如何加強青年人意識形態工作

劉楊

摘要：當前，國際上思想文化不斷交流交融交鋒，國內社會意識更加多元多樣多變，網上輿論格局日趨復雜，對青年人思想行為產生重要影響。那么如何在新的歷史條件下加強青年人意識形態工作？本文將圍繞這一問題展開探討。

關鍵詞：加強意識形態;媒體融合;青年;思想政治教育

習近平總書記曾強調高校肩負著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。為誰培養人？培養什么人？怎樣培養人？是高校辦學治校的首要問題，也是如何加強高校青年人意識形態工作的關鍵所在。

高校培養出來的人才，是不是聽黨的話，是不是堅持走中國特色社會主義道路，是不是把實現中華民族偉大復興中國夢作為奮斗目標，也就是說是不是心中有黨、心中有國、心中有民，這事關中國特色社會主義事業后繼有人，事關黨的執政之基，事關國家的長治久安，其意義極為重大。

在新的歷史形態和社會環境下，如何加強青年人意識形態工作成為了高校思想政治教育工作的重中之重。思想政治教育者和領導干部，必須從社會主義現代化建設戰略全局的高度，科學認識思想政治教育的本質，正確把握思想政治教育的地位，充分發揮思想政治教育的功能。只有這樣，才能更好地加強和改進思想政治教育，充分發揮它在社會主義現代化建設中的作用，才能更好的加強青年人意識形態工作。

一.我國高校思想政治教育理論課創新

思想政治教育的本質在于社會主導意識形態的教化，具體體現為通過提高人的思想政治素質為社會全面進步服務。在我國，思想政治教育是馬克思主義理論教育的基本途徑，是完成建設中國特色社會主義各項任務的中心環節，是社會主義精神文明建設的基礎工程。思想政治工作的功能包括個體性功能和社會性功能，個體性功能表現為個體生存功能、個體發展功能和個體享用功能;社會性功能表現為政治功能、經濟功能、文化功能、生態功能等。

在建設中國特色社會主義偉大事業中，高校宣傳思想工作已成為培養中國特色社會主義事業接班人和建設者的思想保障。

黨的十八大報告強調“立德樹人”是教育的根本任務，這是我們黨第一次在黨的報告中鄭重闡述，對師范教育具有重大的現實指導意義。立德樹人，就是要求學校要按黨的教育方針，培養有社會主義覺悟的建設者和接班人，培養忠誠的馬克思主義者和青年共產主義者。立德樹人既強調了思想道德素質的重要性，也強調了成才要素的全面性，其核心是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立崇高的人生目標，使學生有高尚的道德情操，成為有責任心，有正義感，有奉獻精神的人。

我們師范教育核心的理念就是“學高為師，身正為范”，對“立德”的要求相比其他學校是更高的。當前，貫徹落實“立德樹人”，最重要的便是要使學校能夠用社會主義核心價值體系來引領思想道德建設;就是要用中國特色社會主義共同理想來堅定學生的信仰，用愛國主義的民族精神和改革創新的時代精神去凝聚學生力量，用社會主義榮辱觀來規范學生基本行為。這對于正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成時期的師范生，具有極其重大的指導意義。

時代在進步，文化在發展，教育在升騰。教育的根本任務是育人。育人，既要教會做人，又要教會做事;要用做事體現著、升華著做人，要用做人統帥著、激活著做事。這就是司馬光在《資治通鑒》中所講的，“才者，德之資也;德者，才之帥也”。我國一貫的優秀傳統，對人才的要求是“德才兼備。

將“立德樹人”作為當代大學生思想政治教育的根本任務是全面貫徹黨的教育方針的迫切需要。 將“立德樹人”作為當代大學生思想政治教育的根本任務是引導大學生健康成才的迫切需要。 將“立德樹人”作為當代大學生思想政治教育的根本任務是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的迫切需要。 將“立德樹人”作為當代大學生思想政治教育的根本任務是推進中國特色社會主義事業發展的迫切需要。

由此可見，積極推動黨的十八大精神進教材、進課堂、進學生頭腦。深入學習貫徹黨的十八大精神是新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的首要任務，積極推動黨的十八大精神進教材、進課堂、進學生頭腦是大學生思想政治教育貫徹落實“立德樹人”根本任務的首要方面。教育部已經組織編寫下發《高校思想政治理論課貫徹黨的十八大精神的教學建議》，對高校思想政治理論課四本本、專科生教材和五本研究生教學大綱進行修訂的工作已經啟動，廣大高校思想政治理論課教師也已積極行動起來。

二.自媒體融合形式下加強對青年人意識形態工作

自媒體的應用廣泛，對大學生的學習、生活帶來了巨大的沖擊與影響，同時也加大了高校思想政治教育工作難度。在思想政治教育中，充分運用自媒體的優勢，促進師生之間的溝通與交流，可提高思想政治教育實效。但同時，也要堅持自媒體的正確導向，避免出現誤導。因此，自媒體時代的思想政治教育協同創新教育，對思想政治教育工作來說是一項挑戰。

最近幾年來，互聯網自媒體發展得非常迅速，極大地影響了當代大學生的思考方式、心理健康、行為舉止等，大學生思想政治教育面臨新的考驗，也迎來了新的機會。在自媒體時代，高等教育工作者最值得重視的問題，是怎樣努力發揮自媒體平臺的作用，對大學生開展思想政治教育，培育全面發展的優秀人才。

自媒體又叫“公民媒體”或“個人媒體”，也就是個性的、草根的、普遍的、自由的信息傳遞者，利用現代先進的方式，向不確定的大部分或者確定的單獨個人傳播典型性及非典型性內容的自媒體的全稱。自媒體平臺包括博客、微博、微信、貼吧、論壇等。

作為一線的高校教育工作者，只有弄清青年人網絡問題的現實，才能正確分析形成原因以及對癥下藥，才能切實解決青年人由于互聯網文化干擾而產生的問題，才能有效提高青年人思想政治教育的針對性和實效性，才能為國家培養出符合當代社會發展需要的高素質創新型人才。

傳統思想政治教育方式以課堂的說教教育為主，而在媒體融合時代，我們利用微博、微信等信息工具，能在最短的時間內把文字、圖片、語言等個性化的教育信息傳遞給大學生，對他們進行更深入直接、多角度的思想政治教育，幫助他們樹立正確的“三觀”。媒體融合技術中網絡交流的虛擬性特征，縮小了人與人之間的心理距離，有利于思想政治教育者讀懂青年人的心靈世界，能收到“知己知彼，百戰不殆”的效果。因此，借助媒體融合技術構建的網絡思想政治教育新平臺，能夠提高青年人思想政治教育的實效性，能夠豐富青年人思想政治教育的手段。

后記：高等院校是我國培育人才的場所，提升學生的綜合素質需要開展思想政治教育，但是在新的時代背景下，高校需要通過理論知識和實踐活動來確定思想政治教育的模式，才能更好的加強青年人意識形態工作。

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