黃海水
教育是育人的偉業,是用真心觸動他們的心弦,同時也收獲他們真誠的愛。它更是熊熊的火炬,能點燃學生的夢想;它是指路的明燈 ,能照亮學生前進的路程?!芭踔?顆心來,不帶半根草去?!边@心,就是為師者赤忱的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學子心田。
我時常為自己是一名教師而感到幸福。因為站在三尺講臺,上,學生期待的目光就是給我最大的鼓勵,與學生的朝夕相處就是人生最寶費的財富。忘不了教師節那天,我像往常一樣走向講臺,同學們齊聲道:“老師,您辛苦了,我們愛你!”一遍,兩遍,三遍,這是我永遠聽不厭的一首歌,我的眼睛濕潤了。忘不了隊列隊形賽前一個個緊張的面孔;忘不了拔河比賽時的團結合作;忘不了獲獎時的歡呼雀躍,忘不了和他們朝夕相處的點點滴滴……
時光飛逝,日月如梭,從事教育事業已經18年,一直都覺得自已很平凡,平凡得像一個小水滴,沒有光輝的歷程,沒有顯赫的成績,但就是在這些平凡的日子里,我的心卻實實在在的被滿足與充實著,因為心中有愛。
作為一名班主任,應時刻用愛去開啟學生的心靈,教師給下他們一份愛,他們回報給我們的是信任。我們是一個大家庭,我是一家之長。每天都要進教室看一看教室里學生有沒有生病缺席的, 督促學生上交家庭作業,及時給他們]批閱訂正,催促值日生及時打......道德行為表現差的學生需要老師對他們的了解和尊重,個別特殊家庭的學生,更需要老師的愛心,耐心和細心,需要老師去幫助他們走過生活、學習中的那個個坎, 這都歸結于一個字——愛。
去年,我班有一-位學生叫劉苗苗,開學不到一星期,我發現她課總是走神,穿著也特別邋遢,同學們對她總是“敬而遠之”。后來一打聽才知道,她父母常年在外地打工,她跟爺爺奶奶一起生活。她喜歡安靜,課間經常一個人躲在角落,我決定找她談談。當我們兩面對面坐在一起時,她突然伸出手很神秘的樣子,然后慢慢打開,是一顆大青棗?!袄蠋?,送給您?!闭f完就低下頭,兩只黑乎乎的小手不自覺地來回搓,我知道,看似調皮的她,內心其實也在呼喚著愛。后來,我讓同學們寫自己的愿望時,從她寫的紙條中得知,她的愿望就是能和爸爸媽媽在一起。在村里,孩子嘲笑她是個沒爸爸媽媽的“野孩子”。剛開始她只是一個人坐在地上大哭,后來則變得“強大了”。只要誰說她是“野孩子”她就動手打誰。我聽后頓時心如刀割,一個才15歲的孩子,她的愿望很簡單卻又難以實現,讓我心生憐憫。我撫摸著她的頭說:“好孩子,以后你就把老師當成你的爸爸吧!”
從那以后,我就用我的愛來感化她,來溫暖她。在課堂上,我有意識地叫她回答問題,只要她回答,就及時表揚。課后總找她當老師的小助手,并教育其他學生改變對她的看法,讓她融入這個集體。平安夜,我送給每個學生一個蘋果,我把蘋果裝在書包里,讓每個學生自己來模,輪到她時書包空了,她很不好意思的把手縮了回來,這時我把提前準備好的蘋果從抽屜取出來,上面畫了個大大的笑臉并寫了祝福語。她拿到蘋果非常開心,看到老師如此關心自己,她的學習勁頭更大了,也慢慢懂事了。
經過一學期的努力,她不再是學生眼中的“另類”,也不再是老師心中的“差生”。孩子是早上剛露出頭的小草,是春雨過后的春筍,春天里第朵開放的野花,只要有是夠的陽光、雨露,他們就會成長得十分強壯。
事實上,這些年來我走過的路,雖不平坦卻讓人感到踏實,我感再很充實,回憶起來很甜蜜。我的付出也得到了回報,所帶學科成績優異,班里學生團結友愛。不知不覺中我感覺成熟了許多。人生的路還很長,教學的路也很長,我會在以后的教學道路上,一步步、扎扎實實教好書、有好人,不斷追求更高的境界。