淺談如何加強技工院校學(xué)生的思想政治教育工作

楊成軍

摘 要：新形勢下，素質(zhì)教育理念不斷深入，開展教育教學(xué)不僅要注重對學(xué)生進行理論文化知識的教學(xué)，還應(yīng)該從學(xué)生的思想認(rèn)識和理論技能的應(yīng)用著手做好教學(xué)引導(dǎo)，所以應(yīng)該重視對學(xué)生的思想政治教育，不斷提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)的提升。基于此，本文針對加強技工院校學(xué)生的思想政治教育工作展開了研究分析。

關(guān)鍵詞：加強;技工院校學(xué)生;思想政治教育工作;研究分析

新形勢下，開展思想政治教育對于提高學(xué)生的思想認(rèn)識，提高學(xué)生的職業(yè)道德品質(zhì)具有重要作用，本文首先分析了當(dāng)前技工院校學(xué)生的思想政治教育中出現(xiàn)的理想信念教育缺失、法治觀念比較淡薄和職業(yè)道德觀念缺乏等問題，并針對性的提出思想政治教育策略，希望對開展實際的思想政治教育有所啟發(fā)。

一、當(dāng)前技工院校學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀

（一）理想信念教育缺失

技工院校的學(xué)生多數(shù)是經(jīng)歷了中考或高考的失敗，再加上社會的傳統(tǒng)認(rèn)識偏見，導(dǎo)致技工院校學(xué)生可能自身的心理狀態(tài)受到影響，很容易喪失進取意識，對學(xué)習(xí)和自身的職業(yè)規(guī)劃定位不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，并不專心學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論和職業(yè)技能。技工院校學(xué)生在生活中往往不注重對自己的要求，更多的沉迷在網(wǎng)絡(luò)和虛擬世界中，給人的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃制定不完善，平日里渾渾噩噩，得過且過。

（二）法治觀念比較淡薄

技工院校學(xué)生對法律認(rèn)知不準(zhǔn)，學(xué)生的法治觀念不強，再加上青少年時期，學(xué)生往往有很大的叛逆心理，遇到事情往往意氣用事，不重視法律規(guī)范。可能會由于小事而大打出手，造成人員傷亡，這些情況對于技工院校的教育管理和思想政治教育工作開展都會造成不良影響。

（三）職業(yè)道德觀念缺乏

社會不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)更多的注重對技能型人才的青睞，這種現(xiàn)象可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不準(zhǔn)確的偏差，導(dǎo)致學(xué)生可能會錯誤的認(rèn)為，只要拿到畢業(yè)證就可以找到好工作，所以部分學(xué)生可能會對自身的職業(yè)規(guī)劃制定不準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)上得過且過，缺乏鉆研進取精神和競爭意識，這種方面的錯誤認(rèn)識，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后難以適應(yīng)不斷變化的社會發(fā)展形勢，對個人工作和成長都會帶來不良影響。

二、把握兩個重點

技工院校開展教育教學(xué)，應(yīng)該要從源頭上做好把握，新生入學(xué)，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的個人特點和素質(zhì)，做好新生教育，注重對學(xué)生進行自信心和自尊自愛以及文明禮儀和校規(guī)校紀(jì)等方面的教育培養(yǎng)，這些基礎(chǔ)性的新生入學(xué)教育能夠為學(xué)生在技工院校的學(xué)習(xí)和生活都打好良好的基礎(chǔ)。

針對畢業(yè)班的學(xué)生的教育教學(xué)，教師應(yīng)該把握教育培養(yǎng)重點，加強對學(xué)生的擇業(yè)和求職方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整好自身的心態(tài)，技工院校應(yīng)該通過多樣化的教育培養(yǎng)和引導(dǎo)活動，來幫助學(xué)生樹立積極正確的擇業(yè)觀念，以此來加強對學(xué)生進行正確的就業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生形成更加積極健康的職業(yè)道德和理想，不斷培養(yǎng)學(xué)生更加正確的就業(yè)觀念。

三、思想政治教育中培養(yǎng)和樹立核心價值觀

社會主義核心價值觀對于開展新時期的思想政治教育具有重要意義，對于技工院校開展思想政治教育也具有重要影響。我國新時期的社會主義核心價值觀與開展思想政治教育具有緊密聯(lián)系。第一結(jié)合具體的形式和內(nèi)容，社會主義核心價值觀中包含對對敬業(yè)和精業(yè)精神的強調(diào)，也要求企業(yè)員工在工作過程中要做好認(rèn)真對待，當(dāng)然，從具體的實踐過程中來說，我國的社會發(fā)展與人民群眾的實踐活動有緊密聯(lián)系，人民群眾開展實踐活動也需要遵循社會主義核心價值觀，實現(xiàn)工作質(zhì)量的提升，由此也能社會主義核心價值觀與技工院校開展思想政治教育的緊密聯(lián)系。

四、發(fā)揮出各方管理服務(wù)角色的作用

技工院校的教育教學(xué)，不僅要注重對學(xué)生進行基本的理論知識教學(xué)，同時要注重對學(xué)生進行基本技能的教學(xué)引導(dǎo)，在此過程中，還應(yīng)該注重對學(xué)生進行為人處世和主動學(xué)習(xí)等方面的教學(xué)引導(dǎo)，所以教師應(yīng)該要借助教學(xué)教材對學(xué)生開展德育教育，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中了解到德育教育的重要性，教師應(yīng)該做好模范示范作用，通過自身的嚴(yán)格要求來為學(xué)生做好行為和儀態(tài)的引導(dǎo)，以此來幫助學(xué)生形成更加積極正確和嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。開展思想政治教育不僅是教師的責(zé)任，同時，班級干部和班級管理員也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，發(fā)揮出引導(dǎo)和管理服務(wù)作用。注重對學(xué)生的管理服務(wù)，當(dāng)好班主任的助手，發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題及時予以反饋會處理，確保學(xué)生的思想狀態(tài)處于積極健康狀態(tài)。當(dāng)然，班級干部也應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷提高整個班級的思想認(rèn)識，促進學(xué)生的思想道德品質(zhì)不斷提高。

五、結(jié)語

新時期，技工院校的思想政治教育工作對于提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和促進學(xué)生綜合發(fā)展具有重要意義，所以應(yīng)該要重視對技工院校學(xué)生的思想政治教育，針對當(dāng)前技工院校學(xué)生的思想政治教育理想信念教育缺失和法治觀念比較淡薄以及職業(yè)道德觀念缺乏等問題，在思想政治教育中，應(yīng)該要把握新生入學(xué)和畢業(yè)學(xué)生教學(xué)引導(dǎo)兩個重點，同時要培養(yǎng)和樹立核心價值觀，努力發(fā)揮出各方管理服務(wù)角色的作用，以此來不斷提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

參考文獻：

[1]田美晶.關(guān)于高職院校加強五年制學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），2015（02）：94-96.

[2]王偉.加強和改進高職院校學(xué)生思想政治教育工作的對策[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2012（02）：20-21.

[3]張佳.加強思想政治教育工作 促進高職院校學(xué)生健康成長[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2012，28（01）：139-140.

[4]吳成鋼.關(guān)于加強高職院校學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2010（05）：69-71+95.