論初中語文學生養成良好閱讀習慣的教學探究

楊淑民

摘 要：在新課改不斷深化的背景下，要求在初中語文教學中培養學生的閱讀興趣，增加學生的閱讀量，使學生養成良好的閱讀習慣。因此，初中語文教師應該讓學生認識到閱讀的重要性，通過有效的方式來促進學生養成良好的閱讀習慣。本文針對如何在初中語文教學中培養學生的閱讀習慣提出了幾點策略。

關鍵詞：初中語文教學;培養;閱讀習慣

一、 前言

初中語文是初中階段的重點科目。在初中語文教學中引導學生養成良好的閱讀習慣有著非常重要的現實意義，能夠開闊學生的視野，豐富學生的知識儲備，使學生在積累中不斷夯實自己的語文基礎，鍛煉學生的理解能力和寫作能力。因此，在初中語文教學中，教師要采取有效的措施來引導學生養成良好的閱讀習慣。

二、 注重培養學生的閱讀興趣

興趣是學生學習的內在動力，學生只有對所學的內容產生興趣才會積極主動的參與其中。初中階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，在這個時期是培養學生養成良好的閱讀習慣的關鍵時期。在初中時期，學生都有很強的好奇心和求知欲，如果學生能夠在閱讀的過程中體會到樂趣，則會對閱讀產生興趣。首先，教師可以利用名人名言來激勵學生。關于鼓勵讀書的名言名句有很多，教師可以根據本班學生的實際情況和心理特點，為學生提供一些適合學生理解的名人名言，激勵學生產生閱讀的欲望。比如，“讀書百遍義自見”“好讀書，不求甚解”“讀書使人心明眼亮”等名言警句都可以對學生起到一定的激勵作用，使學生逐漸養成閱讀的習慣。其次，教師可以通過帶有趣味性的書籍來激發學生的閱讀興趣。在培養學生閱讀習慣的初期，教師不要為學生推薦一些晦澀難懂的名著，而是應該為他們推薦一些適合學生閱讀的，并且具有一定趣味性的書籍，激發學生的閱讀興趣，如《小王子》《老人與海》《海底兩萬里》等。當學生的閱讀興趣逐漸增強，養成一定的閱讀習慣之后，教師可以通過循序漸進的方式來增加學生的閱讀難度，如《戰爭與和平》《名人傳》《儒林外史》等。最后，教師要為學生營造良好的閱讀環境。教師可以在教室內構建讀書角，鼓勵學生將自己的書籍帶到學校和同學進行交換閱讀。有條件的學校可以為學生建設專門的閱讀室，為學生提供大量的書籍，讓學生通過借閱的方式進行閱讀。教師還要鼓勵家長為學生營造一種良好的閱讀環境，提高學生的閱讀效果。

三、 讓學生學會做讀書筆記

為了有效的培養學生的閱讀習慣，教師還要引導學生讓學生學會做讀書筆記。首先，教師要引導學生對在閱讀過程中遇到的好詞、好句、好的段落摘抄下來，并且進行定期的復習，使之成為自己的知識儲備，并且在以后的作文中進行靈活的運用，從而有效的培養學生的閱讀能力和寫作能力。比如，在閱讀《老人與海》這本書時，有的學生摘抄了“瘦骨嶙峋、深不可測、猛然俯沖、海底深淵”等詞語，以及“他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛。那雙眼啊，跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”“一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰后的勇士。”等。這些好詞好句不但能夠使學生很好的理解文章的內容，同時也可以為學生積累更多的寫作素材，使學生養成良好的閱讀習慣。其次，教師可以讓學生養成寫讀后感的習慣。在閱讀的過程中，學生會一定會有所感悟，教師可以引導學生將這些感悟寫成讀后感，從而促進學生閱讀能力和寫作能力的提升，促進學生語文素養的提升。除此之外，教師也可以組織學生進行讀書經驗交流會，讓學生表達自己的閱讀感受，接下來再讓學生由口頭表達轉為書面表達，從而有效的提升學生的表達能力，激發學生的閱讀熱情。

四、 指導學生精心選擇課外讀物

在目前的書籍市場中，供學生閱讀的書籍有很多，但是在這些書籍中魚龍混雜，有一些書籍不利于學生閱讀，很容易將學生引入歧途。初中階段的學生有很強的好奇心，他們的判斷能力還不是很強，在選擇書籍時學生常常會犯難。針對這種情況，教師應該根據自己的經驗和初中學生的實際情況為學生推薦一些優秀的、適合學生閱讀的書籍，從而有效的提升學生的閱讀能力，培養學生養成良好的閱讀習慣。比如，《邊城》《牛棚雜憶》《狼圖騰》《我的高郵》等都是適合初中學生利用課余時間或者節假日時間進行閱讀的。教師要引導學生選擇合適的課外讀物，激發學生的閱讀積極性，使學生在閱讀的過程中享受到閱讀的樂趣。另外，教師還要引導學生學會正確的閱讀方法，根據不同的文體選擇不同的閱讀方法。同時，教師還要為學生制定合適的閱讀計劃，包括短期計劃、中期計劃和長期幾哈，逐漸的提升學生的閱讀能力。通過閱讀學生的視野會越來越開闊，在閱讀中學會優秀作者的寫作方式，與他們進行思想上的溝通，從而在無形中提升學生的語文綜合素養。

五、 結論

總而言之，在初中語文閱讀中，培養學生養成良好的閱讀習慣是十分重要的。因此，教師應該引導學生認識到閱讀的重要性和魅力，激發學生的閱讀興趣，讓學生學會做讀書筆記，指導學生精心選擇課外讀物，從而使學生學會正確的閱讀方法，提升學生的閱讀能力，使學生養成良好的閱讀習慣。

參考文獻：

[1]張興偉，梁玉柱.淺談如何在中職語文教學中培養學生課外閱讀習慣[J].科技視界，2017（31）：63，62.

[2]張鑫，趙玉霞.論在初中語文閱讀教學中培養學生批判性思維常見的問題及對策[J].納稅，2017（24）：168，171.

[3]劉婷.淺議如何在語文閱讀教學中培養學生良好的閱讀習慣[J].中國校外教育，2017（5）：40-41.