新形勢下大學生管理模式研究

卓如彩

摘 要： 隨著教育領域的進步與發(fā)展，現(xiàn)在的大學生自我意識更為強烈，但是心理承受壓力相對較弱、自主學習能力和實踐能力較低。一般而言，每所高校都有輔導員，輔導員的主要任務就是管理大學生的日常生活和為大學生做好思想政治教育工作。在新形勢下，各所高校應該根據(jù)大學生的日常生活和思想政治來完善大學生的管理模式，不僅如此，各所高校在管理工作中應該深入地了解大學生的實際情況。面對現(xiàn)在的大學生，各所高校以及各管理者應該創(chuàng)新管理模式，筆者從下文深度研究了大學生的管理模式，并提出了有效的管理措施。

關鍵詞： 新形勢;大學生;管理模式

高校對大學生的嚴格管理，會對他們世界觀、價值觀、人生觀的形成和未來成長起著至關重要的作用。各高校應該引史為鑒，把大學生的管理工作作為高校教育工作中最重要的組成部分。但是從目前狀況來看，各高校管理大學生的手段太過強硬。在新形勢下，各高校是培養(yǎng)社會人才的重要基地，所以對大學生的管理工作要進行創(chuàng)新與完善，積極探討如何培養(yǎng)出當代社會需要的高素質人才。

一、新形勢下大學生管理模式面臨的挑戰(zhàn)

隨著教育體制的深化改革，各高校也擴大了自己的招生規(guī)模，這樣的話，各高校的錄取分數(shù)會變低，被錄取的大學生的素質水平降低，尤其是他們的個人意識太強、心理承受能力較低以及太過于勢力等。但是，各高校的大學生管理模式并沒有緊跟新形勢變化的腳步，由于高校在擴招人才，學校人數(shù)急速上漲，各高校的教育管理模式不夠完善，不僅給高校本身造成了很大的教育管理壓力，也給各管理者造成了很大的麻煩，新形勢下的大學生管理模式就由此面臨了新挑戰(zhàn)。

如今的社會充滿了金錢的誘惑，大學生正是年輕的時候，三觀還沒有成形，很容易隨波逐流。很多高校中出現(xiàn)了校園貸、裸貸等現(xiàn)象，大學生因為聽信謠言、受身邊的人影響以及三觀的扭曲，越來越陷入其中，最后掉進深淵無法自拔。由此，各高校要加強對大學生的思想教育工作，抵制現(xiàn)在的拜金主義，不要讓他們誤入歧途。

現(xiàn)在的高校實行了學分制，選修課等，大學生就可以根據(jù)自己的特長、興趣和愛好等來選擇。讓大學生擁有自主權和選擇權，使他們從被動接受變?yōu)橹鲃咏邮堋５牵瑐鹘y(tǒng)的教育模式并沒有適應新形勢的變化，大學生管理工作模式迎來了新的挑戰(zhàn)。

隨著教育體制的改革推進，越來越多的學生考上了大學，但是就目前的就業(yè)率來看，很多高校的畢業(yè)生找不到工作，人才競爭得太厲害。很多的高校畢業(yè)生面臨了就業(yè)困難的問題。所以，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也是對管理大學生工作的重要挑戰(zhàn)。

二、新形勢下大學生管理模式的具體措施

（一）創(chuàng)新大學生管理模式

如今的高校，一般會在大學生剛進入大學的前一個月，進行班委的選舉活動，會讓大學生們盡情發(fā)揮出自己的特長，積極鼓勵他們上臺做自我推薦。這樣的話，就可以充分利用大學生積極參與班級管理的方式，就可以培養(yǎng)大學生的以身作則和自我管理學習的能力。對于大學生管理制度的創(chuàng)新，可以建立“以學生為主”的大學生管理模式。高校都會有自身的校訓，在高校大學生管理工作中，學校可以根據(jù)自己的校訓以身作則，堅持一切為了學生的理念，鼓勵大學生積極接受管理模式。另外，高校必須把大學生的德、智、體、美、勞發(fā)展和提高大學生的管理工作效率作為首要任務。作為新形勢下的高校管理工作者，在實施管理措施的時候，首先就要考慮到每個學生的性格、愛好、興趣等的不一樣，根據(jù)每個學生不同的特點進行不同的管理，最后才能實現(xiàn)最終的管理目的。

（二）深入了解大學生的心理

因為每個學生所喜愛的東西不一樣，會有不同的心理和性格，所以大學生管理要因人而異、各需所求。高校一般會組織很多的校園活動，比如：校園文化活動、社團活動、社會實踐、專家講座等等。通過大學生的不同興趣愛好，積極鼓勵他們參加這些校園活動，讓他們從中學到一些有用的東西以及悟出一些人生道理。由于大學生的公寓太多，難免會有麻煩之處，高校可以加強高校大學生的物業(yè)管理，在學生公寓旁建設文化、娛樂、休閑、健身一體化的公寓社區(qū)，從而滿足大學生的心理和物質需要。

（三）尊重大學生的自主權和選擇權

個別高校出現(xiàn)了“學生跳樓自殺”、“學生抑郁癥”等現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況，不能說只是學生的心理承受能力不足或者是學生家長不負責的問題。還有一部分的原因是高校對學生的思想政治教育的關懷不夠。但是現(xiàn)在教育領域追求的是學生的個性發(fā)展，所以各高校在管理大學生的同時，還要注重培養(yǎng)學生的個性。首先，要尊重大學生的自主權，讓他們根據(jù)自身的主體意識、情感世界和個性發(fā)展來進行自主選擇。其次，大學生管理者要時刻關注學生的心理問題，預防他們潛在的心理疾病。最后，管理者要做好學生的榜樣并實施鼓勵機制，從而激發(fā)他們的潛力。

三、結語

現(xiàn)在的社會需要專業(yè)能力強、創(chuàng)新潛力大、實踐能力好的高素質人才。在新形勢下，做到以學生為主，一切為了學生，再根據(jù)高校管理工作者樹立的好榜樣，推動學生的全面發(fā)展。只有管理方法得到了好的改善，才能從根本上解決現(xiàn)在高校所面臨的一些問題困境。

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