英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，從“吸引”開(kāi)始

程玉芝

一、吸引學(xué)生的心靈

教育是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師要與學(xué)生建立起和諧互動(dòng)的師生關(guān)系。今年我擔(dān)任六（1）班的英語(yǔ)教師，班里有個(gè)叫徐嘉聰?shù)膶W(xué)生，他是出了名的“懶”人，不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常不交作業(yè)，上課也喜歡和別人談話，下課還喜歡打架。對(duì)這個(gè)學(xué)生我對(duì)他批評(píng)加教育毫無(wú)用處;對(duì)他冷處理，他“自得其樂(lè)”。最后，我想出了一個(gè)好辦法，做他的好朋友。因?yàn)橐淖冞@個(gè)學(xué)生的現(xiàn)狀，首先要從他的思想入手，進(jìn)入他的精神世界，獲取他的信任。為了成為這個(gè)學(xué)生的知心好友，取得他的信任。我每天堅(jiān)持寫(xiě)一張紙條和打個(gè)電話對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，利用課余與他談心，給他講解學(xué)習(xí)的重要性和做人的奮斗目標(biāo)。還常常幫助他分擔(dān)學(xué)習(xí)上和生活上的煩惱。課堂上，我有意提問(wèn)他，多給機(jī)會(huì)他回答問(wèn)題，雖然他回答不那么理想，但我也鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，幫他樹(shù)立自信。愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，久而久之，他慢慢地被我感化了，開(kāi)始信任我，與我敞開(kāi)心扉地談心。他的思想也隨之改變，也能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。每逢我上課，他特別有勁，特別開(kāi)心，也特別認(rèn)真，因而成績(jī)也進(jìn)步不少。

這一教學(xué)實(shí)例，使我感悟到新時(shí)期的教師應(yīng)該建立新的教學(xué)觀點(diǎn)，“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來(lái)教你學(xué)習(xí)，你不愿意學(xué)習(xí)，我來(lái)吸引你學(xué)習(xí)。”

二、吸引學(xué)生的興趣

小學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇。大多數(shù)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，都因新奇而覺(jué)得有趣，但隨著時(shí)間的推移，新奇感會(huì)逐漸淡化、消失，興趣也隨之大減。我想要讓學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)興趣，必須把對(duì)英語(yǔ)的好奇轉(zhuǎn)化為對(duì)英語(yǔ)本身的興趣，只有這種興趣才能牢牢地吸引住學(xué)生。五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，只有精心打造魅力十足、生動(dòng)活潑和動(dòng)感有趣的英語(yǔ)課堂，才能更好地吸引學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.英語(yǔ)課堂，我們“唱”，以“唱”激發(fā)興趣

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。唱歌是寓教于樂(lè)的一種教學(xué)方法，它既能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，又能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以歌引趣，活躍課堂氣氛。如現(xiàn)行人民教育出版社出版的PEP教材，每個(gè)單元基本上都有Lets chant和Lets sing兩個(gè)內(nèi)容。學(xué)生們對(duì)這些歌謠和歌曲都瑯瑯上口，喜歡聽(tīng)，喜歡唱。在導(dǎo)入新課時(shí)，我首先播放課文的Lets chant或Lets sing來(lái)活躍課堂氣氛。有時(shí)在結(jié)束新課時(shí)，我也會(huì)自編一首與課文內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲。例如，在這個(gè)學(xué)期的10月中旬，我執(zhí)教區(qū)的一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課時(shí)，用“Twinkle”這首學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的英文歌曲來(lái)活躍課堂氣氛的。在結(jié)束新課時(shí)，我根據(jù)課文內(nèi)容自編一首清脆悅耳、瑯瑯上口的英文歌謠給學(xué)生，這不但鞏固新課知識(shí)，而且再一次喚發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。教學(xué)效果良好。

2.英語(yǔ)課堂，我們“演”，以“演”增加興趣

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了交際，為了應(yīng)用。課堂上會(huì)利用情景把課文小對(duì)話、小故事生活生活化，幫助學(xué)生學(xué)以致用。比如，PEP版的六年級(jí)上冊(cè)，每個(gè)單元都有Dialogue and ?Story Time兩部分內(nèi)容，在講授課文時(shí)，我常常會(huì)安排些同學(xué)表演對(duì)話，表演故事等。在表演前，我會(huì)準(zhǔn)備好道具，如服飾、頭飾，以便讓他們?cè)诒硌葜斜硌莸酶普妗⒏鷦?dòng)。情景表演中的服飾、頭飾，“小演員”的動(dòng)作、聲音都讓學(xué)生感到生動(dòng)有趣。這些表演，滿足了學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，突出了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，也增加了他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚之情。

3.英語(yǔ)課堂，我們“賽”，以“賽”發(fā)展興趣

小學(xué)生好勝心強(qiáng)，情緒波動(dòng)大，但由于自制能力差，注意力容易分散，往往影響了課堂的教學(xué)效果。所以我在課堂中經(jīng)常引入各種形式的比賽，如游戲競(jìng)賽、小組競(jìng)賽、猜謎競(jìng)賽和智力競(jìng)賽等，把枯燥的內(nèi)容放到比賽中進(jìn)行鞏固，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲、好勝心。小學(xué)生為了在比賽中獲勝，必然會(huì)促使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，讀多些課外的英語(yǔ)書(shū)籍。

吸引學(xué)生的興趣不僅僅只著眼于課堂的教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是極有幫助的。學(xué)校逢周一、三中午利用紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間，開(kāi)展日常交際英語(yǔ)口語(yǔ)課程。在這個(gè)時(shí)間，學(xué)校會(huì)組織個(gè)別班級(jí)的學(xué)生到學(xué)校設(shè)立的“英語(yǔ)角”里交流英語(yǔ)。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)鼓動(dòng)學(xué)生到“英語(yǔ)角”大膽說(shuō)英語(yǔ)，脫口說(shuō)英語(yǔ)。要求學(xué)生用英語(yǔ)去談?wù)劇癕y Future ”“My Family”“My Class”“My English”等，讓學(xué)生體會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)話的喜悅。為了豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，我利用黑板報(bào)辦“英語(yǔ)小天地”介紹英美文化的概況，英美風(fēng)情。還經(jīng)常編輯“英語(yǔ)學(xué)習(xí)園”，介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較成功的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

“興趣是最好的老師”，吸引了學(xué)生的興趣，你就是最成功的老師。

三、吸引學(xué)生的家長(zhǎng)

教育好學(xué)生，僅僅靠老師的“孤軍作戰(zhàn)”是不夠的，還需要家長(zhǎng)的大力支持和配合。小學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、持久性都不是很高，如果家長(zhǎng)能?chē)?yán)格把關(guān)，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生教育有力的支援，是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的保障。要讓家長(zhǎng)協(xié)助我們做好英語(yǔ)家庭教育，我們首先應(yīng)當(dāng)吸引家長(zhǎng)。凡學(xué)校開(kāi)展的大型英語(yǔ)活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，例如去年三月份我校舉行西南三小首屆英語(yǔ)文藝節(jié)目表演，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的英語(yǔ)教育情況，了解學(xué)生在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)長(zhǎng)明確英語(yǔ)這一學(xué)科一定要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)才能學(xué)好的特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的必要性，使其積極參與到孩子們的課后學(xué)習(xí)中去。此外，我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通，給他們提供家庭教育的優(yōu)秀范例和成功教育方式、方法，使家長(zhǎng)重視家庭教育。我還利用《家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)》及時(shí)記錄孩子們每個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況。

英語(yǔ)是一種有魅力的語(yǔ)言，英語(yǔ)教學(xué)是一種藝術(shù)，一種創(chuàng)造，英語(yǔ)教師也要做一個(gè)有魅力的教師。只要你學(xué)會(huì)吸引，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，那么你的英語(yǔ)教學(xué)才會(huì)邁向成功。