地滲透一些創新和創業的教育內容，培養學生的生產和研發能力，給他們提供創業的平臺;最后，學校一定要重視實踐教學，學習的成果需要在實踐中進行檢驗，學校需要加強和校外企業的合作和交流，探索校外實踐基地的建設，為學生們的實踐教育提供保障。

2.2打造專業能力更強的師資隊伍，提升人才培養質量

在新的教育背景下培養汽車維修人才的過程中，師資力量直接決定了人才培養的質量。在我國，很少有專業能力過硬的老師去職業院校任教，他們往往喜歡去企業或者科研單位工作，這就導致了我國很多高職院校師資力量薄弱。在探索新的教育模式的過程中，我們必須要打造“雙導師”教學隊伍，讓人才的培養質量有很大的提升。對在校內任教的老師，可以鼓勵他們到企業中去交流、學習，給他們提供更多的培訓和外出考察的機會，豐富他們的實踐經驗，不斷提高他們的教學能力，讓他們在人才培養理念和教學方式上都有所轉變。除了自我改變，學校也可以采取“引進來”的策略，高職院校可以去校外一些企業中，去聘請一些專業能力較強、工作經驗豐富的人回學校任教，行業精英或企業骨干都是不錯的人選。指導老師要為學生們定期安排實踐活動，不斷提高他們的創新創業能力。

總結

總之，在新的時代教育背景下，這些院校在培養汽車維修人才的過程中，一定要重視創新創業教育，全面提高人才培養的質量。在具體的人才培養過程中，高職院校要和汽車企業達成深度合作，積極推動全新教育模式的構建，全面提升學生的創新能力和專業能力。

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